Giáo án Đại số lớp 7 - Tuần 26

Tiết 55
Ngày soạn: 06/03/2010
Ngày giảng: 08/03/2010
TIẾT 55: Luyện tập
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
- Học sinh được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng 
2. Kĩ năng: 
- Học sinh được rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tìm tích các đơn thức, tính tổng hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
3. Thái độ: 
- Rèn tính cẩn thận trong công việc.
II - đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi trò chơi toán học.
III – phương pháp dạy học : Dạy học tích cực, học hợp tác
IV- tổ chức giờ học
*Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ.
 + Mục tiêu : Đánh giá ý thức học tập ở nhà của học sinh 
 + Thời gian : 8’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng ?
- Các cặp đơn thức sau có đồng dạng hay không ? Vì sao.
- Muốn cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào ?
b) Tính tổng và hiệu các đơn thức sau:
-GV gọi nhận xột, đỏnh giỏ, cho điểm.
- HS1: 
HS2: 
 *Hoạt động 2: 
 + Mục tiêu : 
- Học sinh được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng 
- Học sinh được rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tìm tích các đơn thức, tính tổng hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
 + Thời gian : 20’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Y/C HS làm bài 19 tr 36.
- Học sinh đứng tại chỗ đọc đầu bài.
? Muốn tính được giá trị của biểu thức tại 
x = 0,5; y = 1 ta làm như thế nào.
- Ta thay các giá trị x = 0,5; y = 1 vào biểu thức rồi thực hiện phép tính.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
? Còn có cách tính nào dễ thực hiện hơn không.
- HS: đổi 0,5 = 
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu bài và hoạt động theo nhóm bài 20 tr 36..
- Các nhóm làm bài vào giấy.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài 22 tr 36.
? Để tính tích các đơn thức ta làm như thế nào.
- HS: 
+ Nhân các hệ số với nhau
+ Nhân phần biến với nhau.
? Thế nào là bậc của đơn thức.
- Là tổng số mũ của các biến.
? Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.
- Giáo viên đưa ra bảng phụ nội dung bài tập 23 tr 36 .
- Học sinh điền vào ô trống.
(Câu c học sinh có nhiều cách làm khác)
Bài tập 19 (SGK-Trang 36).
Tính giá trị biểu thức: 16x2y52x3y2 
- Thay x = 0,5; y = 1 vào biểu thức ta có:
- Thay x =; y = 1 vào biểu thức ta có:
Bài tập 20 (SGK-Trang 36).
Viết 3 đơn thức đồng dạng với đơn thức 
-2x2y rồi tính tổng của cả 4 đơn thức đó.
Bài tập 22 (SGK-Trang 36).
Đơn thức có bậc 8
Đơn thức bậc 8
Bài tập 23 (SGK-Trang 36).
a) 3x2y + 2 x2y = 5 x2y
b) -5x2 - 2 x2 = -7 x2
c) 3x5 + - x5 + - x5 = x5 
*Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phỳt
 + Mục tiêu : Đánh giá nhận thức bài học của học sinh
 + Thời gian : 15’
 + Cách tiến hành : GV yêu cầu học sinh thực hiện bài tập ra giấy kiểm tra :
Bài tập: Viết 3 đơn thức đồng dạng với đơn thức
-2x2y rồi tính tổng của cả 4 đơn thức đó.
*Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà .
 + Mục tiêu : Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện
 + Thời gian : 2’
 + Cách tiến hành : GV nhắc học sinh :
- Ôn lại các phép toán của đơn thức.
 - Đọc trước bài đa thức.
Ngày soạn: 10/03/2010
Ngày giảng: 12/03/2010
TIẾT 56: đa thức
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
- Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể.
2. Kĩ năng: 
- Biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức.
3. Thái độ: 
- Rèn tính cẩn thận trong công việc.
II - đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra bài cũ.
III – phương pháp dạy học : Dạy học tích cực, học hợp tác
IV- tổ chức giờ học
*Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ.
 + Mục tiêu : Đánh giá ý thức học tập ở nhà của học sinh 
 + Thời gian : 6’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
Giáo viên treo bảng phụ có nội dung kiểm tra bài cũ như sau:
- Sau khi 2 học sinh làm bài xong, giáo viên đưa ra đó là các đa thức.
Bài tập : Viết biểu thức biểu thị số tiền mua:
a) 5 kg gà và 7 kg ngan
b) 2 kg gà và 3 kg ngan
Biết rằng, giá gà là x (đ/kg); giá ngan là y (đ/kg)
Bài tập 2: ghi nội dung bài toán có hình vẽ (SGK-Ttrang 36).
*Hoạt động 2: Đa thức
 + Mục tiêu : Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể 
 + Thời gian : 10’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Tương tự như trờn :
? Lấy ví dụ về đa thức.
- 3 học sinh lấy ví dụ.
? Thế nào là đa thức.
- Giáo viên giới thiệu về hạng tử.
- Học sinh chú ý theo dõi.
? Tìm các hạng tử của đa thức trên.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1
- 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
- Giáo viên nêu ra chú ý.
1. Đa thức. 
Ví dụ:
- Ta có thể kí hiệu các đa thức bằng các chữ cái in hoa.
Ví dụ:
P = 
?1
Chú ý: (SGK). 
*Hoạt động 2: Thu gọn đa thức
 + Mục tiêu : Học sinh nhận biết cách thu gọn đa thức 
 + Thời gian : 10’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Giáo viên đưa ra đa thức.
? Tìm các hạng tử của đa thức.
- HS: có 7 hạng tử.
? Tìm các hạng tử đồng dạng với nhau.
- HS: hạng tử đồng dạng: và ; 3xy và xy; 3 và 5
? áp dụng tính chất kết hợp và giao hoán, em hãy cộng các hạng tử đồng dạng đó lại.
- 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở.
? Còn có hạng tử đồng dạng nữa không.
- Học sinh trả lời.
 gọi là đa thức thu gọn
? Thu gọn đa thức là gì.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?2
- Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng làm.
2. Thu gọn đa thức.
Xét đa thức:
?2
*Hoạt động 3: Bậc của đa thức
 + Mục tiêu : Học sinh nhận biết cách tìm bậc của đa thức 
 + Thời gian :8’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
? Tìm bậc của các hạng tử có trong đa thức trên.
- HS: hạng tử x2y5 có bậc 7
hạng tử xy4 có bậc 5
hạng tử y6 có bậc 6
hạng tử 1 có bậc 0
? Bậc của đa thức là gì.
- Là bậc cao nhất của hạng tử.
- Giáo viên cho hslàm ?3
- Cả lớp thảo luận theo nhóm.
(học sinh có thể không đưa về dạng thu gọn - giáo viên phải sửa)
3. Bậc của đa thức. 
Cho đa thức 
 bậc của đa thức M là 7
?3
Đa thức Q có bậc là 4
*Hoạt động 4: Củng cố
 + Mục tiêu : Học sinh nhận được củng cố KT qua làm bài tập 
 + Thời gian : 8’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Y/C HS làm bài tập 24 tr 38
Bài 24 ( SGK – 38 )
a) Số tiền mua 5 kg táo và 8 kg nho là 5x + 8y
5x + 8y là một đa thức.
b) Số tiền mua 10 hộp táo và 15 hộp nho là: (10.12)x + (15.10)y = 120x + 150y
120x + 150y là một đa thức.
*Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà .
 + Mục tiêu : Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện
 + Thời gian : 3’
 + Cách tiến hành : GV nhắc học sinh :
- Học theo SGK
- Làm các bài 25, 26, 27 (SGK-Trang 38).
- Đọc trước bài ''Cộng trừ đa thức''.