Giáo án Đại số lớp 7 - Tuần 16

Tiết 32:
Ngày soạn: 29/11/2010
Ngày giảng: 7B: 01/12/2010; 7A: 02/12/2010
TIẾT 32. Luyện tập
I.Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm tọa độ của một điểm cho trước.
2. Kĩ năng:
- Học sinh vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác.
3. Thỏi độ:
- Linh hoạt, chớnh xỏc.
II - Đồ dùng dạy học:
	GV: - Bảng phụ, thước thẳng
HS: - Cỏc kiến thức bài học.
III – phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tìm tòi, hoạt động hợp tác nhóm.
IV- Tổ chức giờ học:
1. Khởi động
+ Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức bài cũ, HS củng cố cách biểu diễn 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ.
+ Thời gian: 5'
+ Cách tiến hành: Kiểm tra bài cũ: - Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ. 
2. Hoạt động 1: Bài tập chữa nhanh
+ Mục tiêu: - HS củng cố cách xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng
+ Thời gian: 7’
+ Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 35 theo đơn vị nhóm bàn.
- Mỗi nhóm bàn học sinh xác định tọa độ một điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả cho nhau.
- GV lưu ý: hoành độ viết trước, tung độ viết sau.
Bài tập 35 (SGK-Trang 68).
Hình chữ nhật ABCD
A(0,5; 2) B2; 2)
C(0,5; 0) D(2; 0)
Toạ độ các đỉnh của PQR
Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1)
3. Hoạt động 2: Bài tập chữa kĩ
+ Mục tiêu: - HS rèn kĩ năng vẽ mặt phẳng tọa độ và biểu diễn 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ.
+ Thời gian: 15’
+ Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Yêu cầu HS hđ nhóm thực hiện bài 33 trên bảng phụ kẻ ô (7').
- GV hướng dẫn
- Các nhóm treo bảng kết quả
- GV chữa bài
Chốt lại: Lưu ý cách vẽ, cách chia đơn vị dài và cách biểu diễn các điểm.
Bài tập 33 (SGK-Trang 68)
4. Hoạt động 3: Bài tập củng cố
HĐGV
HĐ1: Kiểm tra bài cũ.
- Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ. 
- Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễn điểm đó trên mặt phẳng tọa độ.
HĐ2: Luyện tập.
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 34
- HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lời
? Viết điểm M, N tổng quát nằm trên Ox, Oy.
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 35 theo đơn vị nhóm.
- Mỗi học sinh xác định tọa độ một điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả cho nhau.
- GV lưu ý: hoành độ viết trước, tung độ viết sau.
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 36.
- HS 1: lên trình bày quá trình vẽ hệ trục
- HS 2: xác định A, B
- HS 3: xác định C, D
- HS 4: đặc điểm ABCD
- GV lưu ý: độ dài AB là 2 đv, CD là 2 đơn vị, BC là 2 đơn vị ...
Y/C HS bài 37 tr 68.
- GV treo bảng phụ ghi hàm số y cho bởi bảng.
- HS1 làm phần a.
- Các học sinh khác đánh giá.
- Lưu ý: hoành độ dương, tung độ dương ta vẽ chủ yếu góc phần tư thứ (I)
- HS 2: lên biểu diễn các cặp số trên mặt phẳng tọa độ 
- Các học sinh khác đánh giá.
- GV tiến hành kiểm tra vở một số học sinh và nhận xét rút kinh nghiệm.
HĐ3: Hướng dẫn về nhà.
- Về nhà xem lại bài.
- Đọc trước bài “Đồ thị của hàm số y = ax (a0)”.
HĐHS
Bài tập 34 (SGK-Trang 68).
a) Một điểm bất kì trên trục hoành thì tung độ luôn bằng 0
b) Một điểm bất kỳ trên trục tung thì hoành độ luôn bằng không.
Bài tập 35 (SGK-Trang 68).
Hình chữ nhật ABCD
A(0,5; 2) B2; 2)
C(0,5; 0) D(2; 0)
. Toạ độ các đỉnh của PQR
Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1)
Bài tập 36 (SGK-Trang 68). 
ABCD là hình vuông.
Bài tập 37 (SGK-Trang 68).
Hàm số y cho bởi bảng
x
 0 1 2 3 4 
y
 0 2 4 6 8
4
3
2
1
x
O
 y
2
4
6
8
Tiết 33
Ngày soạn: 04/12/2010
Ngày giảng: 7B: 06/12/2010; 7A: 07/12/2010
TIẾT 33. Đồ thị của hàm số y = ax (a0) 
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax.
- Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số. 
2. Kĩ năng: - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax.
3. Thỏi độ: - Linh hoạt, chớnh xỏc.
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi ?1, ?2.
- HS: cỏc kiến thức đó học.
III – phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tìm tòi, hoạt động hợp tác nhóm.
IV- Tổ chức giờ học:
1. Khởi động
+ Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức bài cũ, HS củng cố cách biểu diễn 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ.
+ Thời gian: 5'
+ Cách tiến hành: Kiểm tra bài cũ: - Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ. 
2. Hoạt động 1: Đồ thị hàm số là gỡ
+ Mục tiêu: - HS hiểu được khái niệm đồ thị hàm số.
+ Thời gian: 12’
+ Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- GV treo bảng phụ ghi ?1.
- Yêu cầu học sinh làm ?1.
- HS1 làm phần a.
- HS2 làm phần b.
- GV và học sinh khác đánh giá kết quả trình bày.
- GV thông báo tập hợp các điểm A, B, C, D, E chính là đồ thị hàm số y = f(x).
? Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì.
- Nếu nhiều học sinh làm sai ?1 thì GV làm ví dụ 1.
1. Đồ thị hàm số là gì? 
a) A(-2; 3) B(-1; 2) C(0; -1)
 D(0,5; 1) E(1,5; -2)
b) 
Định nghĩa: SGK 
VD 1: SGK 
3. Hoạt động 2: Đồ thị hàm số y = ax
+ Mục tiêu: - HS hiểu được khái niệm đồ thị hàm số y = ax.
+ Thời gian: 25’
+ Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Yêu cầu học sinh làm ?2.
- Cho 3 học sinh khá lên bảng làm lần lượt phần a, b, c.
- Giáo viên thông báo dạng đồ thị của hàm số y = ax (a0).
- Yêu cầu học sinh trả lời ?3.
- GV treo bảng phụ nội dung ?4
- HS làm ?4.
? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax.
? Xác định thêm một điểm A của đồ thị.
? Vẽ đồ thị của hàm số đã cho.
- HS thực hiện vẽ dồ thị.
2. Đồ thị hàm số y = ax (a0)
Đồ thị hàm số y = ax (a0) là đường thẳng qua gốc tọa độ.
* Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax:
- Xác định một điểm khác gốc O thuộc đồ thị.
- Kể đường thẳng qua điểm vừa xác định và gốc O.
Ví dụ: Vẽ đồ thị y = -1,5 x
 Với x = -2 y = -1,5.(-2) = 3
 A(-2; 3)
4. Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số. 
- Cách vẽ đồ thị y = ax (a0).
- Làm bài tập 40, 41, 42, 43 (sgk-Trang 71, 72).
****************************
Ngày soạn: 05/12/2010
Ngày giảng: 7B: 07/12/2010; 7A: 08/12/2010
TIẾT 34. luyện tập
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị của hàm số y = ax.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0). Biết kiểm tra một điểm có thuộc đồ thị hay không; biết cách xác định hệ số a khi biết đồ thị của hàm số.
3. Thỏi độ: - Thấy được ứng dụng của đồ thị trong thực tiễn.
II. đồ dùng dạy học:
	GV: - Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
	HS: - Học bài và làm cỏc bài tập về nhà.
III. phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tìm tòi, hoạt động hợp tác nhóm.
IV. Tổ chức giờ học:
1. Khởi động
+ Mục tiêu: Củng cố khái niệm và cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a0)
+ Thời gian: 5'
+ Cách tiến hành: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là đồ thị của hàm số y = ax? Nhận xét dạng đồ thị của hàm số y =ax.
	 Cách vẽ đồ thị y = ax? Vẽ đồ thị của hàm số y = 2x.
2. Hoạt động 1: Bài tập chữa nhanh
+ Mục tiêu: - HS có kĩ năng tính giá trị của hàm số, lập bảng các giá trị tương ứng.
+ Thời gian: 8’
+ Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
? Muốn xem một điểm có thuộc đồ thị hàm số hay không ta làm như thế nào.
- HS làm bài tập 41.
Bài tập 41 (SGK-T.72)
Xét điểm .
Thay x = vào công thức y = 3x 
y = =1
điểm thuộc đồ thị hàm số đã cho y = 3x.
3. Hoạt động 2: Bài tập chữa kĩ
+ Mục tiêu: - HS có kĩ năng tính giá trị của hàm số, lập bảng các giá trị tương ứng.
+ Thời gian: 15’
+ Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- GV treo bảng phụ ghi đề bài.
- HS hoạt động nhóm để hoàn thành bài tập.
- Các đổi chéo bài cho nhau để kiểm tra cách làm của nhau.
- Đại diện nhóm trình bày lời giải trên bảng phụ.
- GV chốt lại cách giải và cách chấm chéo nhau.
Bài tập 44 (SGK-T.73)
Đồ thị của hàm số y = 0,5x.
a, f(2) = 1 f(2) = 1
 f(4) = 2 f(0) = 0.
b, y = 1 x = 2.
 y = 0 x = 0.
 y = 2,5 x = 5.
c, y > 0 x < 0.
 y 0.
4. Hoạt động 3: Bài tập củng cố
+ Mục tiêu: - HS có kĩ năng tính giá trị của hàm số, lập bảng các giá trị tương ứng.
+ Thời gian: 15’
+ Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Giáo viên treo bảng phụ hình vẽ minh hoạ bài tập 42.
? Đọc toạ độ điểm A.
? Nêu cách tính hệ số a.
? Đánh dấu trên đồ thị điểm có hoành độ bằng .
? Đánh dấu trên đồ thị điểm có hoành độ bằng 1.
Bài tập 42 (SGK-T.72)
a, Điểm A (2,1) thuộc đồ thị toạ độ của điểm A phải thoả mãn công thức y = ax.
 1 = a.2 a = .
5. Hướng dẫn về nhà:
- Đọc bài đọc thêm “ Đồ thị hàm số y = (a 0)”.
- Làm bài tập 44, 45, 46, 47 (SGK-Trang 73. 74).
- Ôn tập lại toàn bộ kiến thức của chương. 
- Trả lời các câu hỏi phần ôn tập chương vào vở.
*****************************