Giáo án Đại số 7 - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN ĐẠI SỐ LỚP 7
CHƯƠNG I : SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC : ( 22 TIẾT)
PPCT
TÊN BÀI DẠY
Tuần
1
Tập hợp Q các số hữu tỉ 
1
2
Cộng trừ các số hữu tỉ
3
Nhân chia các số hữu tỉ
2
4
Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ .Cộng,trừ,nhân,chia số hữu tỉ
5
Luyện tập
3
6
Luỹ thừa của một số hữu tỉ 
7
Luỹ thừa của một số hữu tỉ(tt)
4
8
Luyện tập
9
Tỉ lệ thức 
5
10
Luyện tập 
11
Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau 
6
12
Luyện tập
13
Số thập phân hữu hạn - Số thập phân vô hạn tuần hoàn 
7
14
Luyện tập
15
Làm tròn số
8
16
Luyện tập
17
Số vô tỉ . Khái niệm về căn bậc hai 
9
18
Số thực 
19
Luyện tập
10
20
Ôn tập chương I
21
Ôn tập chương I (tt)
11
22
Kiểm tra chương I
CHƯƠNG II : HÀM SỐ VÀ
 ĐỒ THỊ : (17 TIẾT)
23
Đại lượng tỉ lệ thuận 
12
24
Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận 
25
Luyện tập
13
26
Đại lượng tỉ lệ nghịch 
27
Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch 
14
28
Luyện tập 
29
Hàm số
15
30
Luyện tập
31
Mặt phẳng tọa độ 
32
Luyện tập
16
33
Đồ thị của hàm số y = ax ( a ¹ 0 )
34
Luyện tập 
35
Ôn tập chương II
17
36
Kiểm tra chương II
37
Ôn tập học kì I 
38
Ôn tập học kì I (tt)
18
39
Thi học kì I 
40
Trả bài kiểm tra HK I
CHƯƠNG III : THỐNG KÊ ( 10 TIẾT)
41
Thu thập số liệu thống kê tần số 
19
42
Luyện tập
43
Bảng " Tần số "các giá trị của dấu hiệu.
20
44
Luyện tập
45
Biểu đồ 
21
46
Luyện tập
47
Số trung bình cộng 
22
48
Luyện tập
49
Ôn tập chương III
23
50
Kiểm tra chương III
CHƯƠNG IV : BIỂU THỨC ĐẠI SỐ 
 (15 TIẾT)
51
Kh ái niệm về biểu thức đại số
24
52
Giá trị của một BTĐS
53
Đơn thức
25
54
Đơn thức đồng dạng 
55
Luyện tập
26
56
Đa thức 
57
Cộng , trừ đa thức 
27
58
Luyện tập
59
Đa thức một biến 
28
60
Cộng trừ đa thức một biến 
61
Luyện tập
29
62
Nghiệm của đa thức một biến 
63
Luyện tập
30
64
Ôn tập chương IV
65
Ôn tập chương IV
31
66
KIểm tra chương IV
67
Ôntập HK 2
32
68
Ơn tập học kỳ II 
33
69
Thi học kỳ II Đại Số & Hình Học 
34
70
Trả bài thi
35
Kế hoạch chương I
 SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC
A/ MỤC TIÊU:
Kiến thức :
HS nắm vững khái niệm số hữu tỉ, các phép tính : cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa trên tập hợp Q.
 HS hiểu và vận dụng được các tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số bằng nhau, quy ước làm tròn số.
Bước đầu có khái niệm về số vô tỉ, số thực, căn bậc hai.
Kĩ năng:
Biết thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, làm tròn số để giải các bt có nội dung thực tế.
Rèn cho HS có kĩ năng sử dung máy tính bỏ túi để giảm nhẹ những khâu tính toán 
vận dụng các hiểu biết về số hữu tỉ, số thực để giải các bài toán nảy sinh trong thực tế.
Thái độ:
Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác, thẩm mỹ , tư duy linh hoạt, khả năng lập luận chặt chẽ, suy luận logic, sự trung thực khi đọc kết quả, ý thức hợp tác trong học tập
B/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
Tập hợp các số hữu tỷ.
Cộng trừ các số hữu tỷ
Nhân chia các số hữu tỷ.
Luỹ thừa của số hữu tỷ.
Tỷ lệ thức. Dãy các tỷ số bằng nhau
Số thập phân hữu hạn, số TPVHTH
Số vô tỷ, số thực.
C / PHƯƠNG PHÁP:
Gợi mở vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành 
D / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng phụ, máy tính bỏ túi.
E. TÀI LIỆU THAM KHẢO:
 Tài liệu chuẩn KT KN lớp 7 , Sách giáo viên, sách bài tập, sách thiết kế bài dạy, Sách ôn tập và ra đề kiểm tra 7,

Tuần 1
Tiết 1
 Ngày soạn:
 Ngày dạy:
TẬP HỢP CÁC SỐ HỮU TỈ
A/ MỤC TIÊU:
Hs nắm được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. 
HS có kĩ năng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và biết cách so sánh hai số hữu tỉ.
GD HS có thái độ cẩn thận, chính xác, trung thực, tỉ mỉ, tích cực trong học tập, yêu thích môn học.
B/ CHUẨN BỊ:
GV:Thước thẳng , phiếu học tập , bảng phụ.
HS:Thước thẳng , ôn tập các kiến thức ở lớp 6: Khái niệm phân số, cách biểu diễn số nguyên trên trục số.
C/ PHƯƠNG PHÁP:
Gợi mở vấn đáp, trực quan, thực hành, nhóm. 
D/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1/ Ổn định tổ chức: (1 phút): KT ss
2/ KT Bài cũ (2 phút) : GV giới thiệu chương 1
 3/ Bài mới (36 phút)
Vào bài: Viết các số sau dưới dạng phân số: -0,6 ; 0,5 ; 0 ; 
 So sánh : -0,6 và 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung 
Hoạt động 1: tìm hiểu tập hợp Q các số hữu tỉ (10’)
Viết các số sau dưới dạng phân số: 3; -0,5; 0; 
- Nhận xét
- Cho HS làm ?1
-Nhận xét mối quan hệ giữa ba tập hơp số:N, Z, Q? ( mở rộng)
-Nhận xét và đưa ra khái niệm, giới thiệu kí hiệu 
Cho hs làm ?2 
-Số nguyên a có phải là số hữu tỉ không?vì sao?
*Điền kí hiệu (mở rộng)
 -3 N : -3 Z ; -3 Q
 Z ; Q
 N Z Q
Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (13’)
·
·
·
·
-1
0
1
2
-Biểu diễn các số nguyên trên trục số:-1 ;1 ; 2
- Giới thiệu cách biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số 
Cho HS làm ?3 ?3 
Nhận xét 
Hoạt động 3 :so sánh 2 số hữu tỉ (13’)
-so sánh hai phân số và
-0,6 và và 0 ?
-Rút ra nhận xét?
Nhấn mạnh và nêu lại khái niệm tổng quát
-Làm ?5 số nào là số hữu tỉ dương ,hữu tỉ âm,không là số hữu tỉ dương ,không là hữu tỉ âm? 
 ?1 các số 0,6; -1,25; ·
·
-1
1
0
M
 là các số hữu tỉ vì:
?2 số nguyên a là số hữu tỉ vì: 
Hs khá điền kí hiệu cho phù hợp
·
·
-1
1
0
M
 lên bảng biểu diễn trên trục số
-Nghe, quan sát và thực hiện cùng gv
0
N
·
-1
1
Thực hiện theo nhóm giải ?3
Nhận xét 
Viết dưới dạng phân số có mẫu dương, So sánh các tử
 ?5 những số hữu tỉ dương là: 
- Những số hữu tỉ âm là:
 không phải là số hữu tỉ dương cũng không phải là số hữu tỉ âm, vì = 0
TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
1/ Số hữu tỉ
Số hữu tỉ là số viết dưới dạng phân số với a, b Z; b 0
-Kí hiệu : Tập hợp các số hữu tỉ được ký hiệu là Q
VD: 3 ; -0,5 ; 0 ; là các số hữu tỉ
2/Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số
Ví dụ 1:Biểu diễn số hữu tỉ
 trên trục số.
Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ
 trên trục số.
 * Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được goi là điểm x 3/So sánh hai số hữu tỉ
- ta có x = y hoặc x >y hoặc x< y
-Nếu x< y thì trên trục số điểm x ở bên trái điểm y
-Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ dương
-Số hữu tỉ nhỏ hơn 0 gọi là số hữu tỉ âm
Số 0 không là số hữu tỉ âm, không là số hũu tỉ âm
 4/ Củng cố : (5 phút)
HĐ của GV
HĐ của HS
GV cho câu hỏi :
1/ Cho và 
 a/ So sánh x và y
 b/ Biểu diễn số hữu tỉ x trên trục số (rút gọn ps)
2/ Chọn câu đúng : 
 a.số hũu tỉ âm nhỏ hơn số hữu tỉ dương
 b. Số hữu tỉ âm nhỏ hơn số tự nhiên 
 c. số 0 là số hữu tỉ dương
 d. Số nguyên âm không phải là số hữu tỉ âm
 e. Tập hợp Q gồm các số hữu tỉ âm ,số hữu tỉ dương
GV nhận xét, chữa sai mỗi câu
1/ hai HS lên bảng thực hiện
Cả lớp cùng làm
2/
đúng
đúng
sai
sai
sai
HS rút kinh nghiệm
 5/ Dặn dò: (1 phút)
 Hiểu khái niệm số hữu tỉ. Biểu diễn được số hữu tỉ trên trục số. So sánh được các số hữu tỉ
BTsgk:2, 3, 4 sbt: 1,2,3 
HS khá giỏi làm bài :7,8,9
* Ôn lại quy tắc cộng , trừ hai phân số, qui tắc chuyển vế
Tuần 1
CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ
Tiết 3
 Ngày soạn:
 Ngày dạy:
A/ MỤC TIÊU:
HS nắm vững qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ
Có kĩ năng thực hiện các phép cộng, trừ số hữu tỉ. Có kĩ năng áp dụng qui tắc "chuyển vế".
Giúp HS có thái độ cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập, yêu thích môn học
B/ CHUẨN BỊ:
GV : bảng phụ , thước thẳng, phấn màu
HS: đồ dùng học tập, nháp, ôn lại quy tắc cộng , trừ hai phân so,á qui tắc chuyển vế.
C/ PHƯƠNG PHÁP:
Gợi mở vấn đáp, thảo luận, đàm thoại, diễn giải, thực hành, trực quan
D/ CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
 1/ Ổn định tổ chức : (1 phút) : KT sỉ số
2/ KTBC (5 phút):
Câu hỏi
Đáp án
Biểu điểm
Thế nào là số hữu tỉ? 
Cho VD 2 số hữu tỉ, so sánh chúng?
KT vở BT?
Số hữu tỉ là số viết dưới dạng phân số với a, b Z; b 0
2 VD đúng
 So sánh đúng
KT vở BT
3đ
2đ
3đ
2đ
 3/Bài mới: (30 phút)
* Vào bài: Tính ?
HĐ của GV
HĐ của HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Cộng trừ hai số hữu tỉ (16’)
 Nhắc lại các quy tắc cộng trừ phân số?
Þ Quy tắc cộng, trừ hai Số hữu tỉ. 
- Các tính chất của phép cộng phân số?
- Cho HS làm ?1 
Phép cộng số hữu tỉ có các tính chất của phép cộng phân số.
Nhận xét chốt lại cách làm Hoạt động 2: Qui tắc chuyển vế: (14’)
-Y/c hs nhắc lại quy tắc “chuyển vế” trong Z?
Trong Q ta cũng có quy tắc “Chuyển Vế” tương tự như trong Z.
 Cho hs tìm x ở ?2
H. dẫn câu b.
Nêu quy tắc
Phép cộng phân số có 3 tính chất: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0
Giải ?1 
a) 0,6 + = 
Khi chuyển vế một số hạng từ vế này sang vế kia của đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng đó 
??2
L
CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ
1 . Cộng trừ hai số hữu tỉ
Với : 
Ta có: 
VD:
2.Qui tắc chuyển vế:
 ta có:
x+y = z x = z - y
VD: Tìm x biết
* Chú ý: (sgk)
 4/ Củng cố : (7 phút)
HĐ của GV
HĐ của HS
Tính
GV:Nhận xét toàn bài
1/
 5/ Dặn dò: (2 phút)
Hiểu và biết cách cộng ,trừ hai số hữu tỉ
Nhớ và áp dụng qui tắc chuyển vế
Biết cách làm bài toán tìm x
Làm bài tập 6,7,8,9/10 SGK
Ôn lại quy tắc nhân chia hai phân số
Tuần 2
NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ
Tiết 3
 Ngày soạn:
 Ngày dạy:
A. MỤC TIÊU 
Học sinh nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỷ.
Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỷ nhanh và đúng.
GD HS cẩn thận, chính xác, có thái độ trung thực, tỉ mỉ trong tính toán, ghi bài, tích cực trong học tập.
B. CHUẨN BỊ :
GV: Thước thẳng, phấn màu
HS: Quy tắc nhân, chia phân số, các tính chất c ...  diện lên bảng làm , sau đĩ các nhĩm tự nhận xét lẫn nhau , sửa chữa lại bài và ghi nội dung bài vào vở
Hoạt động nhĩm ,từng nhĩm lên cử đại diện lên bảng làm , sau đĩ các nhĩm tự nhận xét lẫn nhau , sửa chữa lại bài và ghi nội dung bài vào vở
Bµi tËp 49 (tr46-SGK) (6')
Cã bËc lµ 2
 cã bËc 4
Bµi tËp 50 (tr46-SGK) (10')
a) Thu gän
Bµi tËp 52 (tr46-SGK) (10')
P(x) = 
t¹i x = 1
T¹i x = 0
T¹i x = 4
IV. Cđng cè: (1')
- C¸c kiÕn thøc cÇn ®¹t
+ thu gän.
+ t×m bËc
+ t×m hƯ sè
+ céng, trõ ®a thøc.
V. H­íng dÉn häc ë nhµ:(2')
- VỊ nhµ lµm bµi tËp 53 (SGK)
- Lµm bµi tËp 40, 42 - SBT (tr15)
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 
Tuần :30 + 31 Ngày soạn : 20/03/2010
Tiết :62+63 Ngày dạy : 27/03/2010
§9. nghiƯm cđa ®a thøc mét biÕn
LUYỆN TẬP
A. Mơc tiªu:
- HiĨu ®­ỵc kh¸i niƯm cđa ®a thøc mét biÕn, nghiƯm cđa ®a thøc.
- BiÕt c¸ch kiĨm tra xem sè a cã ph¶i lµ nghiƯm cđa ®a thøc hay kh«ng.
- RÌn luyƯn kÜ n¨ng tÝnh to¸n.
B. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn: Giáo án , b¶ng phơ ghi các ví dụ về biểu thức đại số 
- Học sinh : Thước thẳng – Bảng phụ nhóm.
C. Phương pháp:
 Trực quan , hỏi đáp , gợi mở , suy luận , hoạt động nhĩm , luyện tập
D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 
I.ỉn ®Þnh líp (1')
7A1: 7 A4: 
II. KiĨm tra bµi cị: (4') 
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa một số em häc sinh.
III. Bµi míi: (34')
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
-GV nªu c«ng thøc ®ỉi tõ ®é F sang ®é C 
-N­íc ®ãng b¨ng ë bao nhiªu ®é C ?
-Khi ®ã n­íc ®ãng b¨ng ë bao nhiªu nhiƯt ®é F?
GV: giíi thiƯu ®a thøc P(x). . Khi nµo P(x) cã gi¸ trÞ b»ng 0 ?
-GV giíi thiƯu lµ mét nghiƯm cđa ®a thøc P(x)
H: Khi nµo sè a lµ 1 nghiƯm cđa ®a thøc f(x)?
 GV kÕt luËn.
Häc sinh ®äc bµi to¸n vµ ghi bµi vµo vë
HS: N­íc ®ãng b¨ng ë 00 C
HS thay vµo c«ng thøc råi t×m ®­ỵc F
HS: Khi th× P(x) = 0
Häc sinh ph¸t biĨu ®Þnh nghÜa nghiƯm cđa ®a thøc
1. NghiƯm cđa ®a thøc 
Bµi to¸n: C«ng thøc ®ỉi tõ ®é F sang ®é C lµ: 
-N­íc ®ãng b¨ng ë 00 C. Khi ®ã: 
VËy n­íc ®ãng b¨ng ë 320 F
Ta nãi 32 lµ mét nghiƯm cđa ®a thøc 
*§n: Cho ®a thøc f(x). NÕu th× ta nãi a (hoỈc ) lµ mét nghiƯm cđa ®a thøc f(x)
H: cã lµ nghiƯm cđa ®a thøc kh«ng? V× sao ?
-Cho ®a thøc . H·y t×m nghiƯm cđa Q(x)? Gi¶i thÝch ?
-Cho ®a thøc . H·y t×m nghiƯm cđa G(x) ?
H: Mét ®a thøc kh¸c ®a thøc 0 cã thĨ cã bao nhiªu nghiƯm
-GV nªu chĩ ý (SGK)
-GV yªu cÇu häc sinh lµm ?1
H: Muèn kiĨm tra xem mét sè cã lµ nghiƯm cđa ®a thøc hay kh«ng ta lµm ntn ?
-GV yªu cÇu HS lµm tiÕp ?2 
H: Lµm thÕ nµo ®Ĩ biÕt trong c¸c sè ®· cho, sè nµo lµ nghiƯm cđa ®a thøc ?
-Cã c¸ch nµo kh¸c ®Ĩ x¸c ®Þnh nghiƯm cđa P(x) n÷a kh«ng ?
-Cho ®a thøc 
TÝnh ?
§a thøc Q(x) nhËn gi¸ trÞ nµo lµm nghiƯm ?
-Ngoµi 2 nghiƯm th× Q(x) cßn nghiƯm nµo ko?
 GV kÕt luËn.
HS tÝnh råi kÕt luËn
Häc sinh th¶o luËn nhãm t×m nghiƯm cđa Q(x)
-Häc sinh ®äc kÕt qu¶
HS suy nghÜ, th¶o luËn
HS: Cã thĨ cã 1 nghiƯm, 2 nghiƯm, .. hoỈc kh«ng cã n0
HS: Thay gi¸ trÞ cđa sè ®ã vµo ®a thøc. NÕu ®a thøc nhËn gi¸ trÞ b»ng 0 th× sè ®ã lµ nghiƯm cđa ®a thøc
HS: LÇn l­ỵt thay c¸c sè ®ã vµo ®a thøc råi tÝnh gi¸ trÞ
HS: Cho råi t×m x
§¹i diƯn häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i
HS: Q(x) cã bËc 2, nªn cã nhiỊu nhÊt 2 nghiƯm. Q(x) kh«ng cã nghiƯm kh¸c 3; -1
2. VÝ dơ:
a) Cho ®a thøc 
*
 lµ 1 nghiƯm cđa P(x
b) Cho ®a thøc 
Ta cã: 
 lµ 2 nghiƯm cđa ®a thøc Q(x)
c) §a thøc kh«ng cã nghiƯm. V× t¹i bÊt kú ta cã: 
*Chĩ ý: SGK
?1: Cho ®a thøc 
VËy lµ 3 nghiƯm cđa ®a thøc M(x)
?2: a) Ta cã 
VËy lµ nghiƯm cđa P(x)
b) §a thøc 
VËy lµ nghiƯm cđa ®a thøc Q(x)
IV. Cđng cè: (4')
- C¸ch t×m nghiƯm cđa P(x): cho P(x) = 0 sau t×m x.
- C¸ch chøng minh: x = a lµ nghiƯm cđa P(x): ta ph¶i xÐt P(a)
+ NÕu P(a) = 0 th× a lµ nghiƯm.
+ NÕu P(a) 0 th× a kh«ng lµ nghiƯm.
V. H­íng dÉn häc ë nhµ: (2')
- Lµm bµi tËp 54, 55, 56 (tr48-SGK); c¸ch lµm t­¬ng tù ? SGK .
HD 56
P(x) = 3x - 3
G(x) = 
........................
B¹n S¬n nãi ®ĩng.
Tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 
Tuần :31 Ngày soạn : 22/03/2010
Tiết :64 Ngày dạy : 29/03/2010
¤n tËp ch­¬ng IV(T1)
A. Mơc tiªu:
 - ¤n tËp vµ hƯ thèng hãa c¸c kiÕn thøc vỊ biĨu thøc ®¹i sè, ®¬n thøc, ®a thøc
 - RÌn kü n¨ng viÕt ®¬n thøc, ®a thøc cã bËc x¸c ®Þnh vµ hƯ sè theo yªu cÇu cđa ®Ị bµi. RÌn kü n¨ng tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc ®¹i sè, thu gän ®¬n thøc, nh©n ®¬n thøc
- RÌn luyƯn kÜ n¨ng tÝnh to¸n.
- RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy.
B. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn: Giáo án , b¶ng phơ ghi các ví dụ về biểu thức đại số 
- Học sinh : Thước thẳng – Bảng phụ nhóm.
C. Phương pháp:
 Trực quan , hỏi đáp , gợi mở , suy luận , hoạt động nhĩm , luyện tập
D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 
I.ỉn ®Þnh líp (1')
7A1: 7 A4:
I.ỉn ®Þnh líp (1')
II. KiĨm tra bµi cị: (4') 
- KiĨm tra vë ghi 5 häc sinh 
III. ¤n tËp:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
-BiĨu thøc ®¹i sè lµ g×? 
 Cho vÝ dơ ?
-ThÕ nµo lµ mét ®¬n thøc ?
-H·y viÕt mét ®¬n thøc cã 2 biÕn x, y cã bËc kh¸c nhau ?
-BËc cđa ®¬n thøc lµ g× ?
-H·y t×m bËc cđa mçi ®¬n thøc trªn ?
-§a thøc lµ g× ? Cho vÝ dơ ?
-H·y viÕt 1 ®a thøc cđa biÕn x cã bËc 3 vµ 4 h¹ng tư ?
-X¸c ®Þnh hƯ sè cao nhÊt, hƯ sè tù do cđa ®a thøc ?
-BËc cđa ®a thøc lµ g× ?
 GV kÕt luËn.
HS ph¸t biĨu ®Þnh nghÜa biĨu thøc ®¹i sè vµ lÊy vÝ dơ 
HS lÊy vÝ dơ vỊ ®¬n thøc. Cã thĨ: ; , .....
HS: Lµ tỉng sè mị cđa phÇn biÕn cã trong ®¬n thøc
HS ph¸t biĨu ®Þnh nghÜa ®a thøc vµ lÊy vÝ dơ theo yªu cÇu 
HS: Lµ bËc cđa h¹ng tư cã bËc cao nhÊt
I) Lý thuyÕt:
1. BiĨu thøc ®¹i sè:
VD: 
 , ....
2. §¬n thøc:
VD: ; , .....
Ta cã: x lµ ®¬n thøc bËc 1
+) 0 lµ ®¬n thøc kh«ng cã bËc
3. §a thøc: lµ mét tỉng cđa nh÷ng ®¬n thøc
VD: 
§a thøc: cã
+) hƯ sè cao nhÊt lµ -2
+) hƯ sè tù do lµ 1
+) vµ cã bËc 3
2. Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp (24 phĩt)
-GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 58 (SGK)
-Gäi hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp
-GV kiĨm tra bµi lµm cđa mét sè HS ë d­íi
-Yªu cÇu häc sinh ch÷a bµi b¹n
-GV yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị bµi vµ lµm bµi tËp 60 (SGK)
Häc sinh lµm bµi tËp 58 (SGK
vµo vë
-Hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp
Häc sinh líp nhËn xÐt bµi b¹n
Häc sinh ®äc ®Ị bµi vµ tãm t¾t bµi tËp 60 (SGK)
*D¹ng I: TÝnh GTBT
Bµi 58 (SGK)
a) 
Thay vµo bt trªn ta ®­ỵc:
b) 
Thay vµo bt trªn ta ®­ỵc:
Bµi 60 (SGK)
BĨ A: 100 lÝt vµ vßi 1: 30l/p
BĨ B: 0 lÝt vµ vßi 2: 40l/p
-Sau 1 phĩt l­ỵng n­íc cã trong mçi bĨ lµ bao nhiªu?
-GV yªu cÇu HS ®iỊn c¸c gi¸ 
1 phĩt
2 phĩt
3 phĩt
4 phĩt
10 phĩt
BĨ A
100+30
130+30
160+30
190+30
400
BĨ B
0+40
40+40
80+40
120+40
400
C¶ 2 bĨ
170 (l)
240 (l)
310 (l)
380 (l)
800 (l)
trÞ thÝch hỵp vµo trong b¶ng
-Tõ ®ã h·y viÕt biĨu thøc ®¹i sè biĨu thÞ sè lÝt n­íc cã trong mçi bĨ sau x phĩt ?
-GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 59 (SGK)
(§Ị bµi ®­a lªn b¶ng phơ)
-Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng ®iỊn vµo « trèng
-GV yªu cÇu häc sinh lµm tiÕp bµi 61 (SGK)
H: Muèn tÝnh tÝch c¸c ®¬n thøc ta lµm nh­ thÕ nµo ?
-Gäi hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp
H: Hai ®¬n thøc tÝch cã ph¶i lµ hai ®¬n thøc ®ång d¹ng kh«ng ? V× sao?
 GV kÕt luËn.
-Hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp, mçi häc sinh lµm mét phÇn
-Häc sinh ho¹t ®éng nhãm lµm bµi tËp 59-SGK
-§¹i diƯn häc sinh lªn b¶ng ®iỊn vµo chç trèng c¸c ®¬n thøc thÝch hỵp
Häc sinh ®éc lËp lµm bµi tËp 61 vµo vë
HS nªu c¸ch tÝnh tÝch c¸c ®¬n thøc
-Hai HS lªn b¶ng lµm bµi tËp
HS: vµ lµ 2 ®¬n thøc ®ång d¹ng v× chĩng cã cïng phÇn biÕn
b) BiĨu thøc ®¹i sè biĨu thÞ sè lÝt n­íc trong bĨ A sau x phĩt
 (lÝt)
-BiĨu thøc ®¹i sè biĨu thÞ sè lÝt n­íc trong bĨ B sau x phĩt
 (lÝt)
D¹ng II: Thu gän ®¬n thøc
Bµi 59 (SGK)
Bµi 61 TÝnh tÝch c¸c ®¬n thøc råi t×m hƯ sè vµ bËc
a) 
§¬n thøc cã hƯ sè b»ng 
vµ cã bËc lµ 
b) 
H­íng dÉn vỊ nhµ (1 phĩt)
¤n tËp quy t¾c céng, trõ 2 ®¬n thøc ®ång d¹ng, céng, trõ ®a thøc, nghiƯm cđa ®a thøc
BTVN: 62, 63, 65 (SGK) vµ 51, 52, 53 (SBT)
TiÕt sau «n tËp tiÕp
Tuần :32 Ngày soạn : 27/03/2010
Tiết :65 Ngày dạy : 05/04/2010
¤n tËp ch­¬ng IV (tiÕp)
A. Mơc tiªu:
¤n tËp c¸c quy t¾c céng, trõ c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng, céng trõ c¸c ®a thøc, nghiƯm cđa ®a thøc
RÌn kü n¨ng céng, trõ c¸c ®a thøc, s¾p xÕp c¸c h¹ng tư cđa ®a thøc theo cïng mét thø tù, x¸c ®Þnh nghiƯm cđa ®a thøc
RÌn tÝnh cÈn thËn cho häc sinh 
B. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn: Giáo án , b¶ng phơ ghi các ví dụ về biểu thức đại số 
- Học sinh : Thước thẳng – Bảng phụ nhóm.
