Giáo án Giáo dục công dân 7 tiết 1 và 2

Ngày soạn:.//..
Ngày giảng:.//..
Tiết 1: bài 1: Sống giản dị
i. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, Tại sao cần phải sống giản dị.
2. Kĩ năng:
- HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với mọi người
- Biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị
3. Thái độ:
- Hình thành ở HS thái độ sống giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thức
II. phương tiện dạy học:
1. GV:
- SGK+ SGV
- Tranh ảnh, câu chuyện, câu thơ, câu ca dao, tục ngữ nói về lối sống giản dị
2. HS:
- SGK+ vở ghi
- Đọc kĩ bài trong SGK
3. Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, vấn đáp
IiI. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra:
Sĩ số: 7A:.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, chúng ta ai cũng cần có một vẻ đẹp. Tuy nhiên cái đẹp để cho mọi người tôn trọng và kính phục thì chúng ta cần có lối sống giản dị. Giản dị là gì? Chúng ta tìm hiểu ở bài học hôm nay
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: i. đặt vấn đề
- GV phân tích truyện đọc, giúp hs hiểu thế nào là sống giản dị
- HS: Đọc diễn cảm ( 1em )
? Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác
? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác
- GV chốt lại những nội dung chính
- GV cho HS liên hệ thực tế để thấy được những biểu hiện đa dạng, phong phú của lối sống giản dị.
? Em hãy nêu những tấm gương sống giản dị ở lớp, trường, ngoài xã hội hay trong SGK mà em biết
- GV bổ sung bằng câu chuyện: Bữa ăn của vị Chủ tịch nước
- GV chốt lại: Trong cuộc sống quanh ta, giản dị được biểu hiện ở nhiều khía cạnh. Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm gương ấy để trở thành người sống giản dị.
- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện trái với giản dị
- HS thảo luận 6 nhóm: Tìm 6 biểu hiện của lối sống giản dị và 6 biểu hiện trái với giản dị
- HS trình bày ý kiến thảo luận 
- GV chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện trong nếp sống nếp nghĩ, nói năng cụt ngủn, trống không tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng. Lối sống giản dị phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, bản thân, xã hội
* Tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập”
1. Cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác:
- Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su
- Bác cười đôn hậu vẫy tay chào
- Thái độ: Thân mật như cha với con
- Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không?
2. Nhận xét:
- Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh của đất nước
- Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, không lễ nghi
- Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thương với mọi người
* Biểu hiện của lối sống giản dị:
- Không xa hoa, lãng phí
- Không cầu kì, kiểu cách
- Không chạy theo những nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài
- Thẳng thắn chân thật, gần gũi với mọi người.
* Trái với giản dị:
- Sống xa hoa, lãng phí
- Phô trương về hình thức
- Học đòi ăn mặc
- Cầu kì trong giao tiếp
Hoạt động 2: ii. Nội dung bài học
? Thế nào là sống giản dị 
? Biểu hiện của sống giản dị 
- HS trả lời, GV chốt ý, ghi bảng
? ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống
1. Khái niệm: - Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội
- Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì kiểu cách, không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài
2. ý nghĩa: - Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người
- Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ
Hoạt động 3: iii. Bài tập
- HS đọc yêu cầu bài tập a
- HS nhận xét tranh, trình bày
- GV nhận xét cho đểm
- HS đọc yêu cầu bài tập b
- HS trình bày, GV nhận xét
- GV nêu bài tập 
- HS trình bày ý kiến
- GV nhận xét, cho điểm
Bài a/6: 
Tranh 3 thể hiện tính giản dị
Bài b/6: 
Biểu hiện ( 2 ), ( 5 ) nói lên tính giản dị
Bài tập: ? Hãy nêu ý kiến của em về việc làm sau:
Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa được tổ chức rất linh đình
- Lối sống xa hoa, lãng phí không giản dị
4. Củng cố: 
? Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị có ý nghĩa gì
GV khái quát nội dung bài học
5. Dặn dò:
- Họ bài và làm bài tập c, d, đ/6
- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị
- Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị
- Đọc trước bài 2
Đã duyệt ngày .//
Tổ trưởng
Ngày soạn:.//..
Ngày giảng:.//..
Tiết 2: bài 2: Trung thực
i. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải có lòng trung thực
2. Kĩ năng:
- HS biết phân biệt các hành vi biểu hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày. Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực
3. Thái độ:
- Hình thành ở HS thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những việc làm thiếu trung thực
II. phương tiện dạy học:
1. GV:
- SGK+ SGV
- Câu chuyện, câu thơ, câu ca dao, tục ngữ nói về lối sống trung thực
2. HS:
- SGK+ vở ghi
- Đọc kĩ bài trong SGK
3. Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, vấn đáp
IiI. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra:
Sĩ số: 7A:.
Bài cũ: ? Thế nào là sống giản dị? Em đã rèn luyện tính giản dị như thế nào
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Vì không học bài ở nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm được bài nhưng Lan đã quyết tâm không nhìn bài bạn, không xem vở và xin lỗi cô giáo. Việc làm của bạn Lan thể hiện đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: i. đặt vấn đề
- GV phân tích truyện đọc giúp HS hiểu thế nào là trung thực
 - HS đọc diễn cảm truyện 
 ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ như thế nào
? Vì sao Bran-man-tơ có thái độ như vậy?
 ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế nào
? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy
 ? Theo em ông là người như thế nào
- GV cho HS liên hệ thực tế để thấy được nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực
 ? Tìm VD chứng minh cho tính trung thực biểu hiện ở các khía cạnh: Học tập, quan hệ với mọi người, trong hành động? 
- GV kể chuyện: “Lòng trung thực của các nhà khoa học”
- GV: Chúng ta cần học tập những tấm gương ấy để trở thành người trung thực.
- GV cho HS thảo luạn tìm các biểu hiện trái với trung thực
- HS thảo luận theo 4 nhóm
+ Nhóm 1, 2: ? Biểu hiện của hành vi trái với trung thực
+ Nhóm 3, 4: ? Người trung thực thể hiện hành động tế nhị, khôn khéo như thế nào
- Nhóm trình bày ý kiến thảo luận
- GV nhận xét, bổ sung
- GV tổng kết: Người có những hành vi thiếu trung thực thường gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay: Tham ô, tham nhũng... Tuy nhiên không phải điều gì cũng nói ra, chổ nào cũng nói. Có những trường hợp có thể che dấu sự thật để đem lại những điều tốt cho xã hội, mọi người. 
VD: Nói trước kẻ gian, người bị bệnh hiểm nghèo
* Tìm hiểu truyện đọc “Sự công minh, chính trực của một nhân tài’
- Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp
- Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át mình
- Oán hận, tức giận
- Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người vĩ đại
- Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc
- Ông là người trung thực, tôn trọng công lý, công minh chính trực
* Biểu hiện của tính trung thực:
- