Giáo án Công nghệ 7 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

 * Ngày soạn: 20/9/ 2020
 * Tiết 07 Tuần 04
 CHỦ ĐỀ PHÂN BÓN
 BÀI 9: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC 
 LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG
 I. Mục tiêu
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
 1.1. Kiến thức: Cách bón phân, sử dụng, bảo quản các loại phân bón thông 
thường.
 1.2. Kỹ năng: 
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và thảo luận nhóm.
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích.
 - Hoạt động nhóm.
 1. 3. Thái độ: Có ý thức tiết kiệm, tận dụng các loại phân bón và bảo vệ môi 
trường.
 2. Phấm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung 
bài/chủ đề dạy - học:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo
 - Năng lực hợp tác nhóm
 II. Chuẩn bị
 - Giáo viên: Nghiên cứu Sgk, Sgv
 Tham khảo các tài liệu có liên quan
 - Học sinh: Xem trước bài 9.
 III. Tổ chức các hoạt động dạy học
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút)
 - Phân hữu cơ gồm những loại nào?
 - Phân hóa học gồm những loại nào?
 - Tác dụng của phân bón?
 3. Bài mới
 HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khỏi 
động) (2 phút) Trong bài 7 các em đã biết phân bón là gì. Các nhóm phân bón. Tác dụng của 
phân bón trong trồng trọt. Hôm nay chúng sẽ học cách sử dụng các loại phân bón sao 
cho có thể thu năng suất cây trồng cao, chất lượng nông sản tốt và tiết kiệm được 
phân bón.
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
 * Kiến thức thứ 1: Tìm hiểu cách bón phân. (11 phút)
 Mục đích: Biết được cách bón phân
 - Yêu cầu học sinh nghiên cứu - Nghiên cứu thông tin I. Cách bón phân:
 thông tin mục I trả lời: 
 - Cho biết mục đích của việc bón - Cung cấp chất dinh - Căn cứ thời điểm 
 phân ? dưỡng cho cây... bón: bón lót và bón 
 + Căn cứ vào thời điểm bón có + Người ta chia làm 2 thúc.
 mấy cách bón phân? cách bón: bón lót và bón + Bón lót: bón phân 
 thúc. trước khi gieo trồng 
 + Thế nào là bón lót? Bón lót + Bón lót là bón phân + Bón thúc: là bón 
 nhằm mục đích gì? vào đất trước khi gieo phân trong thời gian 
 trồng. Bón lót nhằm sinh trưởng của cây.
 cung cấp chất dinh 
 dưỡng cho cây con ngay 
 + Thế nào là bón thúc? khi nó mới bén rễ.
 + Bón thúc là bón 
 + Căn cứ vào hình thức bón phân phân trong thời gian - Căn cứ vào hình 
 có mấy cách bón phân? Là những sinh trưởng của cây. thức bón: bón vãi, 
 cách nào? + Bón vãi, bón theo bón theo hàng, bón 
 - Treo hình 7, 8, 9, 10 giới thiệu hàng, bón theo hốc hoặc theo hốc hoặc phun 
 - Yêu cầu HS thảo luận hãy cho phun trên lá. trên lá.
 biết tên của các cách bón phân và - Quan sát H7, 8, 9, 10
 nêu ưu nhược điểm của từng cách 
 bón với những câu co sẳn (SGK - Thảo luận nhóm hoàn 
 trang 20). thành vào vở bài tập.
 - Gọi đại diện nhóm trình bày, gọi 
 nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm trình 
 bày, nhóm khác bổ 
 sung.
 * Theo hốc (hình 7)
 + Ưu: 1 và 9
 + Nhược: 3
 * Theo hàng (hình 8)
 + Ưu: 1 và 9 + Nhược: 3
 * Bón vãi: (hình 9)
 + Ưu: 6 và 9.
 + Nhược : 4
 * Phun trên lá: (hình 10)
- Nhận xét, thông báo đáp án đúng + Ưu: 1,2,5.
 + Nhược: 8.
 - Lắng nghe, sữa bài 
 (nếu có sai sót).
* Kiến thức thứ 2: Tìm hiểu cách sử dụng các loại phân bón thông thường. 
(13 phút)
 Mục đích: Biết được cách sử dụng các loại phân bón.