C. Phương pháp:
 Trực quan , hỏi đáp , gợi mở , suy luận , hoạt động nhĩm , luyện tập
D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 
I.ỉn ®Þnh líp (1')
7A1: 7 A4:
II. KiĨm tra bµi cị: (4') 
 HS1: ViÕt 1 BT§S chøa biÕn x, y tháa m·n mét trong c¸c ®iỊu kiƯn sau:
Lµ mét ®¬n thøc bËc 3
ChØ lµ mét ®a thøc bËc 5 nh­ng kh«ng lµ ®¬n thøc
HS2: Cho ®a thøc: 
S¾p xÕp M(x) theo lịy thõa gi¶m cđa biÕn
 b) TÝnh vµ 
III. ¤n tËp: (36 ')
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
-GV nªu bµi tËp 56 (SBT), yªu cÇu HS lµm
-H·y thu gän f(x) vµ s¾p xÕp f(x) theo lịy thõa gi¶m cđa biÕn ?
-TÝnh , ?
H: cã lµ nghiƯm cđa f(x) ko ? V× sao ?
-GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 62-SGK
H: §a thøc P(x), Q(x) ®· thu gän ch­a ?
-H·y thu gän vµ s¾p xÕp c¸c h¹ng tư cđa P(x), Q(x) theo lịy thõa gi¶m cđa biÕn?
-H·y tÝnh 
-H·y chøng tá lµ nghiƯm cđa P(x), nh­ng kh«ng lµ nghiƯm cđa Q(x) ? Nªu c¸ch lµm ?
-GV dïng b¶ng phơ nªu ®Ị bµi bµi tËp 65 (SGK) yªu cÇu HS lµm
-Nªu c¸ch lµm cđa bµi tËp ?
-Gäi ®¹i diƯn HS lªn b¶ng lµm bµi tËp
-ViÕt c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng víi ®¬n thøc sao cho t¹i gi¸ trÞ cđa ®¬n thøc ®ã lµ sè TN nhá h¬n 10 ?
 GV kÕt luËn.
HS lµm bµi tËp 56 (SBT)
-Hai HS lÇn l­ỵt lªn b¶ng, mçi HS lµm mét phÇn
HS: kh«ng lµ nghiƯm cđa f(x). V× t¹i th× f(x) nhËn gi¸ trÞ kh¸c 0
HS lµm bµi tËp 62-sgk
HS nhËn xÐt ®­ỵc P(x) vµ Q(x) ch­a thu gän
-Hai HS lªn b¶ng thu gän P(x) vµ Q(x), mçi HS lµm mét phÇn
-Hai HS kh¸c lªn b¶ng tÝnh tỉng vµ hiƯu cđa P(x), Q(x)
-HS líp nhËn xÐt bµi
HS: Ta ®i tÝnh P(0), Q(0) råi kÕt luËn
Häc sinh ®äc ®Ị bµi vµ lµm bµi tËp 65-sgk
HS nªu c¸ch lµm cđa tõng phÇn trong BT
-§¹i diƯn HS lªn b¶ng lµm bµi tËp
HS ®äc kü ®Ị bµi, suy nghÜ, th¶o luËn t×m c¸ch lµm cđa BT
Bµi 56 (SBT) Cho ®a thøc
a) Thu gän ®a thøc f(x)
b) TÝnh: 
Bµi 62 (SGK) Cho hai ®a thøc:
a) S¾p xÕp c¸c h¹ng tư theo lịy thõa gi¶m cđa biÕn
b)TÝnh: 
c) 
VËy lµ nghiƯm cđa P(x), nh­ng kh«ng lµ nghiƯm cđa Q(x)
Bµi 65 (SGK) Sè nµo lµ nghiƯm cđa ®a thøc
a) 
Ta cã: 
 lµ nghiƯm cđa ®a thøc A(x)
b) 
Ta cã: 
 lµ nghiƯm cđa ®a thøc B(x)
c) 
Ta cã: 
 lµ 2 nghiƯm cđa ®a thøc Q(x)
Bµi 64 (SGK)
Gi¸ trÞ cđa phÇn biÕn t¹i lµ:
VËy c¸c ®¬n thøc ph¶i t×m cã hƯ sè lµ c¸c sè TN kh¸c 0 vµ nhá h¬n 10, cã phÇn biÕn lµ . Ch¼ng h¹n: 
H­íng dÉn vỊ nhµ (1 phĩt)
¤n tËp kü c¸c d¹ng bµi tËp c¬ b¶n trong ch­¬ng
BTVN: 55, 56 (SGK)
TiÕt sau «n tËp cuèi n¨m