Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 45+46 - Năm học 2012-2013 - Phạm Quang Sang

Ngày soạn: 17/1/2013
Tuần : 22, tiết PPCT: 45
BIỂU ĐỒ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu được biểu đồ đoạn thẳng hoặc biểu đồ hình cột tương ứng.
2. Kỹ năng: Biết cách trình bày số liệu thống kê bằng biểu đồ đoạn thẳng hoặc biểu đồ hình cột tương ứng.
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. Chuẩn bị:
Gv: Bảng phụ ghi bảng tần số bài 8 (tr12-SGK), bảng phụ hình 1;2 tr13; 14; thước thẳng.
Hs: thước thẳng
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Giáo viên cho học sinh quan sát bảng 5.
Gv:Liệu có thể tìm được một cách trình bày gọn hơn, hợp lí hơn để dễ nhận xét hay không? chúng ta học bài hôm nay
Gv:Yêu cầu học sinh làm ?1
Hs: thảo luận theo nhóm.
Giáo viên nêu ra cách gọi.
Gv: Bảng tần số có cấu trúc như thế nào?
Hs: Bảng tần số gồm 2 dòng:
 - Dòng 1: ghi các giá trị của dấu hiệu (x)
 -Dòng 2: ghi các tần số tương ứng (n)
Gv: Quan sát bảng 5 và bảng 6, lập bảng tần số ứng với 2 bảng trên?
Hs: 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
Gv: Nhìn vào bảng 8 rút ra nhận xét.
Học sinh trả lời.
Gv: Cho học sinh đọc phần đóng khung trong SGK.
1. Lập bảng ''tần số'' 
?1
Giá trị (x)
98
99
100
101
102
Tần số (n)
3
4
16
4
3
- Người ta gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu hay bảng tần số.
Nhận xét:
- Có 4 giá trị khác nhau từ 28; 30; 35; 50. Giá trị nhỏ nhất là 28; lớn nhất là 50.
- Có 2 lớp trồng được 28 cây, 8 lớp trồng được 30 cây.
2. Chú ý: 
- Có thể chuyển bảng tần số dạng ngang thành bảng dọc.
- Bảng tần số giúp ta quan sát, nhận xét về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này.
4. Củng cố:
Giáo viên treo bảng phụ bài tập 5 (SGK); gọi học sinh lên thống kê và điền vào bảng.
Yêu cầu học sinh làm bài tập 6 (tr11-SGK)
a) Dấu hiệu: số con của mỗi gia đình.
b) Bảng tần số:
Số con của mỗi gia đình (x)
0
1
2
3
4
Tần số
2
4
17
5
2
N = 5
c) Số con của mỗi gia đình trong thôn chủ yếu ở khoảng 2 3 con. Số gia đình đông con chiếm xấp xỉ 16,7 %
5. Dặn dò:
Học theo SGK, chú ý cách lập bảng tần số.
Làm bài tập 7,/11 – Sgk
Chuẩn bị các bài 8, 9 tr11-12 SGK
Làm bài tập 5, 6, 7 tr4-SBT
IV. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 17/1/2013
Tuần : 22, tiết PPCT: 46
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số”.
2. Kỹ năng: Biết cách trình bày số liệu thống kê bằng biểu đồ đoạn thẳng hoặc biểu đồ hình cột tương ứng.
3. Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
II. Chuẩn bị:
Gv: Nội dung bài 12, 13 - tr14, 15 - SGK, bài tập 8-SBT; thước thẳng, phấn màu.
Hs: Thước thẳng, giấy trong, bút dạ.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ 
Đề bài
Đáp án
Biểu điểm
Hs: Nêu các bước để vẽ biểu đồ hình cột. (học sinh đứng tại chỗ trả lời)
3. Luyện tập:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Gv: Cho làm bài 12/14 Sgk
Hs: đọc đề bài.
 - Cả lớp hoạt động theo nhóm.
Gv: Gọi đại diện hai nhóm lên bảng trình bày
Hs: Lên bảng, lớp theo dõi
Gv: Nhận xét – củng cố 
Gv: Cho làm bài 13/15 Sgk
Hs: quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi SGK.
Gv: Yêu cầu học sinh trả lời miệng
Hs: trả lời câu hỏi.
Gv: Nhận xét 
Gv: Cho làm bài 8/5 Sbt 
 Gọi 1 hs lên bảng 
Hs: Thực hiện, cả lớp làm vào nháp 
Gv: Gọi hs nhận xét 
Gv: Củng cố
Bài tập 12 (tr14-SGK)
a) Bảng tần số 
x
17
18
20
28
30
31
32
25
n
1
3
1
2
1
2
1
1
N=12
b) Biểu đồ đoạn thẳng
0
x
n
3
2
1
32
31
30
28
20
25
18
17
Bài tập 13 (tr15-SGK)
a) Năm 1921 số dân nước ta là 16 triệu người 
b) Năm 1999-1921=78 năm dân số nước ta tăng 60 triệu người .
c) Từ năm 1980 đến 1999 dân số nước ta tăng 76 - 54 = 22 triệu người
Bài tập 8 (tr5-SBT)
a) Nhận xét:
- Số điểm thấp nhất là 2 điểm.
- Số điểm cao nhất là 10 điểm.
- Trong lớp các bài chủ yếu ở điểm 5; 6; 7; 8
b) Bảng tần số 
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
n
0
1
3
3
5
6
8
4
2
1
N
4. Củng cố:
Học sinh nhắc lại các bước biểu diễn giá trị của biến lượng và tần số theo biểu đồ đoạn thẳng.
5. Dặn dò:
Làm lại bài tập 12 (tr14-SGK)
Làm bài tập 9, 10 (tr5; 6-SGK)
Đọc Bài 4: Số trung bình cộng
IV. Rút kinh nghiệm: