I. Mục Tiêu:
- Củng cố về khái niệm hàm số.
- Rèn kĩ năng tính giá trị của hàm số khi cho giá trị của biến số và ngược lại.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, giáo án.
- HS: Chuẩn bị các bài tập về nhà.
- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn dáp.
III. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (10)
- Thế nào là hàm số? Cho VD.
- Cho hàm số y = f(x) = x2 – 2. Tính f(2), f(1), f(0), f(-1), f(-2)
- GV kiểm tra hai HS.
Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008 Tuần: 1 Tiết: 1 LUYỆN TẬP §5 I. Mục Tiêu: - Củng cố về khái niệm hàm số. - Rèn kĩ năng tính giá trị của hàm số khi cho giá trị của biến số và ngược lại. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, giáo án. - HS: Chuẩn bị các bài tập về nhà. - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn dáp. III. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (10’) - Thế nào là hàm số? Cho VD. - Cho hàm số y = f(x) = x2 – 2. Tính f(2), f(1), f(0), f(-1), f(-2) - GV kiểm tra hai HS. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (8’) GV nhắc lại cho HS khái nuêmj hàm số. Chú ý là với mỗi giá trị của x chỉ có một giá trị của y mà thôi. GV cho HS thảo luận. Hoạt động 2: (12’) GV cho mỗi học sinh tính một giá trị của y tại chỗ và trả lời. HS chú ý theo dõi. HS thảo luận. HS tính và trả lời. Bài 27: Đại lượng y có phải là hàm số của đại lượng x hay không? a) x -3 -2 -1 1 2 y -5 -7,5 -15 30 15 7,5 b) x 0 1 2 3 4 y 2 2 2 2 2 Bài 28: Cho hàm số y = f(x) = a) f(5) = f(-3) = b) x -6 -4 -3 2 5 6 12 -2 -3 -4 -6 2,4 2 1 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 3: (10’) GV hướng dẫn HS tính . Thay giá trị của x vào và tính. Với trường hợp cho y tính x thì ta tính như sau: HS chú ý theo dõi và tính các giá trị của x và y rồi điền vào bảng. Bài 31: Cho hàm số x -0,5 -3 0 4,5 9 y -2 0 3 6 4. Củng Cố: (3’) - GV cho HS làm bài tập 30 theo hình thức bài tập chạy. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Làm bài tập 24, 26. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tài liệu đính kèm: