I. Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Học sinh nắm được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, qua đó đó biết vận dụng so sánh các số hữu tỉ
+ Học sinh nhận biết được mối quan hệ giữa các tập số tự nhiên, số nguyên, và số hữu tỉ
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ và biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số
- Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Trục số hữu tỉ, bảng phụ vẽ hình 1 SGK
- Học sinh: Ôn tập kín thức phần phân số học lớp 6
Ngày giảng: Tiết 1: tập hợp Q các số hữu tỉ I. Mục tiêu: - Kiến thức: + Học sinh nắm được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, qua đó đó biết vận dụng so sánh các số hữu tỉ + Học sinh nhận biết được mối quan hệ giữa các tập số tự nhiên, số nguyên, và số hữu tỉ - Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ và biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Trục số hữu tỉ, bảng phụ vẽ hình 1 SGK - Học sinh: Ôn tập kín thức phần phân số học lớp 6 III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1. Nêu định nghĩa phân số bằng nhau? cho ví dụ 2. Cho phân số tìm các phân số bằng phân số đã cho HS: Trả lời GV: Chữa lại 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài ở lớp 6 ta đã học về khái niệm phân số vậy tất cả các số biểu diễn một số gọi lài gì? Để tìm hiểu ta học bài hôm nay Hoạt động 2: 1. Số hữu tỉ GV: Em quan sát cách các số ở ví dụ SGK qua bảng phụ sau Ví dụ: Vậy các số ở trên đều là các số hữu tỉ, em hãy nêu khái niệm số hữu tỉ Khái niệm: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng với Em hãy cho ví dụ về số hữu tỉ, làm theo yêu cầu ?1; ?2 SGK ra phiếu học tập theo nhóm Ví dụ: Như HS viết HS: Quan sát bẳng bảng phu và SGK và đưa ra nhận xét mỗi số có vô số cách viết khác nhau nhưng có cùng một giá trị HS: Số hữu tỉ là số có dạng với HS: Cho ví dụ và đưa ra nhận xét qua bài làm của nhóm khác Hoạt động 3:2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số GV: Em nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số Ví dụ 1: Biểu diễn số nguyên trên trục số Ví dụ 2: Biểu diễn số trên trục số Tương tự với một số bất kỳ ta sẽ biểu diễn được trên trục số HS: Nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số HS: Để biểu diễn số trên trục số ta làm như sau Chia đoạn thẳng đơn vị làm 4 phần Lờy 1 đoạn làm đơn vị mới bằng vậy số đẵ được biểu Hoạt động 4:3. So sánh hai số hữu tỉ GV: Em hãy nhắc lai các phương pháp so sánh hai phân số Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta có thể đưa về việc so sánh hai phân số Hoặc ta so sánh hai số hữu tỉ qua việc biểu diễn nó trên trục số GV: Cho Em hãy so sánh số hữu tỉ BT SGK HS : Nhắc lại HS: Làm BT 4. Hoạt động 5: Củng cố bài dạy GV: Dùng bảng phụ Em điền vào bảng phụ sau BT1: BT2: HS: làm bài tập 1; 2 và đưa ra nhận xét qua bài làm của bạn 5. Hướng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm khái niệm số hữu ti, biểu diễn số hửu trên trục số và so sánh hai số hữu tỉ 2. Giải các bài tập sau: Số 1; 2; 3; 4; 5; Trang 3, 4, 3. Giáo viên hướng dẫn bài tập sau: Bài tập 5:Theo bài ra x < y suy ra a < b từ đó suy ra: x <z <y --------------------------------------------------------------- Ngày giảng: Tiết 2: Cộng, trừ hai số hữu tỉ I. Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nắm chắc quy tắc cộng trừ hai số hữu tỉ, hiểu quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cộng trừ hai số hữu tỉ nhanh và đúng vận dụng tốt quy tắc chuyển vế - Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Xem trước nội dung bài III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1. Thực hiện phép tính a. b. HS: làm bài GV: Nhận xét bài làm của học sinh 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Ta đã biết làm tính với các phân số vậy với mốt số hữu tỉ bất kỳ ta lam như thế nào? Hoạt động 2: 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ GV: Em thực hiện phép tính Vậy để làm tính cộng hai số hữu tỉ ta cần làm gì? Ta làm ví dụ sau theo nhóm ra phiếu học tập Ví dụ: Tính Qua ví dụ em có đưa ra kết luận gì? Quy tắc: SGK HS: Thực hiện tính cộng có HS: Đưa số hữu tỉ về phân số làm tính với các phân số Ta có HS: Đưa ra nhận xét qua bài làm của nhóm bạn HS: đưa ra kết luân về quy tắc cộng trừ hai số hữu tỉ Hoạt động 3:2. Quy tắc chuyển vế GV: Em nhắc lai quy tắc chuyển vế đã được học ở phần số nguyên Tương tự ta có quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ Em hãy phát biểu quy tắc SGK GV: Nhắc lại Khi chuyển vế một số hạng từ vế này sang vế kia một đẳng thức ta phải đổi dấu cộng thành trừ và trừ thành cộng Em làm ví dụ sau Tìm x biết GV: Nêu chú ý Phép tính cộng trừ trong tập Q có đủ các tính chất như trong tập số nguyên Z HS: Nhắc lại quy tắc chuyển vế đã được học ở phần số nguyên HS: Phts biểu quy tắc SGK HS: làm ví dụ 4. Hoạt động 5: Củng cố bài dạy GV: Chia học sinh trong lớp làm 6 nhóm phát các phiếu học tập và yêu cầu các em làm việc theo nhóm giải cấc bài tập GV: Chữa lại như sau b. HS: làm việc theo nhóm giải bài tập 6 SGK HS: Đưa ra nhận xét qua lời giải của nhóm khác HS: Giải bài tập 9 SGK Bài 9: Tìm x biết 5. Hướng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm Phép cộng và trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế 2. Giải các bài tập sau: SGK 3. Giáo viên hướng dẫn bài tập sau: Ngày giảng: Tiết 3: Nhân, chia số hữu tỉ I. Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nắm vững quy tắc nhân chia các số hữu tỉ và học sinh hiểu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng - Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình ở học sinh II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu học tập ghi bài tập 11, 12, Bảng phụ - Học sinh: Xem trước nội dung bài III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Tính 1. 2. HS: Làm bài GV: Nhận xét và chữa lại 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phận số vậy việc nhân chia số hữu tỉ ta đưa về nhân chia các phân số Hoạt động 2: 1. Nhân hai số hữu tỉ GV: Em xét ví dụ sau Tính: Qua ví dụ trên em có nhận xét gì Tức là ta có: Cho Em áp dụng giải BT 11 theo nhóm ra phiếu học tập sau Ví dụ: HS: Làm tính Để thực hiện phép nhân hai số hữu tỉ ta đưa về thực hiện phép nhân hai phân số HS: Làm theo nhóm BT 11 ra phiếu học tập HS: Nhận xét bài làm của các nhóm khác Hoạt động 3:2. Chia hai số hữu tỉ Em thực hiện tinh chia các phân số sau Như vậy để thực hiện phép chia hai số hữu tỉ ta đưa về việc thực hiện phép chia hai phân số Tức là: Cho Em là theo nhóm ?2 SGK Ví dụ: Tính Chú ý: SGK HS: Làm tính chia Có HS: Thảo luận nhóm làm ?2 và đưa ra nhận xét qua bài làm của bạn 4. Hoạt động 5: Củng cố bài dạy Em làm bài tập 16 SGK HS: Làm bài 16 theo nhóm a. = 5. Hướng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm Nhân chia số hữu tỉ Xem trước nội dung bài Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 2. Giải các bài tập sau: bài 11 à 15 (SGK – 12) 3. Giáo viên hướng dẫn bài tập 15 Ngày giảng: Tiết 4: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. cộng, trừ, nhân, chia số thập phân I. Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm tuyệt đối của một số hữu tỉ và làm tốt các phép tính với các số thập phân - Kỹ năng: Có kỹ năng xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Trục số nguyên, bảng phụ - Học sinh: Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1. Cho x = 4 tìm |x| = ? 2. Cho x = -4 tìm |x| = ? HS: làm bài GV: Chữa lại 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Từ trên ta có |4| = |-4| = 4 vậy mọi thì |x| = ? Hoạt động 2:1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ GV: Ta đã biết tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên một cách tương tự ta có thể tìm được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ vậy em nhắc lại cách tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên Vậy giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ là Nếu x Nếu x <0 xxx Có Hay ta có thể hiểu |x| là khoảng cách từ điểm x trên trục số tới điểm 0 trên trục số Ví dụ: Ta có x = 3,5 thì |x| = |3,5| = 3,5 thì |x| = Vậy: Nếu x>0 thì |x| = x Nếu x<0 thì |x| = -x Nếu x= 0 thì |x| = x HS: làm ?1 Nếu x HS: Nhắc lại Nếu x <0 xxx Có HS: Đưa ra nhận xét SGK Hoạt động 3:2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân GV: Giới thiệu các cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. Sau đó cho HS làn ví dụ Ví dụ: Tính (1,13) + (-1,41) -5,2. 3,14 0,408: (-0,34) - Yêu cầu HS làm ?3 HS: làm ví dụ HS: làm ?3 Hoạt động 5: Củng cố bài dạy GV: Chia học sinh làm 6 nhóm và yêu cầu làm bài tập 19, 20 theo nhóm ra phiếu học tập GV: đưa ra nhận xét và chữ lại GV: làm baì 25 Bài 25: Tìm x biết |x-1,7| = 2,3 Ta có x = 4 x = - 0,6 HS: Làm bài tầp 19, 20 theo nhóm ra phiếu học tập Và đưa ra nhận xét của mình qua bài làm của nhóm bạn 5. Hướng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Phép tính với số thập phân 2. Giải các bài tập sau: 17; 18; 21; 22;23; 24 SGK trang 16 3. Giáo viên hướng dẫn bài tập sau: Bài 26 --------------------------------------------------------------- Ngày giảng: Tiết 5: luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức về tập hớp số hữu tỉ, các phép tính trên tập hợp số hữu tỉ và giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Kỹ năng: rèn kỹ năng thực hiện các phép tinh nhanh và đúng - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận ở học sinh II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Mát tính bỏ túi - Học sinh: Máy tính bỏ túi III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1. Cho tìm |x| 2. Cho x = 4,5 tìm |x| HS: làm bài GV: Chữa lại 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Để củng cố kiến thức và rèn kỹ năng giải bài tập ta đi luyện tập Hoạt động 2:Chữa bài tập củng cố tập số hữu tỉ Bài 21: SGK GV: Em làm bài 21 theo nhóm và trình bày lên bảng Qua bài làm của nhóm bạn em có nhận xét gì GV: Chữa lại như sau a. ;; ; Vậy các phân số biểu diễn cùng một số hữu tỉ b, Viết 3 ph/s cùng biểu diễn số hữu tỉ ? BT22: GV: Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần 0,3; ; -1; ; 0; -0,875 GV: Gọi các nhóm khác nhận xét. GV: Nhận xét và chữa bài. Bgải BT23: GV: Dựa vào tính chất bắc cầu hãy so sánh các số hữu tỉ trong bài 23? GV: Gọi HS nhận xét, sau đó GV nhận xét và chuẩn hoá. Bài giải a, b, BT24: GV: Hãy áp dụng các tính chất của các phép tính để tính nhanh các biểu thức sau? GV: Nhận xét và chữa bài. Bgải a, HS: Thảo luận nhóm làm bài tập 21 ra phiếu học tập và trình bày lên bảng HS: Đưa ra nhận xét của mình qua bài làm nhóm bạn HS: ... ích môn học, lễ phép với thầy cô, hoà đồng với bạn bè. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, đồ dùng dạy học ... - Học sinh: Bút dạ, phiếu học tập, ôn tập giao của hai tập hợp, tính chất của BĐT III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Em hãy cho biết số thực là gì ? Cho ví dụ về số hữu tỉ và số vô tỉ ? GV: Điền các dấu () thích hợp vào ô trống. -2 Q ; 1 R ; I -3 Z ; N ; N R GV: Gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống. GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm. HS: Trả lời “ Số hữu tỉ và số vô tỉ gọi chung là số thực ” VD: Số hữu tỉ: 1/2 ; 0 ; -5 ; 0,25 ... Số vô tỉ : ; - ... HS: Lên bảng thực hiện -2 Q ; 1 R ; I -3 Z ; N ; NR Hoạt động 2: Luyện tập Bài 93 ( SGK – Tr 45) GV: điền chữ số thích hợp vào (...) a, -3,02 -7,513 c, -0,4...854 < -0,49826 d, -1,...0765 < -1,892 GV: Cho HS hoạt động theo nhóm làm vào bảng nhóm và cho HS nhận xét chéo. GV: Gọi HS nhận xét chéo sau đó chữa bài và treo bảng phụ bài giải mẫu Bài giải: a, -3,02 -7,513 c, -0,49854 < -0,49826 d, -1,90765 < -1,892 Bài 92 ( SGK – Tr 45) Sắp xếp các số thực sau: -3,2; 1; ; 7,4; 0; -1,5 a, Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn b, Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn của các giá trị tuyệt đối của chúng. GV: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, HS dưới lớp chia thành hai nhóm làm bài sau đó nhận xét. GV: Gọi HS nhận xét bài làm của hai bạn sau đó chuẩn hoá và cho điểm Bài chữa: a, -3,2 < -1,5 < - < 0 < 1 < 7,4 b, Bài 93 ( SGK – Tr 45) GV: Tìm x, biết: a. 3,2.x + (-1,2). x + 2,7 = 4,9 b. GV: Chia lớp thành hai nhóm làm bài tập trên sau đó đại diện lên bảng trình bày. GV: Gọi HS nhận xét sau đó nhận xét đánh giá. HS: Làm theo nhóm sau đó đại diện lên bảng trình bày. Nhận xét Nhóm 1 nhận xét nhóm 2 Nhóm 3 nhận xét nhóm 5 – Nhóm 4 nhận xét nhóm 3 – Nhóm 2 nhận xét nhóm 6 HS: Quan sát và chữa vào vở. a. b. c. d. HS1: Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn HS2: Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn của các giá trị tuyệt đối của chúng. HS: Theo dõi và chữa bài HS: Hoạt động theo nhóm làm bài tập sau đó đại diện hai nhóm lên bảng làm bài tập. HS1: a. 3,2.x + (-1,2). x + 2,7 = 4,9 HS2: b. 4. Củng cố Bài 95( SGK – Tr 45) GV: Tính giá trị của các biểu thức sau: GV: Cho HS hoạt động nhóm vào phiếu học tập sau đó thu phiếu và chữa bài Bài chữa: HS: Làm theo nhóm vào phiếu học tập. HS: Nhận xét chéo các nhóm. HS: Theo dõi và chữa bài vào vở. 5. Hướng dẫn về nhà: 1. Về nhà ôn tập và làm 10 câu hỏi đề cương ôn tập 2. Giải các bài tập: 96 ---> 105 SGK trang 48, 49, 50. 3. Giáo viên hướng dẫn bài tập: Tìm x biết a. 3.(10.x) = 111 b. 3.(10+x) =111 a. b. ----------------------------------------------------------------- Ngày giảng: Tiết 21: ôn tập chương I với sự trợ giúp của máy tính casio hoặc máy tính có chức năng tương đương I. Mục tiêu: - Kiến thức: Hệ thống cho HS các tập hợp số đã học. Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, quy tắc các phép toán trong Q. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các phép toán trong Q, tính nhanh, tính hợp lí, tìm x, so sánh hai số hữu tỉ - Thái độ: Tích cực học tập, yêu thích môn học, lễ phép với thầy cô, hoà đồng với bạn bè. II. Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án bảng tổng kết “ Quan hệ giữa các tập hợp N, Z, Q, R ” và bảng “ các phép toán trong Q ” , máy tính bỏ túi ... - Học sinh: Đề cương câu hỏi ôn tập, máy tính bỏ túi, phiếu học tập ... III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 7A4 2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Em hãy nêu các tập hợp số đã học và mối quan hệ giữa các tập hợp số đó ? GV: Vẽ sơ đồ ven mối quan hệ giữa các tập hợp và cho HS lấy ví dụ sau đó treo bảng phụ “ Quan hệ giữa các tập hợp N, Z, Q, R ” HS: Các tập hợp số đã học là Tập N các số tự nhiên Tập Z các số nguyên Tập Q các số hữu tỉ Tập I các số vô tỉ Tập R các số thực Quan hệ giữa chúng N; I R ; QI = Hoạt động 2: Ôn tập số hữu tỉ GV: Em hãy phát biểu định nghĩa số hữu tỉ ? - Thế nào là số hữu tỉ dương ? Số hữu tỉ âm ? Cho ví dụ ? - Số hữu tỉ nào không là số hữu tỉ âm ? Không là số hữu tỉ dương ? - Nêu 3 cách viết số hữu tỉ - và biểu diễn nó trên trục số. GV: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ được xác định như thế nào? GV: Nhận xét và đánh giá. GV: Treo bảng phụ “ Các phép toán trong Q ” HS: Trả lời “ Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số trong đó a, bZ, b0 ” - Số hữu tỉ dương là số hữu tỉ lớn hơn 0. VD: 4; 2,5; - Số hữu tỉ âm là số hữu tỉ nhỏ hơn 0. VD: -4,5; -1; - - Số 0 không là số hữu tỉ âm,không là số hữu tỉ dương là số 0. HS: Trả lời Hoạt động 3: Luyện tập Bài 96 ( SGK – Tr 48) GV: Thực hiện các phép tính bằng cách hợp lí nhất ? a. b. c. d. GV: Gọi 4 HS lên bảng, HS dưới lớp làm theo nhóm sau đó nhận xét bài làm của bạn. GV: Chuẩn hoá, chữa bài và đánh giá cho điểm. Bài 97( SGK – Tr 48): Tính nhanh GV: Cho HS hoạt động nhóm, làm bài vào phiếu học tập sau đó GV thu, treo lên bảng gọi các nhóm nhận xét chéo. GV: Gọi HS nhận xét sau đó chữa bài và treo bài giải mẫu. Bài giải: a. b. c. HS: Hoạt động theo nhóm HS1: a. HS2: b. HS3: c. HS4: d. HS: Làm bài theo nhóm vào phiếu học tập HS: Nhận xét chéo Nhóm 1 nhận xét nhóm 3 Nhóm 3 nhận xét nhóm 5 – Nhóm 4 nhận xét nhóm 6 – Nhóm 5 nhận xét nhóm 2 HS: Quan sát và chữa bài vào vở. 4: Củng cố GV: Tìm y, biết: a. b. c. GV: Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm bài theo nhóm GV: Gọi đại diện nhóm nhận xét sau đó giáo viên chuẩn hoá và đánh giá cho điểm. HS Hoạt động theo nhóm HS1: a. HS2: b. HS3: c. 5. Hướng dẫn về nhà: 1. Ôn lại lí thuyết và các dạng bài tập đã chữa. 2. Tiếp tục làm đề cương ôn tập 3. Giải các bài tập 99 ---> 105 SGK trang 49, 50. 3. Giáo viên hướng dẫn bài tập 101 = 2,5 Nếu x 0 thì x = 2,5 Nếu x < 0 thì x = -2,5 + 0,573 = 2 = 2 – 0,573 = 1,427 ........................................................................................ Ngày giảng: Tiết 22: ôn tập chương I với sự trợ giúp của máy tính casio hoặc máy tính có chức năng tương đương I. Mục tiêu: - Kiến thức: Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau, khái niện số vô tỉ, số thực, căn bậc hai. - Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng tìm số chưa biết trong tỉ lệ thức, trong dãy tỉ số bằng nhau, giải toán về tỉ số, chia tỉ lệ thức, thực hiện phép tính trong R. - Thái độ: Học sinh tích cực, tự giác học tập II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, tính chất cơ bản của dãy tỉ lệ thức, tính chất cơ bản của dãy tỉ số. - Học sinh: Đề cương ôn tập, bài tập, máy tính bỏ túi. III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 7A4 2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Viết công thức nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số ? Công thức tính luỹ thừa của một tích, một thương một luỹ thừa ? GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập 99 SGK GV: Gọi HS nhận xét sau đó chốt lại Với: * * * * * * * 3. Bài mới: HS: lên bảng viết các công thức xn . xm = xn+m xn : xm = xn-m (x 0, n m) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 100 ( SGK – Tr49) GV: Gọi HS đọc đề bài bài 100 SGK sau đó gọi HS lên bảng làm bài. GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá. Bài 101(SGK – Tr49): Tìm x, biết a) GV: Gọi 4 HS lên bảng làm bài 101, HS dưới lớp hoạt động nhóm, sau đó nhận xét bài làm của bạn. GV: Gọi HS nhận xét, sau đó GV chuẩn hoá , Chữa mẫu phần d Ta có: Với Với TH1: (1) Với TH2: (1) = - Bài 102 ( SGK – Tr 50) GV: Hướng dẫn chứng minh phần a sau đó gọi 5 HS lên bảng làm các phần còn lại Ta có: C1: Từ C2: Đặt Rồi ta chứng minh GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá. HS: Lên bảng trình bày bài tập Tiền lãi 1tháng là đồng Lãi xuất hàng tháng là HS: Lên bảng làm bài tập HS: Hoạt động theo nhóm HS: Theo dõi và ghi vào vở. HS: Theo dõi và chữa bài vào vở. HS: Lên bảng làm bài tập. HS: Nhận xét bài làm của bạn 4. Củng cố GV: Phát biểu định nghĩa căn bậc hai của một số không âm. GV: áp dụng làm bài tập 105 SGK a. b. GV: Chuẩn hoá HS: Phát biểu định nghĩa HS: Làm bài tập HS: Nhận xét 5. Hướng dẫn về nhà: 1. Về nhà xem lại nội dung toàn bài, ôn tập theo câu hỏi đề cương chuẩn bị giờ sau làm bài kiểm tra một tiết 2. Nội dung kiểm tra gồm toàn bộ các dạng bài tập của toàn chương. ................................................................................. Ngày giảng: Tiết 23 : KIểM TRA (chương I) I. Mục tiêu: - Kiểm tra sự hiểu bài của HS - Biết diễn đạt các tính chất của tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau. - Biết vận dụng các tính chất để giải các dạng bài tập . - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, đề bài kiểm tra... - Học sinh: Ôn tập các công thức, các tính chất, các dạng bài tập... III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: 7A4: 2. Kiểm tra : Sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới. A. Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng Câu 1: Giá trị của biểu thức bằng: A. - B. C. D. - Câu 2: Kết quả của phép tính là A. - 6 B. - 2 C. - 14 D. Câu 3: Giá trị của phép tính là: A. 3. B. – 3 C. 27 D. 2. Câu 4: Giá trị của biểu thức là: A. B.1 C.2 D. Câu 5: Chữ số thích hợp điền vào ô vuông trong phép toán sau - 0,02435 < - 0, 1435 là: A. 1 B. 0 C. 2 D. 3 Phần II. Tự luận: Giải các bài tập sau: Câu 6: Thực hiện phép tính bằng cách hợp lí a) 8. b) c) (-2)3.(. -0,25) : Câu 7: Tìm x, biết: a) b) Câu 8: Hưởng ứng phong trào kế hoạch nhỏ của Đội, ba chi đội 7A, 7B, 7C đã thu được tổng cộng 120 kg giấy vụn. Biết rằng số giấy vụn thu được của ba chi đội lần lượt tỉ lệ với 9; 7; 8. Hãy tính số giấy vụn mỗi chi đội thu được. Câu 9: Tính giá trị của biểu thức B. Đáp án: Phần I. Trắc nghiệm ( 2,5 điểm). Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm 1 2 3 4 5 C A A D B Câu 6 (3 đ): Mỗi câu đúng 1 điểm a) 8. = 8. = 1 - = b) = () + () - 1 = 1 + 1 -1 = c) (-2)3.(. - 0,25) : () = (- 8). : () = = - 2 Câu 7(2 đ): Mỗi câu đúng 1 điểm a) a) x = Câu 8 (1,5đ) Gọi số giấy vụn 7A, 7B, 7C thu được lần lượt là a, b, c kg. Ta có: và a + b + c = 120 suy ra = = 5 (1 đ) Vậy a = 5.9 = 45 (kg) b = 5.7 = 35 (kg) c = 5.8 = 40 (kg) (1 đ) Câu 9 (1 đ) 4. Nhận xét - GV thu bài sau đó nhận xét ý thức làm bài của HS 5. Hướng dẫn học ở nhà - Ôn tập các dạng bài tập chương 1 - Đọc nghiên cứu trước bài Hàm số và đò thị - Đại lượng tỉ lệ thuận ?
Tài liệu đính kèm: