Giáo án Âm nhạc 7 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Võ Thành Doanh

 Trường: THCS Ninh Hòa GV: Võ Thành Doanh
Tổ: Tổng hợp Tuần : 13
Ngày soạn; 19/11/2021 
 Tiết 13
 - Ôn tập bài hát: - Khúc hát chim sơn ca.
 - Nhạc lí: - Cung và nữa cung.
 - Dấu hóa
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
 - HS biết: 
 Hát thuộc bài Khúc hát chim sơn ca và thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài 
 hát.
 HS có khái niệm về cung, nửa cung và nhận biết được ba loại dấu hóa thông dụng.
 - HS hiểu và biết cách xác định số cung, nửa cung trong các bậc âm cơ bản, các bậc 
 âm có dấu hoá.
 - HS vận dụng lí thuyết nhạc lí làm một số bài tập.
b. Kĩ năng: 
 - HS tiếp tục tập kĩ năng thể hiện các động tác phụ hoạ cho bài hát Khúc hát chim sơn 
 ca.
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh
 a. Năng lực chung
 - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề.
 b. Năng lực chuyên biệt
 - Hiểu biết âm nhạc.
 - Thực hành âm nhạc.
 - Cảm thụ âm nhạc.
3. Định hướng phát triển phẩm chất học sinh.
 Các phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương, đất nước
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: 
 - Soạn bài, sgk, Hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN.
 - Nhạc cụ.
 - Máy chiếu.
2. Học sinh: - Tìm hiểu bài trước khi lên lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Hoạt động khởi động (5p):
H. Cảm nhận của em về nội dung bài hát Khúc hát chim sơn ca?
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (30p): 
 HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
 HĐ 1. Ôn tập bài hát Khúc hát 1. Ôn tập bài hát: Khúc 
 chim sơn ca.(10p) hát chim sơn ca
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Thực hiện - Đỗ Hoà An -
 tập nhiệm vụ học tập
 - GV hướng dẫn HS luyện thanh - HS luyện thanh
 khởi động giọng - Thực hiện ôn tập 
 - Mẫu âm theo Gv hướng 
 dẫn.
 - Gv đàn, làm mẫu trước, bắt 
 nhịp HS thực hiện.
 - G chỉ huy cho HS hát hoàn 
 chỉnh bài hát
 - Gv nghe và sửa sai cho HS
 - Gv đệm đàn ho Hs hát bài hát 
 (lưu ý sắc thái của bài hát)
 + Gv cần nhấn mạnh về nhịp, 
 phách trước khi cho HS hát.
 * GV hướng dẫn HS một vài 
 động tác phụ hoạ cho bài hát để 
 giờ sau kiểm tra. 3. Báo cáo kết 
 quả và thảo luận
 - Tập biểu diễn bài 
 hát.
 - HS nhận xét 
 cách trình bày của 
 4. Đánh giá kết quả thực hiện bạn.
 nhiệm vụ học tập
 - GV nhận xét đánh giá cách cảm 
 nhận của hs.
 - Chốt kiến thức 
 - Gv đánh giá cho điểm
 HĐ 2. Tìm hiểu về cung và nửa 
 cung, dấu hóa. 2. Nhạc lí : cung và nửa 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Thực hiện cung - dấu hoá.
tập nhiệm vụ học tập a. Cung và nửa cung.
- GV hướng dẫn h/s tìm hiểu bài: - HS tìm hiểu cá - Khái niệm : SGK
H: Em có thể đo được chiều cao nhân kiến thức bài - Kí hiệu : 
của mình không? Đo bằng dụng nhạc lí. 
cụ gì? Đơn vị đo là gì? - Nghe và nhận + 1 cung :
- Gv giới thiệu : Trong mỗi lĩnh biết +1/2 cung : 
vực khoa học đều có những đại b. Dấu hoá.
lượng riêng của nó: Như cm, dm, - Có 3 loại dấu hóa:
m . Trong âm nhạc có một đại + Dấu thăng: #
lượng riêng để giúp ta xác định + Dấu giáng: b
được khoảng cách giữa các bậc + Dấu bình: 
âm với nhau đó chình là Cung và - Khái niệm: Cung và 
nửa cung. nửa cung là đơn vị dùng 
H: Em hiểu thế nào là cung và để chỉ khoảng cách về độ 
nửa cung? cao giữa 2 nốt đi liền 
 bậc. Một cung bằng 2 
 nửa cung.
 * Dấu hoá suốt.
H: Gam Cdur có bao nhiêu cung 
và bao nhiêu nửa cung? * Dấu hoá bất thường
- Gv cho HS nghe trên đàn 
khoảng cách 1 cung và 1/2 cung.
- Gv cho HS quan sát các phím 
đàn khoảng cách 1 cung và nửa 
cung.
- Gv treo bảng phụ yêu cầu HS 
quan sát 3 loại dấu hoá thường 
sử dụng.
+ Dấu thăng: #
+ Dấu giáng: b
+ Dấu bình: 
- Khái niệm: 
H : Thế nào là dấu hoá?
+ Gv bổ sung: Tác dụng của 
từng loại dấu hoá:
- Gv đàn cho HS nghe cao độ 
của các nốt bị thăng, giáng, dấu 
bình để HS phân biệt và thầy 
được tác dụng của dấu hoá.
H : Em có nhận xét gì về cao độ 
giữa 2 nốt son thường và son#, GV đàn.....
 + Dấu hoá suốt.
 - Quan sát đoạn nhạc sau
 H : Em có nhận xét gì về vị trí 
 của dấu hoá trong đoạn nhạc 
 trên?
 - Gv bổ sung : Dấu hoá đứng ở 
 đầu khuông nhạc, sau khoá nhạc 
 gọi là dấu hoá suốt hay hoá 
 biểu.
 + Dấu hoá bất thường.
 - Quan sát đoạn nhạc sau :
 H : Em có nhận xét gì về vị trí 
 dấu hoá trong đoạn nhạc trên ?
 - Dấu hoá đứng trước nốt nhạc, 
 có giá trị với nốt nhạc cùng tên 
 đứng sau nó trọng phạm vi 1 ô 
 nhịp.
 3. Báo cáo kết 
 quả và thảo luận
 - Đại diện nhóm 
 báo cáo kết quả 
 thực hiện nhiệm 
 vụ.
 - HS nhận xét kết 
 4. Đánh giá kết quả thực hiện quả báo cáo của 
 nhiệm vụ học tập bạn.
 - Gv nhận xét kết quả báo cáo, 
 cách đọc bài của h/s, góp ý, bổ 
 sung.
 - Gv chốt kiến thức. 
3. Hoạt động luyện tập (5-7p):
H : HS trình bày lại nội dung đã học trong giờ học?
H : Cho ví dụ về dấu hoá suốt và dấu hoá bất thường?
 - Cho HS tìm những BH sử dụng dấu hoá suốt và dấu hoá bất thường.
4. Hoạt động vận dụng (4p): GV: Trong bài hát và bài TĐN có sử dụng các cung và nửa cung, có sử dụng dấu hóa 
suốt hay dấu hóa bất thường, các em tự sưu tầm và tìm hiểu thêm.
H. Dấu hóa suốt hay dấu hóa bất thường đặt ở đâu? Có tác dụng như thế nào? 
H. Cung và nửa cung là gì? Ký hiệu như thế nào? Có mấy loại dấu hóa? Nêu tác dụng 
của từng loại?
GV Gọi một số HS lên bảng viết ký hiệu cung và nửa cung.
GV Đàn: HS hát với tình cảm vui, rộn rã kết hợp gõ phách bài hát: Khúc hát chim sơn 
ca.
*. Hoạt động tìm tòi và mở rộng:
 - Khoảng cách trong 2 nhịp đầu tiên của bài hát “Khúc hát chim sơn ca” là:
 Son- Pha là 1 cung, Pha- Mi là nửa cung.
 - Những câu hát có giai điệu giống nhau trong bài hát “Khúc hát chim sơn ca”:
 Tiếng sơn ca ngân nga đâu đây - giống: Giữa không gian bao la thơ ngây.
 Ngỡ trên cao tiếng sáo diều - giống: Tiếng sơn ca dâng cho đời.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................