Giáo án Địa lí Lớp 7 - Tuần 2 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 03/9/2020 Tuần: 02 
 Tiết: 03 
 BÀI 3: QUẦN CƯ. ĐÔ THỊ HÓA
 I. Mục tiêu :
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
 * Kiến thức:
 - So sánh sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị về hoạt động kinh tế, 
 mật độ dân số, lối sống.
 - Dấu hiệu của đô thị hóa, siêu đô thị, tình hình gia tăng dân đô thị và siêu đô thị trên 
 thế giới, hậu quả đô thị hóa tự phát.
 * Kĩ năng:
 - Nhận biết được trên bản đồ sự phân bố các siêu đô thị trên thế giới.
 - Phân tích mối quan hệ giữa quá trình đô thị hóa với môi trường.
 * Thái độ: HS có ý thức giữ gìn, BVMT đô thị, phê phán hành vi ảnh hưởng xấu đến 
 môi trường đô thị.
 2. Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo
 - Năng lực hợp tác nhóm
 - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin.
 II. Chuẩn bị : 
 - Giáo viên: Bảng phụ.
 - Học sinh: SGK, chuẩn bị bài.
 III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp:( Kiểm tra sỉ số1p)
 2. Kiểm tra bài cũ: 5p
 - Tại sao trên thế giới sự phân bố dân cư không đều? Cho ví dụ?
 - Nêu đặc điểm hình thái của các chủng tộc chủ yếu trên thế giới và phân bố?
 3. Bài mới: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS Kết luận của GV
HĐ1: Mở đầu, khởi động 
(2p)
- GV: Từ xa xưa, con người 
đã biết sống quây quần bên 
nhau để tạo nên sức mạnh. 
Đó chính là hình thức quần 
cư. Vậy quần cư là như thế 
nào? Đô thị hóa là quá trình 
biến đổi ra sao? Bài học hôm 
 1 
nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
- HS: Lắng nghe và ghi nhớ
HĐ2: So sánh hai hình thức 1. Quần cư nông thôn và 
quần cư (15p) quần cư đô thị:
- GV: Dựa vào SGK, cho biết -> Hai hình thức
có mấy hình thức quần cư? 
(Y)
- GV: Cho HS các nhóm dựa 
vào tranh SGK, vốn hiểu biết 
thảo luận:
- So sánh sự khác nhau giữa -> Thảo luận và đại diện - Quần cư nông thôn: có 
quần cư nông thôn và thành nhóm trình bày Kq. Nhóm MĐDS thấp, làng mạc, thôn 
thị: MĐDS, nhà cửa, các hoạt khác bổ sung xóm thường phân tán gắn 
động kinh tế, giải thích vì với đất canh tác, đồng cỏ, 
sao? (Dành cho lớp khá giỏi. đất rừng, hay mặt nước . 
Đối với lớp đại trà không cần Dân cư sống chủ yếu dựa 
giải thích) vào sản xuất nông, lâm, ngư 
- GV: Nhận xét và kết luận: nghiệp.
- GV: Vì đất đai là tư liệu sản - Quần cư đô thị: Có 
xuất của N 2 phân bố trải rộng MĐDS cao, nhà cửa cao 
theo không gian nên làng mạc tầng và dày đặc. Dân cư 
thôn xóm ở nông thôn thường sống chủ yếu dựa vào sản 
phân tán, ở thành thị thì ngược xuất CN và dịch vụ.
lại. 
- Lối sống của nông thôn và -> không.
thành thị có giống nhau 
không? Nêu ví dụ? - Lối sống nông thôn và 
- Tỉ lệ dân NT và TT đang -> TL dân nông thôn giảm, lối sống đô thị có nhiều 
thay đổi theo hướng nào? dân TT tăng. điểm khác biệt.
- GV: Nhận xét và kết luận.
HĐ3: Tìm hiểu về đô thị hóa 2. Đô thị hóa. Các siêu đô 
và các siêu đô thị (13p) thị:
- Các đô thị trên thế giới có từ -> Các đô thị có từ thời cổ 
khi nào? (Y) đại. - Đô thị hóa là xu thế tất 
-Trình bày tình hình phát triển -> Ds đô thị phát triển nhanh yếu của thế giới.
đô thị trên thế giới? cùng với quá trình phát triển - Số dân đô thị trên thế 
 CN. giới ngày càng tăng, hiện có 
 - Ds đô thị tăng nhanh từ khoảng một nửa dân số thế 
 XIX -> nay.. giới sống trong các đô thị.
- GV: Giải thích cho HS quá - Nhiều đô thị phát triển 
trình đô thị hóa. nhanh chóng trở thành các 
- GV: Siêu đô thị? -> Những TP có số dân từ 8 siêu đô thị.
 triệu trở lên gọi là siêu đô 
 2 
 thị.
 - Quá trình đô thị hóa 
 thường đi liền với quá trình 
 phát triển CN, thương 
 nghiệp. - Một số siêu đô thị tiêu 
- Nêu tình hình phát triển các biểu ở các châu lục.Ví dụ:
siêu đô thị? + Ở Châu Á: Tô-ki-ô, 
- GV: Chuẩn xác KT. Thượng Hải, Bắc Kinh, Xơ-
- GV: QS H3.3 cho biết: un, Niu-Đê-li, Gia-các-ta.
- Trên thế giới có bao nhiêu -> có 23 siêu đô thị, châu Á + Châu Âu: Mat-xcơ-
siêu đô thị từ 8 triệu dân trởcó nhiều nhất với 12 siêu đô va, Pa-ri, Luân Đôn.
lên? thị. + Châu phi: Cai-rô, La-
- Châu lục nào có nhiều siêu -> châu Á gốt.
đô thị có từ 8 triệu dân trở lên? + Châu Mĩ: Niu I-ooc, 
(K-G) Mê-hi-cô, Ri-ô-đê Gia- nê-
- Tên các siêu đô thị ở châu Á -> Dựa sgk trả lời. rô.
có từ 8 triệu dân trở lên. 
- Ds tập trung quá đông vào -> Khai thác tài nguyên quá 
các TP gây nên những hậu mức, môi trường ô nhiễm 
quả gì?(THGDBVMT)
- Xu thế ngày nay? (K-G) -> Quy hoạch đô thị theo 
- GV: Nhận xét, kết luận và hướng phi tập trung.
giáo dục các em về ý thức 
nghề nghiệp.
HĐ4: Luyện tập (2p)
- GV: Chuẩn xác kiến thức cơ 
bản: nhận biết sự khác nhau 
giữa quần cư đô thị và nông 
thôn.
- HS: Lắng nghe và ghi nhớ 
HĐ5: Vận dụng và mở rộng 
(2p)
 Mở rộng: cho hs biết sự tập 
trung DS quá đông vào các TP 
gây nên hậu quả: ô nhiễm MT, 
ùn tắc GT 
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2p)
 - Học bài cũ, làm bài tâp 2
 - Soạn trước bài 4 Thực hành: Phân tích lược đồ dân số và tháp tuổi :
 + Phân tích hai tháp tuổi của thành phố Hồ Chí Minh. Lưu ý hình dạng mỗi tháp.
 + Tìm hiểu sự phân bố dân cư châu Á. 
 IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học: (2p)
 - Phân biệt sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và đô thị?(K-G)
 3 
 - Đô thị hóa là gì ? Kể tên một số siêu đô thị trên thế giới ?(Y) 
V. Rút kinh nghiệm:
 .
 ..
 4 
Ngày soạn: 03/9/2020 Tuần: 02
 Tiết: 04
 BÀI 4: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN 
 SỐ VÀ THÁP TUỔI
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
 * Kiến thức :
 - Đọc lược đồ mật độ dân số.
 - Phân tích tháp tuối và nhận xét được tình hình dân số của một địa phương qua các thời 
điểm.
 * Kĩ năng: 
 - Biết đọc lược đồ phân bố dân cư châu Á, nhận rõ khu vực Đông Á và Nam Á tập 
trung đông dân cư nhất.
 - Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục như tư duy, giao tiếp thông qua phương pháp 
phân tích, thảo luận nhóm.
 *Thái độ: HS có quan điểm đúng về vai trò của tháp tuổi.
2. Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo
 - Năng lực hợp tác nhóm
 - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin.
II. Chuẩn bị : 
 - Giáo viên: Lược đồ mật độ dân số Châu Á.
 - Học sinh: SGK, chuẩn bị bài.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp:( Kiểm tra sỉ số1p)
 2. Kiểm tra bài cũ: 5p
 - So sánh hai hình thức quần cư ?
 - Quá trình đô thị hóa diễn ra như thế nào ?
 3. Bài mới :
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS Kết luận của GV
HĐ1: Phân tích hai tháp 1. Hai tháp tuổi thành 
tuổi (15p) phố Hồ Chí Minh:
GV: Yêu cầu HS quan sát 
- So sánh nhóm tuổi dưới tuổi -> Giảm từ 5tr nam - Sau 10 năm: Đáy tháp 
lđ ở 2 tháp tuổi (nhóm tuổi từ xuống còn gần 4tr, 5tr thu hẹp hơn -> tỉ lệ sinh 
0- 4)? nữ còn 3,5 tr giảm; Phần giữa rộng hơn 
- So sánh nhóm tuổi lao động? -> 1989 nhóm tuổi -> số người trong tuổi LĐ 
 đông nhất là 15-19. nhiều hơn; Đỉnh tù hơn -> 
 - 1999: có 2 nhóm số người cao tuổi nhiều hơn.
 tuổi đông nhất: 20- 24; - Nhóm người trong độ 
 5 
 25- 29. tuổi LĐ, quá tuổi LĐ tăng; 
- Nhóm tuổi nào tăng về tỉ -> nhóm 20- 24 và 25- số người < 15 tuổi giảm. 
lệ? 29.
- Nhóm tuổi nào giảm về tỉ lệ? - Nhóm tuổi từ 0- 14 ( -> Kết luận: dân số đang 
 dưới tuổi lđ) già đi.
- Gv: Sau 10 năm DS TPHCM -> Đang già đi 
đã thay đổi như thế nào? 
 3. Lược đồ phân bố dân 
HĐ2: Tìm hiểu lược đồ cư châu Á:
phân bố dân cư châu Á 
(14p)
- GV: Hướng dẫn HS cách -> Hs lắng nghe
đọc lược đồ và kí hiệu bảng - Dân cư phân bố không 
chú giải. đều:
GV: Yêu cầu HS thảo luận, + Những khu vực đông 
cho biết: dân: Đông Á; Nam Á; Đông 
 - Những nơi tập trung các -> Nam Á, Đông Á Nam Á.
chấm nhỏ dày đặc là nơi có + Thưa dân: Bắc Á, 
MĐDS cao nhất đó là những Trung Á.
nơi nào? (Y)
 - Các đô thị lớn thường 
 - Những nơi có chấm tròn ( tập trung ở ven biển Đông, 
 các siêu đô thị)? Nam, ĐN Á, dọc các sông 
 - Các đô thị này thường nằm -> Dọc ven biển. lớn. 
 ở đâu? 
 - Những nơi đông dân có -> Dựa vào sự hiểu - Nơi đông dân là những 
 thuận lợi gì về tự nhiên? biết trả lời. đồng bằng phù sa, màu mỡ, 
 (THGDKNS) khí hậu ấm áp, nguồn nước 
 - GV: Nhận xét vả kết luận. dồi dào. 
HĐ3: Luyện tập (2p)
- GV: Chuẩn xác kiến thức 
cơ bản: Nhận biết đặc điểm 
phân bố dân cư trên thế giới.
 - HS: Lắng nghe và ghi nhớ 
 HĐ4: Vận dụng và mở rộng 
(2p)
 Mở rộng: rèn kĩ năng Cho 
 hs biết nhận dạng và phân 
 tích tháp tuổi.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2p)
 - Học bài cũ.
 - Ôn lại các đới khí hậu ở lớp 6.
 - Soạn và chuẩn bị trước bài 5:Đới nóng. Môi trường xích đạo ẩm.
 + Tìm hiểu đặc điểm của đới nóng.
 6 
 + Tìm hiểu đặc điểm khí hậu và thảm thực vật môi trường xích đạo ầm.
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học: (4p)
 - GV hệ thống lại kiến thức cơ bản.
 - So sánh 2 tháp tuổi hình 4.2 và 4.3.
V. Rút kinh nghiệm:
 ...
 ..
 Tổ duyệt tuần 02
 Ngày: 10/9/2020
 ND:
 PP:
 HT:
 Võ Thị Ánh Nhung
 7