Bài soạn Hình học khối 7 - Tiết 11 đến tiêt 22

TUẦN 11 	Ngày soạn: 
 Tiết : 21	 Ngày dạy : 
ÔN TẬP CHƯƠNG I ( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Củng cố các phép tính trong Q, rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính trong Q.
- Kỹ năng tìm thành phần chưa biết trong tylệ thức, trong dãy tỷ số bằng nhau.
- Giải toán về tỷ số, chia tỷ lệ, thực hiện phép tính trong R, tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối.
II/ Phương tiện dạy học:
- GV: Bảng phụ, máy tính bỏ túi.
- HS: Thuộc lý thuyết chương I, bảng nhóm.
- Phương pháp : Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính tư duy của HS. Đàm thoại, hỏi đáp.
III/ Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: 
Dạng 1: Thực hiện phép tính
Gv nêu đề bài.
Yêu cầu hs nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính trong dãy tính có ngoặc ?không ngoặc?
Nhận xét bài tập 1?
Gọi Hs lên bảng giải.
Gv gọi Hs nhận xét bài giải của bạn.
Gv nhận xét chung. Nhắc lại cách giải.
Tương tự cho các bài tập còn lại.
 Hoạt động 2:
Dạng 2: Tính nhanh
Gv nêu đề bài.
Yêu cầu Hs đọc kỹ đề, nêu phương pháp giải ?
Gọi Hs lên bảng giải.
Gv nhận xét đánh giá.
Hoạt động 3:
Dạng 3: Tìm x biết
Gv nêu đề bài.
Gv nhắc lại bài toán cơ bản:
 a . x = b => x = 
 a : x = b => x = 
Vận dụng vào bài tập tìm x ?
Gv nêu bài tập 3,4.
Gọi Hs lên bảng giải.
Kiểm tra kết quả, nhận xét cách giải.
Nêu các bước giải tổng quát.
Nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ?
Quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ?
ôxô = 2,5 => x = ?
ôxô = -1,2 => x = ?
ôxô+ 0,573 = 2 => x = ?
Gv nhắc lại cách giải bài 8.
Xem x + = X => đưa về bài tập 7.
Hoạt động 4: Dạng 4:
 Các bài toán về tỷ lệ thức:
Gv nêu đề bài 1.
Tìm thành phần chưa biết của tỷ lệ thức ta làm ntn?
Gv nêu bài tập 2.
Vận dụng tính chất gì để giải?
Yêu cầu Hs thực hiện bài giải theo nhóm.
Gọi Hs nhận xét bài giải của các nhóm.
Gv kiểm tra và tổng kết các bước giải dạng toán này.
Gv nêu đề bài.
Số tiền lãi trong 6 tháng là ?
Số tiền lãi trong một tháng là?
Lãi xuất hàng tháng được tính ntn?
Gv nêu bài tập 4.
Yêu cầu Hs đọc kỹ đề.
Nêu ra bài toán thuộc dạng nào?
Phương pháp chung để giải?
Yêu cầu Hs giải theo nhóm.
Gọi Hs nhận xét.
Gv nhận xét, đánh giá.
Nêu cách giải tổng quát.
Hoạt động 5: Củng cố
Nhắc lại nội dung tổng quát của chương.
Các dạng bài tập chính trong chương và cách giải của mỗi dạng.
Hs nhắc lại thứ tự thực hiện dãy tính không ngoặc:
Luỹ thừa trước, rồi đến nhân chia rồi cộng trừ sau.
Đối với dãy tính có ngoặc làm từ trong ngoặc ra ngoài ngoặc.
Dãy tính không ngoặc và có thể tính nhanh được.
Một Hs lên bảng giải, các hs còn lại làm vào vở.
Kiểm tra kết quả, sửa sai nếu có.
Hs đọc đề.
Ta thấy: 0,4.2,5 =1, do đó dùng tính chất giao hoán và kết hợp gom chúng thành tích.
Tương tự : 0,125.8 = 1
 0,375.8 = 3
Hs lên bảng giải.
Hs lên bảng giải bài 1 và 2.
Các Hs còn lại giải vào vở.
Hs lên bảng giải.
Nhận xét cách giải của bạn.
Giá trị tuyệt đối của một số a là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số.
 ì x nếu x ³ 0.
ôxô= í
 î - x nếu x < 0.
ôxô= 2,5 => x = ± 2,5.
Không tìm được giá trị của x.
ôxô= 2 – 0,573 = 1,427
x = ± 1,427.
Hs lên bảng giải.
Dùng tính chất cơ bản của tỷ lệâ thức .
Từ => a . d = b . c.
Hs giải bài 1.
Nhắc lại tính chất : 
Từ 
=> 
Các nhóm tính và trình bày bài giải.
Một Hs nhận xét.
Số tiền lãi trong 6 tháng là:
2062400 – 2000000 = 62400
Số tiền lãi mỗi tháng là:
62400 : 6 = 10400 (đ)
Hs tính lãi xuất hàng tháng bằng cách chia số tiền lãi mỗi tháng cho tổng số tiền gửi.
Hs đọc kỹ đề bài.
Bài toán thuộc dạng bài chia tỷ lệ.
Để giải dạng này, dùng tính chất của dãy tỷ số bằng nhau.
Các nhóm thực hiện bài giải.
Treo bảng nhóm trên bảng.
Một Hs nhận xét cách giải của mỗi nhóm.
Dạng 1: Thực hiện phép tính
Dạng 2: Tính nhanh
1/ (-6,37.0,4).2,5 
= -6,37 .(0,4.2,5) = -6,37
2/ (-0,125).(-5,3).8
= [(-0,125).8].(-5,3) = 5,3
3/ (-2,5).(-4).(-7,9)
= 10.(-7,9) = -79
4/ (-0,375)..(-2)3
= 3. = 13
Dạng 3: Tìm x biết
Dạng 4: Các bài toán về tỷ lệ thức:
1/ Tìm x biết 
Ta có: x.8,4 = 1,2 .4,9
 => x = 0,7.
2/ Tìm x, y biết : , và 
y – x =30?
Giải:
Theo tính chất của tỷ lệ thức ta có: , ta suy ra:
3/ (Bài 100)
Số tiền lãi mỗi tháng là:
 (2 062 400 – 2 000 000) : 6 =
 10 400 (đồng)
Lãi suất hàng tháng là:
4/ (Bài 103)
Gọi số lãi hai tổ được chia lần lượt là x và y (đồng)
Ta có: 
 và x + y = 12800000 (đ)
=> 
=>x = 3 . 1600000 
 = 4800000 (đ)
 y = 5.1600000
 = 800000 (đ)
 BTVN : Học thuộc lý thuyết, giải các bài tập còn lại trong bài ôn chương.
 Chuẩn bị cho bài kiểm tra một tiết.
 Hướng dẫn bài 102: 
Tiết : 22	Ngày soạn: 
	Ngày dạy : 
KIỂM TRA MỘT TIẾT
I/ Mục tiêu:
Kiểm tra mức nhận biết, thông hiểu và vận dụng của học sinh trong chương I.
II/ Phương tiện dạy học:
- GV: Đề kiểm tra và potoo
- HS: Nội dung bài học chương I.
III/ Tiến trình tiết dạy:
Bài làm
Đáp án
Câu 1: Xác định mệnh đề đúng, sai :
Mệnh đề
Đúng
sai
1/ Mọi số nguyên a đều là số hữu tỷ.
2/ Tập hợp các số hữu tỷ bao gồm số hữu tỷ âm và số hữu tỷ dương.
3/ Nếu thì x . y = 6.
Câu 2: Khoanh tròn câu đúng trong các câu sau:
1/ 24.2 = 25 2/ - ô-10ô = 10 3/ (73)3 =76
4/ 5/ 6/ 
Câu 3: Thực hiện phép tính
 ?
Câu 4: Tìm x biết:
1/ x + 8,9 = 9 2/ 2 + 3.x = .
3/ 4/ (x – 4)2 = ?
Câu 5:Tìm chu vi của một hình chữ nhật , biết hai cạnh của nó tỷ lệ với 3 : 5 và chiều dài hơn chiều rộng 12 cm ?
Câu 6: Không dùng máy tính, hãy cho biết trong hai số 276 và 528, số nào lớn hơn ? Giải thích ?
Câu 1: 1,5 điểm.
Chọn đúng mỗi câu được 0,5 điểm.
Câu 2: 1,5 điểm.
Khoanh đúng câu a, b được 0,5điểm.
Khoanh đúng câu c,d được 1điểm.
Câu 3: 2,25 điểm.
Bài 1; 2 mỗi bài 0,5 điểm.
Bài 3 đúng được 0,75 điểm.
Câu 4: 2,25 điểm.
Bài 1; 2; 3 mỗi bài đúng được 0,5 điểm.
Bài 4 đúng được 0,75 điểm.
Câu 5: 1,5 điểm.
+Lập được tỷ lệ thức (0,75điểm)
+Tính được chu vi là 96 cm được 0,75 điểm.
Câu 6: 1 điểm.
276 >275; 528 < 530 mà:
275 = (25)15 ; 530 = (52)15
=> 275 > 5 30 => 276 > 528
Tuần :11 Ngày soạn : 
Tiết :21 Ngày dạy : 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
HS được khắc sâu các kiến thức về hai tam giác bằng nhau.
Biết tính số đo của cạnh, góc tam giác này khi biết số đo của cạnh, góc tam giác kia.
II.Chuẩn bị :
 -Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu , giáo án
 -Học sinh : Chẩn bị kĩ bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập
III. Phương pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính tư duy của HS.
Đàm thoại, hỏi đáp.
IV: Tiến trình dạy học:
 1 . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút)
 2 . Kiểm tra bài cũ : (5phút)
 Thế nào là hai tam giác bằng nhau. DABC = DA’B’C’ khi nào?
 Hai tam giác bằng nhau là hai tam giác có các cạnh tương ứng bằng nhau 
 và các góc tương ứng bằng nhau 
 DABC = DA’B’C’ NẾU 
 Sửa bài 11 SGK/112. 
 Cho DABC = DHIK 
 a) Cạnh tương ứng với cạnh BC là cạnh IK 
 Góc tương ứng với góc H là góc A
 b) Các cạnh bằng nhau là : AB = HI ; BC = IK ; AC = HK
 Các góc tương tương ứng bằng nhau là : 
 3 . Bài mới : (35phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 12 SGK/112:
Cho DABC = DHIK; AB=2cm; =400; BC=4cm. Em có thể suy ra số đo của những cạnh nào, những góc nào của DHIK?
GV gọi HS nêu các cạnh, các góc tương ứng của DIHK và DABC.
H/s tóm tắt nội dung bài 
Cho các học sinh khác lên bảng làm 
Học sinh ở dưới theo dõi và nêu nhận xét 
Bài 12 SGK/112:
DABC = DHIK
=>	IK = BC = 4cm
	HI = AB = 2cm
	 = = 400
Bài 13 SGK/112:
Cho DABC = DDEF. Tính CV mỗi tam giác trên biết rằng AB=4cm, BC=6cm, DF=5cm.
->Hai tam giác bằng nhau thì CV cũng bằng nhau.
Các học sinh có thể lên bảng sửa chữa các sai sót của bạn
Bài 13 SGK/112:
DABC = DDEF
=>	AB = DE = 4cm
	BC = EF = 6cm
	AC = DF = 5cm
Vậy CVDABC = 4+6+5=15cm
 CVDDEF = 4+6+5=15cm
Bài 14 SGK/112:
Cho hai tam giác bằng nhau: DABC và một tam giác có ba đỉnh là H, I, K. Viết kí hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác đó biết rằng: AB = KI, =.
Nhận xét từ trong bài học tại chỗ 
Bài 14 SGK/112:
DABC = DIKH
Bài 23 SBT/100:
Cho DABC = DDEF. Biết =550, =750. Tính các góc còn lại của mỗi tam giác.
Bài 23 SBT/100:
 Ta có:
 DABC = DDEF
 =>	== 550 (hai góc tương ứng)
	 = = 750 (hai góc tương ứng)
 Mà: ++ = 1800 (Tổng ba góc của DABC)
 =>	= 600
 Mà DABC = D DEF
 => = = 600 (hai góc tương ứng)
Baøi 22 SBT/100:
Cho DABC = DDMN.
a) Vieát ñaúng thöùc treân döôùi moät vaøi daïng khaùc.
b) Cho AB=3cm, AC=4cm, MN=6cm. Tính chu vi moãi tam giaùc noùi treân.
Baøi 22 SBT/100:
 a) 	DABC = DDMN 
 hay	DACB = DDNM 
	 DBAC = DMDN
	 DBCA = DMND
	 DCAB = DNDM
	 DCBA = DNMD
 b)	DABC = DDMN
 =>	AB = DM = 3cm (hai caïnh töông öùng)
	 AC = DN = 4cm (hai caïnh töông öùng)
	 BC = MN = 6cm (hai caïnh töông öùng)
 CVDABC = AB + AC + BC = 13cm
 CVDDMN = DM + DN + MN = 13cm
Hoaït ñoäng 2: Cuûng coá.
GV cho HS nhaéc laïi ñònh nghóa hai tam giaùc baèng nhau; caùc goùc, caùc caïnh, caùc ñænh töông öùng.
Ba hoïc sinh ñöùng traû lôøi taïi choã 
 D. Höôùng daãn veà nhaø:
 OÂn laïi caùc baøi ñaõ laøm. 
 Chuaån bò baøi §3: Tröôøng hôïp baèng nhau thöù nhaát cuûa tam giaùc (c.c.c).
