Bài soạn Ngữ văn 7 tiết 112: Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề

Ngày soạn : / / 200
Ngày dạy : / / 200 
Tiết : 112 
TLV : LUYỆN NÓI : BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ
A. Mục tiêu yêu cầu :
 Giúp học sinh : 
	- Nắm vững hơn và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giải thích, đòngo thời củng cố những kiến thức xã hội và văn học liên quan đến bài luyện tập.
	- Có thái độ nghiêm túc, phát biểu rõ ràng, trôi chảy 
B. Đồ dùng dạy học :
	- Gv : Giáo án , Sgk 
	- Hs : Bài cũ + Bài mới 
C. Phương pháp dạy học :
	- Vấn đáp - Giảng giải .
D. Tiến trình lên lớp :
 I. Ổn định tổ chức : (1’) 
 II. Kiểm tra bài cũ : (5’) 
	F Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 
 III. Bài mới :
 1) Giới thiệu bài : (1’) 
 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học :
t
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
12’
Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs thảo luận nhóm
I. Thảo luận nhóm 
- Gv chia lớp thành 6 nhóm 
- Gv yêu cầu hs thảo luận bài chuẩn bị của mình trước tổ .
- Gv theo dõi chung . 
- Hs thực hiện .
(mỗi nhóm ít nhất 5 học sinh nói) 
Đề bài tự chọn . 
21’
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thảo luận toàn lớp 
II. Thảo luận toàn lớp 
- Gv yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện nói trước lớp . 
- Yêu cầu các nhóm còn lại theo dõi nhận xét . 
- Khi hs phát biểu trước lớp giáo viên hướng dẫn hs cách thưa, gửi như thưa cô (thầy), thưa các bạn em xin thay mặt trình bày cho nhóm ..... xin trình bày bài nói của mình ! sau đó mới bắt đầu nói . Hết bài có thêm câu “xin cảm ơn thầy (cô) và các bạn chú ý lắng nghe” .
- Gv khuyến khích hs nói trước lớp à giúp các em phát biểu mạnh dạn, trôi chảy với tư thế đỉnh đạc , tránh sự rụt rè, tự ti. 
- Gv gọi một hs giỏi văn nói trước lớp.
- Trong quá trình hs nói, gv chú ý theo dõi sửa chữa các mặt sau : 
+ Phát âm cho rõ ràng, dễ nghe, giọng nói tình cảm .
+ Sửa câu sai ngữ pháp, dùng từ sai, nội dung chưa đúng .
+ Sửa cách diễn đạt vụng về, tư thế nói .
+ Biểu dương những bài nói hay, có sự đầu tư nội dung lẫn hình thức . 
- Đại diện nhóm phát biểu, các hs khác nhận xét, bổ sung 
- Hs lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- Hs lắng nghe 
- Hs phát biểu 
- Hs chú ý khi giáo viên sửa bài.
 3) Củng cố , Đánh giá tiết học : (4’) 
	- Giáo viên đánh giá, tổng kết giờ học 
	- Phê bình những hs thiếu có gắng, chuẩn bị bài sơ sài, khi thảo luận nhóm không tích cực, không đồng bộ, không nhịp nhàng . 
	- Tuyên dương những hs tích cực .	
 4) Dặn dò : (1’) 
	- Về nhà soạn trước bài “Ca Huế trên sông Hương” 
 IV. Rút kinh nghiệm , bổ sung :