I. Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố lại một lần nữa kiến thức môn văn, tiếng Việt.
- Thấy rõ những thiếu xót, lỗi sai trong các bài văn, Tiếng Việt vừa làm.
- Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá bài làm.
- ý thức nghiêm túc, cẩn thận khi làm bài.
II.Phương pháp:
Nêu và giải quyết vấn đề.
III.Chuẩn bị :
- Giáo viên: Tổng hợpnội ding, lỗi, kết quả các bài kiểm tra.
- Học sinh: Xem lại các đề bài các bài đã kiểm tra.
IV.Tiến trình lên lớp:
Tuần :13 Ngày soạn : 13/11/2010 Tiết : 49 Ngày dạy :15/11/2010 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I. Mục tiêu : Giúp HS: - Củng cố lại một lần nữa kiến thức môn văn, tiếng Việt. - Thấy rõ những thiếu xót, lỗi sai trong các bài văn, Tiếng Việt vừa làm. - Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá bài làm. - ý thức nghiêm túc, cẩn thận khi làm bài. II.Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề. III.Chuẩn bị : - Giáo viên: Tổng hợpnội ding, lỗi, kết quả các bài kiểm tra. - Học sinh: Xem lại các đề bài các bài đã kiểm tra. IV.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới : GV giới thiệu bài mới. A. Trả bài kiểm tra văn: Hoạt động 1: - GV gọi HS đọc đề từng phần ( trắc nghiệm, tự luận) - Nêu đáp án đúng. Hoạt động 2: GV nhận xét bài làm của HS. a. Phần trắc nghiệm: - Ưu điểm: Đa số làm đúng, xác định đúng yêu cầu của đề, làm tốt bài( Trương Thuỷ, Trần THuỷ, Thanh Vy, Hồng Vy, Thiết, Hoàng..) - Tồn tại: Còn một số bài chưa xác định đúng yêu cầu đề + học bài chưa kĩ-> làm sai. (Y Nguyệt, Y Phụng, A Hồng, Ngọc, ) b. Phần tự luận: -Ưu điểm: Đa số HS thuộc đúng bài ca dao, nắm được các ý cơ bản của bài thơ “ Bánh trôi nước”. - Tồn tại: Một số em học bài chưa đến nơi đến chốn -> chép bài ca dao sai, chép dư, chưa nêu được nội dung, nghệ thuật của bài thơ. Phát biểu cảm nghĩ chưa phù hợp Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm những lỗi sai, cách sửa chữa. Tuyên dương những bài làm tốt ( Đoàn Hồng, Thu Hồng, Quỳnh Như, Hà.) Nhắc nhở những em học và nắm bài chưa kĩ ( Nhất là các em người địa phương) Hoạt động 4: GV gọi điểm vào sổ. Hoạt động 5: Đánh giá kết quả. B. Trả bài kiểm tra Tiếng Việt Hoạt động 1: GV phát bài lại cho học sinh. Hoạt động 2: - GV gọi HS đọc đề từng phần ( trắc nghiệm, tự luận) - Nêu đáp án đúng. Hoạt động 3: GV nhận xét bài làm của HS. a. Phần trắc nghiệm: - Nắm chưa chắc kiến thức. - Một số em, nhất là các em người địa phương chưa xác định được yêu cầu của đề chưa biết cách là bài b. Phần tự luận: -Một số bài làm còn sơ sài, chưa trọng tâm Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm những lỗi sai, cách sửa chữa. Tuyên dương những bài làm tốt ( Trương Thuỷ, Trần THuỷ, Thanh Vy, Hồng Vy, Thiết, Hoàng..) - Tồn tại: Còn một số bài chưa xác định đúng yêuNhắc nhở những em học và nắm bài chưa kĩ. Hoạt động 5: GV gọi điểm vào sổ. Hoạt động 6: Đánh giá kết quả. Lớp Giỏi khá Trung bình Yếu- kém 7A 7D 7E 4.Củng cố: nhắc lại những trọng tâm kiến thức cần nhớ 5.Dặn dò: - Học bài cũ + chuẩn bị bài: Tiếng gà trưa; Điệp ngữ. * Rút kinh nghiệm: Tuần :13 Ngày soạn : 13/11/2010 Tiết : 50 Ngày dạy :15/11/2010 CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I.Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiến thức:- Yêu cầu của bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. - Nắm được các bước làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. 2. Kĩ năng:- Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm đã học trong chương trình. - Phân tích văn bản mẫu, lập dàn ý cho một đề bài. 3. Thái độ: - Ý thức nắm được ấn tượng tổng thể sau khi học một tác phẩm văn học. II.Phương pháp: Phân tích mẫu, nêu và giải quyết vấn đề III.Chuẩn bị : - Giáo viên: SGK; SGV; tài liệu tham khảo; giáo án. - Học sinh: SGK; học bài cũ + chuẩn bị bài mới theo hệ thống câu hỏi/SGK. IV.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: GV giới thiệu bài mới. Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. - yêu cầu học sinh đọc văn bản trong SGK ? Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó? GV treo bảng phụ ghi bài ca dao GV: Gọi HS đọc -> nhận xét. ? Nêu nội dung và nghệ thuật chung của Bài ca dao? ? Tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình về bài ca dao bằng cách nào? (tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm) ? Các yếu tố hồi tưởng, suy ngẫm thể hiện bằng những câu văn nào? ? Bài cảm nghĩ này gồm mầy đoạn? Mỗi đoạn ứng với mấy câu ca dao? ? Tác giả đã cảm nhận như thế nào về 2 câu đầu? ? Tác giả tưởng tượng ra cảnh gì? ? 2 câu tiếp, tác giả trình bày cảm xúc về cảnh gì? Tìm những chi tiết hình ảnh mà tác giả đề cập đến? Tác giả đã vận dụng yếu tố gì? H: Cảm nghĩ ở đoạn 3 là gì? Từ con sông Ngân Hà, tác giả đã liên tưởng đến điều gì? H: ở đoạn cuối, tác giả đã dành cảm xúc về điều gì? Tìm chi tiết, hình ảnh thể hiện điều đó? Tác giả đã thể hiện cảm xúc của mình bằng cách nào? H: Như vậy, tóm lại tác giả đã phát biểu cảm nghĩ của mình về bài ca dao này trên những phương diện nào? H: Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học là gì? H: Bài phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học gồm mấy phần?Nội dung chính của mỗi phần? H: Để bài ăn phát biểu cảm nghĩ của mình hay, xúc cảm, thuyết phục được người đọc cần chú ý điều gì? ? Bố cục của bài văn phát biểu cảm nghĩ về một tác aidao hay nhie phẩm văn học? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - Liªn hÖ tíi h/c ra ®êi cña t/p; l iªn hÖ so s¸nh víi c¸c t/p kh¸c cïng chñ ®Ò ®Ó c¶m nghÜ thªm s©u s¾c. - Hs chia lµm 2 nhãm, mçi nhãm lËp dµn ý cho bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét bµi th¬. ( Nhãm 1: Bµi “ C¶nh khuya ”. Nhãm 2: Bµi “R»m th¸ng giªng”) * Lu ý: Trong khi lËp dµn bµi, hs cÇn nªu râ híng biÓu c¶m, biÓu c¶m vÒ nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo. - Gv gäi mét vµi hs ®äc dµn bµi cña m×nh. - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung. - Hs viÕt bµi, nÕu cßn thêi gian. I.Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. 1. Đọc bài văn: Cảm nghĩ về một bài ca dao. 2. Nhận xét: - Tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm - 4 đoạn, 2 câu ca dao. + Hai câu đầu: Một người đàn ông nhớ quê. => Tưởng tượng. + Hai câu tiếp: Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu, tiếng nấc của người ngóng trông. . Lờ mờ-> Hồi tưởng. . Tiếng nấc-> Liên tưởng. + Hai câu tiếp: Cảm nghĩ về con sông Ngân Hà, con sông chia cắt, con sông nhớ thương đối với Ngưu Lang-Chúc Nữ. -> Liên tưởng, suy ngẫm. + Hai câu cuôi: Cảm nghĩ về con sông Tào Khê. -> Hồi ức, suy ngẫm. II. LuyÖn tËp. LËp dµn ý: + C¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “C¶nh khuya”: C¶m xóc cña ngêi viÕt b¾t nguån tõ: - H/a so s¸nh míi mÎ, hÊp dÉn (C©u 1). - Nh÷ng h/a quÊn quýt, sinh ®éng (C©u 2). - Sù hµi hßa gi÷a c¶nh vµ ngêi (C©u 3). - T©m hån cao c¶ cña B¸c (C©u 4). + C¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “R»m th¸ng giªng”. - §Ò tµi Nguyªn tiªu. - C¶nh tr¨ng s¸ng, ®Ñp, trµn ngËp søc xu©n. - H/a mang chÊt liÖu th¬ cæ; h/a th¬ míi, ®Ñp, giµu ý nghÜa. - T©m hån B¸c: ung dung, l¹c quan, yªu th/ nh, yªu níc. IV. Cñng cè: - Kh¸i niÖm, c¸ch lµm, bè côc V. DÆn dß.(1p) - N¾m kiÕn thøc. Hoµn thiÖn dµn ý. - ViÕt bµi PBCN cho ®Ò bµi ®· lËp. - ChuÈn bÞ: ViÕt bµi TLV sè 3. *Rót kinh nghiÖm Tuần :13 Ngày soạn : 13/11/2010 Tiết : 51+52 Ngày dạy :15/11/2010 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3 A. Môc tiªu cÇn ®¹t HS viÕt ®îc bµi v¨n biÓu c¶m thÓ hiÖn t×nh c¶m ch©n thËt ®èi víi con ngêi vµ n¨ng lùc tù sù miªu t¶ cïng c¸ch viÕt v¨n biÓu c¶m B. ChuÈn bÞ - GV ra ®Ò phï hîp, chuÈn bÞ ®¸p ¸n biÓu ®iÎm - HS : ChuÈn bÞ theo híng dÉn cña GV C.Ph¬ng ph¸p : Thùc hµnh viÕt. D.TiÕn tæ chøc c¸c ho¹t ®éng tr×nh d¹y vµ häc 1. Ổn đinh lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Bµi míi I. §Ò bµi Em h·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ mét ngêi th©n cña em. II. Yªu cÇu cÇn ®¹t VËn dông ®óng kiÓu v¨n biÓu c¶m, c¸c ph¬ng ph¸p biÓu c¶m ®· häc Bè côc râ rµng , rµnh m¹ch, liªn kÕt chÆt chÏ C¶m xóc, t×nh c¶m trong s¸ng, tù nhiªn, ch©n thËt III. §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm Më bµi (1 ®iÓm) Giíi thiÖu ngêi th©n cña em ( «ng, bµ, cha, mÑ) T×nh c¶m yªu quý, kÝnh träng cña em ®ãi víi ngêi ®ã Th©n bµi (8 ®iÓm) Vai trß cña ngêi ®ã trong gia ®×nh ( 2 ®) Vai trß cña ngêi ®ã ®èi víi em (2®) C¶m nghÜ cña em (4®) + VÒ c«ng viÖc ngêi ®ã lµm + VÒ ®øc tÝnh cña ngêi ®ã + VÒ t×nh c¶m, th¸i ®é cña ngêi ®ã víi mäi ngêi, víi em + Mong muèn cña em vÒ ngêi ®ã, nh÷ng cè g¾ng cña b¶n th©n ®Ó ngêi ®ã vui lßng KÕt bµi (1®) Kh¼ng ®Þnh vai trß cña ngêi ®ã trong cuéc sèng cña em ThÓ hiªn lßng biÕt ¬n, sù ®Òn ®¸p xøng ®¸ng cña em víi ngêi ®ã IV. Híng dÉn chÊm chung: - §iÓm 9-10: Bµi viÕt ®ñ ý, bè côc râ rµng, ng«n ng÷ trong s¸ng gi¶n dÞ, giµu t×nh c¶m, Ch÷ viÕt s¹ch ®Ñp, kh«ng sai lçi chÝnh t¶. - §iÓm 7-8: Bµi viÕt ®ñ ý, bè côc râ rµng, ng«n ng÷ t¬ng ®èi phï hîp, chÝnh x¸c, t×nh c¶m ch©n thùc, sai 5 lçi chÝnh t¶. -§iÓm 5- 6: bè côc râ rµng, ng«n ng÷ t¬ng ®èi phï hîp, t×nh c¶m ch©n thùc, sai 10 lçi chÝnh t¶. - §iÓm 3-4: bè côc cha ®îc râ rµng, cßn m¾c ph¶i nhiÒu lçi diÔn ®¹t, c©u tõ, t×nh c¶m cha thËt ch©n thùc, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶. - §iÓm 1-2: ChØ tr×nh bµy ®îc mét vµi ý nhá, kh«ng mÆch l¹c, ch÷ xÊu, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶. - §iÓm 0: L¹c ®Ò hoÆc bá trèng. 4, Cñng cè vµ dặn dò - Thu bµi nhËn xÐt th¸i ®é lµm bµi - ChuÈn bÞ bµi Tiếng gà trưa * Rót kinh nghiÖm
Tài liệu đính kèm: