Bài soạn Vật lý 7 Tiết 05: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

Ngày soạn: 13.09.2009	Vật lý 7 Ngày dạy: 14.09.2009	Tiết 5
BÀI 5
ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng.
Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.
	2. Kỹ năng:
Làm thí nghiệm tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng.
	3. Thái độ:
Rèn luyện thái độ nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng nhìn thấy mà không cầm, nắm được.
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhóm học sinh:
1gương phẳng có giá đỡ.
Một tấm kính trong có giá đỡ.
Một cây nến, diêm để đốt nến.
Một tờ giấy.
Hai vật bất kỳ giống nhau.
III. Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập (10’)
1. Kiểm tra bài cũ:
- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? 
Làm bài tập: Bài tập 4.2-SBT.
Bài 4.2: Phương án A. 200.
( Ta có i = i’ = 400/2 = 200).
	S	N	R
I
 S2
S1
	N	N’
	M
 I	K
+ Chữa bài tập 4.4
2. Tổ chức tình huống học tập: 
Bé Lan lần đầu tiên được đi chơi Hồ gươm. Bé kể lại rằng, bé trông thấy cái tháp và cái bóng của nó lộn ngược xuống nước.
Bé thắc mắc không biết vì sao lại có cái bóng lộn ngược đó?
BÀI 5
ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
* Hoạt động 2: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng (15’)
- Yêu cầu học sinh bố trí thí nghiệm như hình 5.2 SGK. Và quan sát trong gương.
- Dự đoán: 
+ Kích thước của ảnh so với vật.
+ So sánh khoảng cách từ ảnh đến gương với khoảng cách từ vật đến gương.
- Làm thế nào để kiểm tra được dự đoán?
- Học sinh: Lấy màn chắn hứng ảnh.
- Giáo viên: Ảnh không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo.
- Ánh sáng có truyền qua gương phẳng đó được không?
- Giáo viên có thể giới thiệu mặt sau của gương.
- Giáo viên: Thay gương bằng tấm kính phẳng trong
- Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đưa màn chắn đến mọi vị trí để khẳng định không hứng được ảnh.
- Yêu cầu học sinh điền vào kết luận.
Phương án 1:
Thay pin bằng một cây nến đang cháy.
Phương án 2:
Dùng hai vật giống nhau.
- Yêu cầu học sinh rút ra kết luận.
- Yêu cầu học sinh nêu phương án so sánh 
( thảo luận rút ra cách đo)
- Giáo viên: Cho học sinh phát biểu theo kết quả thí nghiệm.
I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng.
Thí nghiệm.
1. Tính chất 1: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn.
* Kết luận: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn, gọi là ảnh ảo. 
* Hoạt động 3: Giải thích sự tạo thành ảnh trong gương phẳng (10’)
-Yêu cầu HS làm theo yêu cầu câu C4
- Điểm giao nhau của 2 tia phản xạ có xuất hiện trên màn chắn không?
- Yêu cầu HS đọc thông báo.
II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng
C4: + Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất của ảnh qua gương phẳng ( ảnh đối xứng)
+Vẽ hai tia phản xạ IR và KM ứng hai tia tới SI và SK theo định luật phản xạ ánh sáng.
+Kéo dài 2 tia phản xạ gặp nhau tai S’.
+Mắt đặt trong khoảng IR và KM sẽ nhìn thấy S’.
+Không hứng được ảnh trên màn chắn là vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’.
 N N’ 
S	R
	M
	I	K
S’
* Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố - Hướng dẫn về nhà (10’)
*Củng cố-Vận dụng.
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học trong bài.
- Yêu cầu HS lên vẽ ảnh của AB tạo bởi gương theo yêu cầu câu C5.
- Còn thời gian có thể cho HS đọc mục
 “ Có thể em chưa biết”.
*Hướng dẫn về nhà:
- Học phần ghi nhớ.
- Trả lời câu hỏi C1 đến C6.
- Làm bài tập 5.1 đến 5.4 (tr 7-SBT)
- Chuẩn bị mẫu báo cáo TN.
III. Vận dụng.