Bài giảng môn toán - Tiết 110: Luyện tập

Toán
 Tiết 110: luyện tập 
1. Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ ( 3' - 5') 
Trước khi vào bài mới cô kiểm tra bài cũ – G ghi kí hiệu b
- Hãy so sánh các phân số sau 
G ghi bảng: và và - Nhận xét bảng con ( 2 mặt bảng)
- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số em làm thế nào?
- Hãy nêu cách hai phân số khác mẫu số?
- Nhận xét: Như vậy các em đã nắm được cách so sánh 2 phân số. Để củng cố và tìm hiểu thêm kiến thức đó, giờ toán hôm nay chúng ta học bài Luyện tập. 
2. Hoạt động 2: Luyện tập. (30' - 32' )
- Nội dung phần KTBC chính là phần a và phần c của bài tập 1. Chúng ta tiếp tục thực hiện các phần còn lại vào nháp .
* Bài 1: (7-8’)
- Em hãy trình bày bài làm của mình?
( H nêu C1) – nhận xét
- Bạn nào có cách làm nào khác? ( H nêu C2 ) nhận xét.
- Ngoài 2 cách làm này, các em còn có cách nào khác? ( H nêu cách 3) – nhận xét.
? Qua 3 cách vừa nêu, em thấy cách làm nào nhanh nhất? ( Cách 1)
* Chốt: Cách làm nhanh nhất là chúng ta chỉ rút gọn phân số , sau đó đưa về so sánh 2 phân số cùng mẫu số.
- 1 bạn trình bày tiếp phần d
- H trình bày 2 cách và nhận xét
* Chốt: Để so sánh 2 phân số khác mẫu số, ta có thể có nhiều cách khác nhau. Khi làm các em cần chú ý, nếu phân số chưa tối giản, thì phải rút gọn và 2 phân số đó chưa cùng mẫu số ta phải quy đồng để đưa về so sánh 2 phân số cùng mẫu số. Lưu ý chọn mẫu số chung nhỏ nhất.
* Bài 2: (7-8’)
- Hãy đọc thầm bài 2 , 1 bạn nêu yêu cầu
- Các em thực hiện ra nháp - 1 H làm bảng phụ
- Các em đổi chéo nháp kiểm tra bài của bạn
- Em có nhận xét gì về bài làm của bạn.
- Chữa bảng phụ:
- Cả lớp hãy quan sát lên bảng , NX bài làm của bạn.
* Chốt:-Trong 2 cách làm em thấy cách nào nhanh hơn ? 
- Bạn đã biết so sánh 2 PS trên dựa vào số trung giân là 1. Lưu ý ở phần c, phải rút gọn PS trước rồi mới thực hiện quy đồng mẫu số.
* Bài 3: (V)
- Hãy đọc thầm VD 
? Để so sánh 2 PS có cùng tử số em làm thế nào?
- Hãy vận dụng nhận xét đó để làm phần b?
- Mời 1 bạn đọc to phần bài làm của mình.
? Vì sao?
- Chốt: Khi so sánh 2 phân số có cùng tử số, ta làm làm thế nào? (  ta chỉ cần so sánh 2 mẫu số, nếu PS nào có mẫu số lớn hơn thì PS đó nhỏ hơn, PS có mẫu số nhỏ hơn thì PS đó lớn hơn.)
* Bài 4( V)
- Đọc thầm đề bài và làm bài 
- Chữa bảng phụ - NX
- Chốt: Để viết các PS từ bé đến lớn em làm thế nào.
- G chỉ phần b và nói: Khi quy đồng mẫu số các PS các em lưu ý chọn MSCNN
- H làm nháp
b/ C1: Ta có = => < 
Vậy < 
C2: = => < 
Vậy <
C3: = ; = 
=> < 
Vậy <
d/ C1: và 
Ta có = 
= > < 
Vậy < 
C2: = ; 
 = Vì < 
Nên < 
H làm
Cách so sánh phân số với 1.
Nêu như NX
H làm 
- H đọc – NX
Vì 2 PS có tử số đều bằng 9, mẫu sô 11< 14 nên PS 
 > 
H làm bài – 1 H làm bảng phụ
- Trước tiên em so sánh các phân số rồi sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- G nhận xét bài chấm
3. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2 - 3’)
- Qua giờ luyện tập hôm nay, chúng ta được củng cố và tìm hiểu thêm những kiến thức gì? ( so sánh các phân số)
- Vậy khi so sánh các PS có những trường hợp nào, hãy nêu và trình bày cách làm ở mỗi trường hợp? ( H trình bày theo dãy : 
+ SS 2 PS cùng MS?
+ SS 2 PS khác MS?
+ SS 2 PS có cùng TS. )
- Gv nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................