Tuaàn :11 Ngaøy soaïn : 
Tieát :22 Ngaøy daïy : 
 §3 .	TRÖÔØNG HÔÏP BAÈNG NHAU THÖÙ NHAÁT CUÛA
	HAI TAM GIAÙC: CAÏNH-CAÏNH-CAÏNH(C-C-C)
I. Muïc tieâu:
Naém ñöôïc tröôøng hôïp baèng nhau caïnh-caïnh-caïnh cuûa hai tam giaùc.
Bieát caùch veõ moät tam giaùc bieát ba caïnh cuûa noù. Bieát söû duïng tröôøng hôïp baèng nhau caïnh-caïnh-caïnh ñeå chöùng minh hai tam giaùc baèng nhau, töø ñoù quy ra caùc goùc töông öùng baèng nhau.
Reøn kó naêng söû duïng duïng cuï, tính caån thaän vaø chính xaùc trong veõ hình. Bieát trình baøy baøi toaùn veà chöùng minh hai tam giaùc baèng nhau.
II. Chuaåm bò:
 -Giaùo vieân : Thöôùc thaúng, phaán maøu , giaùo aùn
 -Hoïc sinh : Chaån bò kó baøi ôû nhaø laøm baøi cuõ,xem tröôùc baøi môùi,mang ñuû ñoø duøng hoïc taäp
III. Phöông phaùp:
Ñaët vaø giaûi quyeát vaán ñeà, phaùt huy tính saùng taïo, töï hoïc cuûa HS.
Ñaøm thoaïi, hoûi ñaùp.
IV: Tieán trình daïy hoïc:
 1 . OÅn ñònh toå chöùc : (ktss) (1phuùt)
 2 . Kieåm tra baøi cuõ : (7phuùt)
 Khi naøo thì hai tam giaùc baèng nhau . DABC = DA’B’C’ khi naøo?
 Moät hoïc sinh leân baûng veõ hình vaø ghi ñaày ñuû caùc kí hieäu 
 Hai tam giaùc baèng nhau laø hai tam giaùc coù caùc caïnh töông öùng baèng nhau 
 vaø caùc goùc töông öùng baèng nhau 
 DABC = DA’B’C’ NEÁU 
 Vẽ hình minh hoạ :
 3 . Bài mới : (35phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Vẽ hai tam giác biết ba cạnh.
Bài toán: Vẽ DABC biết AB=2cm, BC=4cm, AC=3cm.
GV gọi HS đọc sác sau đó trình bày cách vẽ.
HS đọc SGK.
I) Vẽ tam giác biết ba cạnh:
Hoạt động 2: Trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh.
?1. Vẽ thêm DA’B’C’ có:
A’B’=2cm, B’C’=4cm, A’C’=3cm.
GV gọi HS nêu cách làm và lên bảng trình bày cách làm.
Hãy đo rồi so sánh các góc tương ứng của DABC ở mục 1 và DA’B’C’ . Có nhận xét gì về hai tam giác trên.
->GV gọi HS rút ra định lí.
-GV gọi HS ghi giả thiết, kết luận của định lí.
?2. Tìm số đo của ở trên hình:
Nêu cách tính góc B 
Một học sinh lên bảng làm
Học sinh ở dưới nhận xét
Nhận xét: DABC=DA’B’C’.
 = ’
 = ’
 = ’
Xét DACD và DBCD có:
AC = CB
AD = BD
CD: cạnh chung.
=> DACD = DBCD (c-c-c)
=> (2 góc tương ứng)
=> = 1200 
Hoạt động 3: Củng cố.
Bài 15 SGK/114:
Vẽ DMNP biết MN=2.5cm, NP=3cm, PM=5cm.
GV gọi HS nhắc lại cách vẽ và gọi từng HS lên bảng vẽ.
Bài 17 SGK/114:
Trên mỗi hình 68, 69, 70 có tam giác nào bằng nhau không? Vì sao?
Bài 15 SGK/114:
Bài 17 SGK/114:
Nêu cách làm 
Hình 69:
Xét DMNQ và DPQM có:
MN = PQ	(c)
NQ = PM	(c)
MQ: cạnh chung	(c)
=> DMNQ = DPQM (c.c.c) 
-Vẽ PM=5cm.
-Vẽ (P;3cm); (M;2.5cm)
-(P;3cm) và (N;2.5cm) cắt nhau tại N.
-Vẽ Pn, MN.
Ta đo DMNP có:
MN=2.5cm, NP=3cm, PM=5cm.
Bài 17 SGK/114:
Hình 68:
Xét DACB và DADB có:
AC = AD	(c)
BC = BD	(c)
AB: cạnh chung	(c)
=> DACB = DADB (c.c.c)
 D . Hướng dẫn về nhà:(2 phút)
 Học bài, làm 16, 17c SGK/114.
 Chuẩn bị bài luyện tập 1.