- Dựa vào đặc điểm của từng loại - Lắng nghe II. Cách sử dụng 
phân bón cho trong bảng SGK các loại phân bón 
trang 22, em hãy nêu và điền vào thông thường:
vở bài tập cách sử dụng chủ yếu Khi sử dụng phân 
của chúng. bón phải chú ý tới 
- Cho học sinh thảo luận nhóm và - Thảo luận nhóm và các đặc điểm của 
hoàn thành bảng. hoàn thành bảng. từng nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày, gọi - Đại diện nhóm trình - Phân hữu cơ: bón 
nhóm khác nhận xét bày, các nhóm còn lại lót.
 bổ sung. - Phân vô cơ: bón 
 - Yêu cầu nêu được: thúc.
 + Phân hữu cơ: bón lót. - Phân lân: bón lót 
 + Phân đạm, kali và 
 phân hỗn hợp: bón thúc
- Nhận xét. + Phân lân: bón lót.
- Giảng giải: khi bón vào đất, các - Lắng nghe.
chất dinh dưỡng có trong phân 
bón phải được chuyển hóa thành 
các chất hòa tan cây mới hấp thụ 
được...
+ Vậy cho biết khi sử dụng phân + Cần chú ý đến đặc 
bón cần chú ý đến điều gì? điểm của từng loại phân 
 mà có cách sử dụng phù 
 hợp.
* Kiến thức thứ : Tìm hiểu bảo quản các loại phân bón thông thường 
(10 phút)
 Mục đích: Biết được cách bảo quản các loại phân bón thông thường.
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu - Nghiên cứu nội dung III. Bảo quản các nội dung mục III cho biết: mục III và trả lời: loại phân bón 
 + Đối với phân hóa học ta phải thông thường:
bảo quản như thế nào? Đối với phân hóa học Khi chưa sử dụng 
 có các biện pháp sau: để đảm bảo chất 
 + Đựng trong chum, lượng phân bón cần 
 vại, sành đậy kín hoặc phải có biện pháp 
 bọc kín bằng bao bảo quản chu đáo 
 nilông. như:
 + Để ở nơi khô ráo, * Đối với phân hóa 
 thoáng mát. học:
+ Vì sao không để lẫn lộn các loại + Không để lẫn lộn các + Đựng trong 
phân bón với nhau? loại phân bón với nhau. chum, vại, sành đậy 
 - Vì sẽ xảy ra phản ứng kín hoặc bọc kín 
 làm giảm chất lượng bằng bao nilông.
 phân. + Để ở nơi khô ráo, 
+ Đối với phân chuồng ta phải bảo - Có thể bảo quản tại thoáng mát.
quản như thế nào? chuồng nuôi hoặc lấy ra + Không để lẫn lộn 
 ủ thành đống, dùng bùn các loại phân bón 
 ao trét kín bên ngoài. với nhau.
+ Tại sao lại dùng bùn ao để trét - Tạo điều kiện cho vi * Đối với phân 
kín đóng phân ủ? sinh vật phân giải phân chuồng ủ thành 
 hoạt động, hạn chế đạm đống, dùng bùn ao 
 bay đi và giữ vệ sinh trát kín bên ngoài.
GDTHMT: Qua đó ta thấy rằng môi trường. 
tùy vào từng loại phân mà có cách - Lắng nghe, ghi nhớ.
sử dụng, bảo quản hợp lí, bảo vệ, 
chống ô nhiễm môi trường. 
 HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (4 phút)
 - Thế nào là bón lót, bón thúc?
 - Phân hữu cơ, phân lân thường dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao?
 - Phân đạm, phân kali thường dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao? 
 - Bảo quản các loại phân bón thông thường bằng cách nào?
 HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng 
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (1 phút)
 - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 22
 - Xem trước bài 8
 - Sưu tầm một số mẫu phân bón hóa học mà địa phương em thường sử dụng, 
 mỗi loại lấy khoảng 2 thìa, cho vào túi nilong, có dán nhãn, tên người lấy, đánh số 
 thứ tự, buộc kín lại.
 IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học (1 phút)
 GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học. V. Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... * Ngày soạn: 20/9/ 2020
 * Tiết 08 Tuần 04
 CHỦ ĐỀ PHÂN BÓN
 BÀI 8: Thực hành: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI
 PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG
 I. Mục tiêu
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
 1.1. Kiến thức: Một số tính chất cơ bản nhận biết, phân biệt phân lân, phân 
kali, vôi.
 1.2. Kỹ năng: 
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành và thảo luận nhóm.
 - Nhận dạng một số loại phân vô cơ bằng phương pháp hòa tan trong nước và 
phương pháp đốt trên ngọn lửa đèn cồn.
 1. 3. Thái độ: 
 Có ý thức cẩn thận trong thực hành và bảo đảm an toàn lao động.
 2. Phấm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, đọc hiểu
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo
 - Năng lực hợp tác nhóm
 II. Chuẩn bị
 - Giáo viên: 
 + Mẫu phân hóa học, ống nghiệm.
 + Thìa, nước sạch.
 - Học sinh: Xem trước bài 8. Mẫu phân bón hóa học ở địa phương thường 
dùng
 III. Tổ chức các hoạt động dạy học
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ:
 Phân bón gồm mấy nhóm chính?
 Nêu cách sử dụng các loại phân bón thông thường?
 3. Bài mới
 HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khỏi 
động) (2 phút) Bài trước chúng ta đã học về 3 loại phân bón đó là phân hữu cơ, phân hóa học 
và phân vi sinh. Nhưng làm sao có thể nhận dạng và xác định được các nhóm phân 
hóa học? Đó là nội dung của bài thực hành hôm nay
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
 * Kiến thức thứ 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết. (5 phút)
 Mục đích: Biết được cách sử dụng các vật liệu?
 I. Vật liệu và dụng 
 - Giới thiệu vật liệu và dụng cụ - Lắng nghe cụ cần thiết:
 cần thiết cho bài thực hành - Mẫu phân hóa học, 
 ống nghiệm.
 - Thìa nhỏ, nước 
 sạch.
 - Chia nhóm thực hành - Chia nhóm thực hành 
 theo chỉ dẫn.
 - Phát dụng cụ cho mỗi nhóm - Nhận dụng cụ
 * Kiến thức thứ 2: Quy trình thực hành. (8 phút)
 Mục đích: Biết được các quy trình thực hiện
 II. Quy trình thực 
 - Giới thiệu 3 bước nhận biết - Lắng nghe hành:
 nhóm phân bón hòa tan và 1. Phân biệt nhóm 
 nhóm ít hoặc không hòa tan phân bón hòa tan và 
 - Làm mẫu cho học sinh - Quan sát, ghi nhớ nhóm ít hoặc không 
 xem. hòa tan:
 - Yêu cầu HS nhắc lại nội - Trả lời - Bước 1: Lấy một 
 dung 3 bước phân biệt nhóm lượng phân bón 
 phân bón hòa tan và nhóm ít bằng hạt ngô cho 
 hoặc không hòa tan vào ống nghiệm.
 - Yêu cầu học sinh xác định - Bước 2: Cho 10- 
 nhóm phân hòa tan và không 15 ml nước sạch 
 hòa tan. vào và lắc mạnh 
 trong vòng 1 phút.
 - Bước 3: Để lắng 
 1-2 phút. Quan sát 
 mức độ hòa tan.
 + Nếu thấy hòa tan: 
 đó là phân đạm và 
 phân kali.
 + Không hoặc ít hòa 
 tan: đó là phân lân và vôi.
 3. Phân biệt trong 
 - Để phân biệt phân lân và vôi - Lắng nghe, quan sát nhóm phân bón ít 
 ta dựa vào màu sắc hoặc không hòa tan: 
 - Yêu cầu học sinh xem mẫu - Xá định được mẫu nào là Phân lân và vôi
 và nhận dạng ống nghiệm nào phân lân, mẫu nào là vôi Quan sát màu sắc:
 chứa phân lân, ống nghiệm - Nếu phân bón có 
 nào chứa vôi. màu nâu, nâu sẫm 
 hoặc trắng xám như 
 ximăng, đó là phân 
 Nhận xét, kết luận lân.
 - Nếu phân bón có 
 màu trắng đó là vôi.
 HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (11 phút)
 - Yêu cầu nhóm thực hành và xác định.
 - Sau đó yêu cầu học sinh kẻ bảng mẫu vào vở và nộp bài thu hoạch.
 HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng 
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (1 phút)
 Về nhà học bài và xem trước bài 10.
 IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học (1 phút)
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
 - Đánh giá giờ thực hành, nhận xét về thái độ thực hành của học sinh 
 V. Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Ký duyệt Tuần 04
 Ngày 24 tháng 9 năm 2020
 Nguyễn Huỳnh Bảo Trân