GA Đại số 7 – THCS Phước Hòa - Tiết 62: Luyện tập

 Ngày soạn:22-03 -2008
TIẾT 62: LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố về đa thức một biến; cộng , trừ đa thức một biến.
2. Kĩ năng:Rèn kĩ năng sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hay tăng của biến và tính tổng , hiệu các đa thức.
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi tính toán.
II. CHUẨN BỊ :
	1. Chuẩn bị của GV:Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
	2. Chuẩn bị của HS: Ôn quy tắc bỏ dấu ngoặc; cộng ( trừ )các đơn thức đồng dạng. Bảng nhóm.
 I. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	1. Ổn định tình hình lớp: (1ph) kiểm tra sĩ số lớp
	2. Kiểm tra bài cũ: 	( 6 ph)	
 GV gọi đồng thời 2 HS lên bảng chữa các bài tập 44- 48 trang 45,46 SGK.
Hỏi thêm: Kết quả là đa thức bậc mấy? Tìm hệ số cao nhất , hệ số tự do?
3. Giảng bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (1ph)Vận dụng cách cộng, trừ đa thức một biến vào việc giải các bài tập như thế nào?
b. Tiến trình bài dạy:
T.G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
10
ph
Hoạt động 1: Thu gọn đa thức và xác định bậc của đa thức.
Bài tập 49/ SGK
M = x2 – 2xy + 5x2 - 1
= 6x2 – 2xy – 1 có bậc 2
N = x2y2 – y2 +5x2 – 3x2y + 5 có bậc 4
GV: Cho HS giải trên bảng con bài tập 49 SGK.
GV: Nhận xét xem các đa thức M và N đã được thu gọn chưa?
GV: Lưu ý: Muốn xác định bậc của một đa thức ta phải xét xem đa thức đó đã ở dạng thu gọn chưa.
HS: Thực hiện trên bảng con.
9
ph
Hoạt động 2: Tính tổng , hiệu hai đa thức
Bài tập 51 SGK
a) 
P(x) = -5 + x2 – 4x3 +x4 – x6 
Q(x) = -1 + x + x2 –x3 –x4 + 2x5 
b) P(x) + Q(x) = -6 +x + 2x2 –5x3 + 2x5 – x6 
P(x) – Q(x) = -4 – x –3x2 + 2x4 –2x5 –x6 
GV: Cho HS làm bài tập 51 SGK theo nhóm.
GV: Cho đại diẹn 2 nhóm trình bày.
GV: Hỏi thêm: Xác định bậc của đa thức tổng và hiệu? Tìm hệ số cao nhất và hệ số tự do?
HS: Hoạt động nhóm 
HS: Cử đại diện nhóm trình bày, HS lớp nhận xét.
HS: Trả lời được.
10
ph
Hoạt động 3: Tính giá trị của đa thức.
Bài tập 52 SGK
P(x) = x2 – 2x - 8
P(-1) = (-1)2 –2.(-1) – 8 
= 1 + 2 – 8 = - 5.
P(0) = 02 –2.0 – 8 = - 8
P(4) = 42 –2.4 – 8 = 0
GV: Gọi đồng thời 3 HS lên bảng tính giá trị của đa thức ở bài tập 52 SGK? Cả lớp cùng thực hiện.
GV: Cách tính giá trị của đa thức?
GV( gợi ý) Hãy nêu kí hiệu giá trị của đa thức P(x) tại x = -1?
GV: Vậy ở bài tập này ta cần tính điều gì?
GV: Hãy nêu nhận xét bài làm của 3 HS trên bảng?
HS: 3 em lên bảng thực hiện, cả lớp cùng làm.
HS: Rút gọn rồi thế số.
HS: Kí hiệu là P(-1)
HS: Cần tính P(-1); P(0); P(4) ?
HS: Nêu nhận xét.
6
ph
Hoạt động 4: Củng Cố Và Hướng Dẫn Về Nhà 
GV: Muốn tìm bậc của một đa thức ta tién hành như thế nào?
GV: Cách cộng, trừ đa thức một biến?
GV: Cách tính giá trị của một đa thức?
GV: Cho đa thức A(x). Kí hiệu A(3) nghĩa là gì?
HS: +) Thu gọn và sắp xếp theo luỹ thừa tăng hoặc giảm của biến.
+) Bậc của đa thức là bậc của hạng tử có bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức đó.
HS: Thu gọn, sắp xếp, thực hiện một trong hai cách đã biết.
HS: Thu gọn và thế số.
HS: Kí hiệu A(3) là giá trị của đa thức A(x) tại x = 3.
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2ph).
+) Bài tập về nhà: 39,40,41,42 trang 51 SBT
+) Bài ra thêm: Cho đa thức P(x) = x3 – 9x2 +3 x + 5. Tính P(1) = ?
+) Tham khảo trước bài học: Nghiệm của đa thức một biến.
IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:
: