Giáo án Âm nhạc 7 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Võ Thành Doanh

 Trường: THCS Ninh Hòa GV: Võ Thành Doanh
Tổ: Tổng hợp Tuần : 24
Ngày soạn; 18/02/2022 
 Tiết 24
 - ÔN TẬP BÀI HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA
 - ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7
 - ÂNTT: VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI VIỆT NAM
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
 - HS biết: 
 Hát đúng giai điệu, lời ca của bài Khúc ca bốn mùa. Biết hát kết hợp gõ đệm. 
 HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 7, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp 
 3/4
 - HS hiểu: đôi nét về tên tác giả và một số bài hát thiếu nhi được yêu thích.
 - HS vận dụng: trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, , đọc và kết 
 hợp gõ phách, đánh nhịp bài TĐN số 7.
b. Kĩ năng: 
 - Tập hát diễn cảm và cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 .
 - Nắm vững bài TĐN, tập đọc một cách tự tin và truyền cảm. Cảm nhận về giọng thứ 
 có tính chất mềm mại hơn so với giọng trưởng.
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh
 a. Năng lực chung
 - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề.
 b. Năng lực chuyên biệt
 - Hiểu biết âm nhạc.
 - Thực hành âm nhạc.
 - Cảm thụ âm nhạc.
3. Định hướng phát triển phẩm chất học sinh
 Các phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương, đất nước
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU : 
1. Giáo viên:
 - Đàn Oóc gan.
 - Đàn và hát thuần thục bài hát Khúc ca bốn mùa.
 - Đọc nhạc, đàn và hát thuần thục bài TĐN số 7.
 - Tập trình bày một số trích đoạn các ca khúc thiếu nhi như: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh 
hơn thiếu niên nhi đồng, Em yêu trường em, Màu mực tím, Từ rừng xanh cháu về thăm 
lăng Bác... để minh hoạ cho bài giảng.
2. Học sinh : - Vở, bút ghi, thanh phách, SGK Âm nhạc và mĩ thuật 7.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Hoạt động khởi động (5p)
H. GV gọi h/s đọc và ghép lời bài TĐN số 7 (2h/s)?
2. HĐ hình thành kiến thức mới (30p)
 Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
 I. Ôn tập bài hát: HĐ 1: Ôn tập bài hát (10p)
 Khúc ca bốn mùa. - G/v ghi bảng. - H/s ghi bài.
 Nhạc và lời: Nguyễn Hải 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - H/s lắng nghe, 
 Các nhóm trình bày bài hát theo thống nhất các ND 
 hình thức đơn ca, song ca hoặc đã chuẩn bị trước ở 
 tốp ca, có thể hiện hát lĩnh xướng. nhà trình bày theo 
 nhóm hoặc cá nhân...
 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - GV hướng dẫn HS luyện thanh - H/s luyện thanh.
 khởi động giọng:
 - Gv đàn, làm mẫu trước, bắt 
 nhịp HS thực hiện. - H/s thực hiện.
 - GV chỉ huy cho HS hát hoàn - H/s hát thể hiện 
 chỉnh bài hát đúng. 
 - Gv nghe và sửa sai cho HS
 - Gv đệm đàn cho Hs hát bài hát - H/s hát + gõ đệm.
 (lưu ý sắc thái của bài hát) kết - H/s tập biểu diễn. 
 hợp biểu diễn. - H/s biểu diễn.
 + Gv cần nhấn mạnh về nhịp, - H/s thực hiện.
 phách trước khi cho HS hát.
 * GV hướng dẫn HS một vài động 
 tác phụ hoạ cho bài hát để giờ sau 
 kiểm tra.
 3. Báo cáo kết quả và thảo luận
 - Tập biểu diễn. - H/s nhận xét theo 
 - HS nhận xét cách trình bày của KT 321.
 bạn, góp ý, sửa sai.
 4. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị 
 của các nhóm -> chốt và xếp loại. II. Ôn tập Tập đọc HĐ 1: Ôn tập TĐN số 7
nhạc: TĐN số 7 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - H/s lắng nghe, 
 - Nhóm 1: Đọc nhạc, ghép lời ca thống nhất các ND 
 Quê hương. kết hợp gõ phách. đã chuẩn bị trước ở 
 - Nhóm 2: Đọc nhạc kết hợp đánh nhà trình bày theo 
 nhịp. nhóm hoặc cá nhân...
 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Gv đàn, HS đọc cao độ gam La 
 thứ.
 - 
 Gọi 1-2 HS gõ lại tiết tấu bài 
 TĐN.
 - GV đàn giai điệu bài TĐN số 7
 - Gv đàn, HS đọc và ghép lời 
 hoàn chỉnh bài TĐN số 7.
 - Gv nghe và sửa sai cho HS.
 - Gv kiểm tra HS đọc và ghép lời 
 kết hợp gõ phách - gọi HS khác 
 nhận xét, Gv đánh giá cho điểm.
 + Củng cố bài TĐN.
 - Gv yêu cầu HS lên bảng ghi lại 
 âm hình tiết tấu của bài TĐN.- HS 
 đọc gam Am
 - HS gõ tiết tấu.
 - HS ôn tập theo hướng dẫn của 
 gv.
 3. Báo cáo kết quả và thảo luận
 - HS trình bày cặp đôi, nhóm.... - H/s nhận xét theo 
 - HS nhận xét cách trình bày của KT 321.
 bạn, góp ý, sửa sai.
 4. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 - Giáo viên nhận xét cách trình 
 bày của các nhóm -> chốt và xếp 
 loại. 
III. Âm nhạc thường HĐ 3: Tìm hiểu về ÂNTT (10p)
thức: Vài nét về âm - G/v ghi bảng. - H/s ghi bài.
nhạc thiếu nhi Việt 
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - H/s lắng nghe, 
Nam.
 - Trình bày hiểu biết về âm nhạc 1. Nhu cầu của trẻ thiếu nhi Việt Nam. thống nhất các ND 
em đối với âm nhạc đã chuẩn bị trước ở 
và ca hát.
 nhà trình bày theo 
- Âm nhạc nói chung 
và ca hát nói riêng là nhóm hoặc cá nhân...
nhu cầu hết sức cần 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
thiết đối với các em.
 * Giới thiệu về âm nhạc thiếu nhi:
2. Những bài hát 
 - Âm nhạc nói chung và nghệ 
thiếu nhi tiêu biểu 
 thuật ca hát nói riêng là nhu cầu 
qua các giai đoạn.
 hết sức cần thiết đối với con 
a.Giai đoạn trước người, đối với TN âm nhạc càng 
Cách mạng tháng 8. trở lên quan trọng, đó là món ăn 
- Bài hát dành cho trẻ tinh thần không thể thiếu đối với 
em rất ít. các em.
 - HS tìm hiểu, thảo 
b, Giai đoạn cách - GV cho h/s thảo luận nhóm (3p)
mạng tháng 8 đến luận kiến thức theo 
 + N1: Theo em âm nhạc thiếu nhi nhóm
năm 1954. có ảnh hưởng thế nào đối với nhu 
c, Giai đoạn 1954 đến cầu của các bạn thiếu nhi? Âm 
năm 1975. nhạc thiếu nhi được hình thành 
d, Giai đoạn 1975 đến khi nào? Em có nhận xét gì về số 
nay. lượng ca khúc thời gian này?
3. Âm nhạc thiếu nhi + N2: Sau Cách mạng tháng 8 
là một bộ phận trong đến nay âm nhạc TN có những 
nền âm nhạc cách bước tiến như thế nào (chia làm 3 
mạng VN hiện đại. giai đoạn)?
 + N3: Em hãy kể tên một số ca 
 khúc được sáng tác qua các giai 
 đoạn lịch sử ?
 + N4: Em có nhận xét gì về giai 
 điệu, lời ca trong các bài hát thiêu 
 nhi cừa nghe? Em có đánh giá 
 như thế nào về vai trò của âm 
 nhạc thiếu nhi trong nền âm nhạc 
 cách mạng Việt Nam hiện đại?
 - GV: Âm nhạc là một bộ phận 
 không thể tách rời trong nền âm 
 nhạc VN hiện đại.
 - Gv cho HS nghe một số bài hát: 
 Em đi giữa biển vàng, Ai yêu Bác 
 hồ...
 3. Báo cáo kết quả và thảo luận
 - HS báo cáo kết quả thảo luận. - H/s nhận xét theo 
 - HS nhận xét kết quả thảo luận KT 321. của bạn, góp ý, sửa sai.
 4. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị 
 của các nhóm -> chốt và xếp loại.
3. Hoạt động luyện tập (3p)
 - Gv đàn, HS đọc và ghép lời bài TĐN số 7.
H: Hãy hát một bài hát thiếu nhi mà em biết?
H: Kể tên một số ca khúc thiếu nhi VN ? 
4. Hoạt động vận dụng (3p)
H. em hãy cho biết âm nhạc đối với đời sống tinh thần của thiếu nhi như thế nào?
HSTL: Âm nhạc nói chung và ca hát nói riêng là nhu cầu về tinh thần hết sức cần thiết 
đối với thiếu nhi. Từ bao đời nay, trong dân gian đã lưu truyền biết bao câu ca dao - 
những bài đồng dao - những câu nói vần - nói vè đầy tính âm nhạc cho trẻ em chơi và 
hát.
*. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
H. Các nhạc sĩ đã sáng tác nhiều bài hát đóng góp cho phong trào âm nhạc thiếu nhi, 
vậy bản thân em phải làm gì ?
HSTL: Bản thân các em phải có ý thức sưu tầm - giữ gìn - yêu thích các bài hát dành 
cho thiếu nhi, luôn trân trọng với các nhạc sĩ đã có những đóng góp cho phong trào âm 
nhạc thiếu nhi Việt Nam.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Kí duyệt tuần 24
 Ninh Hòa, ngày 21 tháng 02 năm 2022
 Đã duyệt
 Nguyễn Thị Diệu