Giáo án Đại số 7 - Tuần 21 - Trần Văn Hương

 Trường: THCS Lê Hồng Phong Họ và tên giáo viên: Trần Văn Hương
 Tổ: Toán - Tin
 §3. BIỂU ĐỒ
 Môn học/HĐGD: Toán Lớp: 7
 Thời gian thực hiện: 1 tiết
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức
 - HS hiểu được ý nghĩa minh họa của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương 
 ứng.
 - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số
 - Biết dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời 
 gian. Đọc các biểu đồ đơn giản. 
 2. Năng lực
 a. Các năng lực chung:
 - Giao tiếp, tự học , hợp tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tự học và giải quyết vấn 
 đề,..
 b. Các năng lực chuyên biệt:
 -Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán, thực hành giải toán, suy luận .
 3. Phẩm chất
 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực trong học tập, tự tin, có trách nhiệm với 
 bản thân, cộng đồng.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu
 2. Học sinh: Thước, SGK
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định lớp
 2. Kiểm tra bài cũ
 3. Khởi động
 NỘI DUNG SẢN PHẨM
- Mục tiêu: Kích thích HS tìm hiểu về cách dựng biểu đồ
- Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, vấn đáp
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Phương tiện: SGK
- Sản phẩm: Cách dựng biểu đồ
- Em hãy nêu tác dụng của bảng tần số - Bảng tần số giúp người 
Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số, người ta điều tra dễ dàng rút ra nhận 
còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu và xét ban đầu
tần số. 
? Làm thế nào để vẽ được biểu đồ - Tìm hiểu cách vẽ biểu đồ
 4. Hình thành kiến thức
 NỘI DUNG SẢN PHẨM
 - Mục tiêu: Giúp HS biết cách dựng biểu đồ cột. Giúp HS biết biểu đồ hình chữ nhật
 1 - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, thảo luận
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi
- Phương tiện: SGK, thước thẳng
- Sản phẩm: Dựng biểu đồ đoạn thẳng. Biểu đồ hình chữ nhật
GV yêu cầu học sinh:
- Thực hiện ?1 theo các bước như sgk. 1. Biểu đồ đoạn thẳng:
HS đọc và làm theo.từng bước Giá trị Tần số ( 
GV: lưu ý. (x) n)
a) Độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác 28 2
nhau. 30 8
Trục hoành biểu diễn các giá trị x 35 7
Trục tung biểu diễn tần số n. 50 3
b) Giá trị viết trước, tần số viết sau. n N = 20
- Hãy nhắc lại các bước vẽ biểu đồ đoạn 8 
 7 
thẳng? 
HS thảo luận theo cặp, trả lời
GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: 6
 5
 B1: Dựng hệ trục toạ độ
B : Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho 
 2 4
trong bảng. 3
B3: Vẽ các đoạn thẳng. 2
 1
 0 10 20 2830 35 40 50 x
GV: Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng 2. Chú ý:
trong các tài liệu còn gặp các biểu đồ như 
ở hình 2. n 
? Hình 2 là biểu đồ dạng nào ? 20
HS: biểu đồ hình chữ nhật. 
? Nêu đặc điểm của biểu đồ hình chữ nhật 15
HS: Biểu đồ HCN là hình gồm các HCN 
có chiều cao tỉ lệ thuận với các tần số. 10
 5
 0 1995 1996 1997 1998 x 
 x
 2 Diện tích rừng nước ta bị phá từ 1995 đến 
 1998
 5. Hoạt động luyện tập
 NỘI DUNG SẢN PHẨM
 - Mục tiêu: Củng cố cách vẽ biểu đồ
 - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, thảo luận
 - Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi
 - Phương tiện: SGK, thước thẳng
 - Sản phẩm: Bài 10 sgk
 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 10/14sgk
 - Làm bài tập (10 – SGK) a) Dấu hiệu là: “Điểm kiểm tra toán 
 - HS thảo luận theo cặp làm bài của học sinh”. N = 50.
 1 HS lên bảng thực hiện b) Vẽ biểu đồ:
 GV nhận xét, đánh giá
 1
 2
 1
 0
 8
 7
 6
 4
 2
 1
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 6. Hoạt động vận dụng
 NỘI DUNG SẢN PHẨM
Mục tiêu: Củng cố và vận dụng các kiến thức đã học trong bài. Áp dụng biểu đồ vào 
bài toán sử dụng kiến thức. 
Nội dung: Làm bài tập. Xem trước bài Số trung bình cộng.
Sản phẩm: Bài làm của hs trình bày trên vở. 
Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân. Tự học, tìm tòi sáng tạo. 
- Làm bài tập 11; 12 (14 – sgk) Bài làm có sự kiểm tra của các tổ trưởng 
 3 Trường: THCS Lê Hồng Phong Họ và tên giáo viên: Trần Văn Hương
Tổ: Toán - Tin
 §3. BIỂU ĐỒ (tt)
 Môn học/HĐGD: Toán Lớp: 7
 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Củng cố cách vẽ biểu đồ và tìm hiểu về công dụng của biểu đồ trong thực tế.
- Dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số
2. Năng lực
a. Các năng lực chung:
- Giao tiếp, tự học , hợp tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tự học và giải quyết vấn 
đề,..
b. Các năng lực chuyên biệt:
-Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán, thực hành giải toán, suy luận.
- HS có kĩ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo.
3. Phẩm chất
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực trong học tập, tự tin, có trách nhiệm với 
bản thân, cộng đồng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, bảng phụ ghi bài tập
2. Học sinh: Thước, SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Khởi động
 NỘI DUNG SẢN PHẨM
 - Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách dựng biểu đồ
 - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, thảo luận
 - Hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi
 - Phương tiện: SGK, thước thẳng
 - Sản phẩm: Hs dựng được biểu đồ đoạn thẳng
 - Hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng? - Các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng
 - Chữa bài tập 11(14 – SGK)? B1: Dựng hệ trục toạ độ
 n
 17 B2: Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho 
 trong bảng.
 B3: Vẽ các đoạn thẳng.
 5 Bài 11/14 sgk
 4
 2
 x
 0 1 2 3 4
 4 4. Hình thành kiến thức 
 5. Hoạt động luyện tập 
 NỘI DUNG SẢN PHẨM
- Mục tiêu: Lập được bảng tần số và vẽ biểu đồ đoạn thẳng
- Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, thảo luận
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Phương tiện: SGK, thước thẳng
- Sản phẩm Bảng tần số và biểu đồ đoạn thẳng
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 12(14 / sgk):
* Làm bài 12 SGK a) Lập bảng tần số:
- GV: Gọi HS đọc đầu bài Giá 17 18 20 25 28 30 31 32
- GV: Căn cứ vào bảng 16, em hãy thực trị 
hiện các yêu cầu đầu bài. (x)
- Gọi 1 HS lên bảng làm câu a. Tần 1 3 1 1 2 1 2 1 N 
- Sau đó, gọi 1 HS lên bảng làm câu b. số = 
- GV gọi HS khác nhận xét bài làm của (n) 12
bạn. b) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng:
- GV nhận xét kĩ năng vẽ biểu đồ của HS. n
 3
- Yêu cầu HS đọc kĩ đầu bài và hoạt động 2 
nhóm. 1
GV: So sánh với bài tập 12(SGK) và bài 
tập vừa làm, em có nhận xét gì?
HS: Đó là hai bài toán ngược nhau.
 0 10 1718 20 25 2830 3132 x
* Làm bài 10 SBT 
- GV: Gọi HS đọc bài toán.
- HS đọc kĩ đầu bài.
- GV: Cho HS tự làm vào vở. Bài tập 10(5 / SBT):
- 1 HS lên bảng trình bày. n 
- GV nhận xét, cho điểm.
 6
 5
 4
 3
 2
 1
1 HS trả lời câu c, giải thích rõ.
 0 1 2 3 4 5 x
 a) Mỗi đội phá 18 trận.
 b) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng: 
* Làm bài 13 SGK c) Số trận đội bóng đó không ghi được bàn 
- GV: Gọi HS đọc bài toán thắng là: 18 – 16 = 2 (trận)
 5 - HS đọc kĩ yêu cầu đầu bài. Không thể nói đội này đã thắng 16 trận vì 
- GV: Em quan sát và cho biết biểu đồ trên còn phải so sánh với số bàn thắng của mỗi 
thuộc loại nào? trận của đội bạn.
- HS: Biểu đồ hình chữ nhật. Bài tập 13(15 / sgk):
GV: Nêu tầm quan trọng của kế hoạch hoá a) Năm 1921 có 16 triệu người.
gia đình. b) Sau 78 năm (1999 – 1921 = 78) tăng 60 
 triệu người.
 c) Từ 1980 đến 1999 tăng thêm 22 triệu 
 người.
 6. Hoạt động vận dụng
 NỘI DUNG SẢN PHẨM
- Mục tiêu: Lập được bảng tần số từ biểu đồ đoạn thẳng
- Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, thảo luận
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Phương tiện: SGK, thước thẳng
- Sản phẩm Bảng tần số
 6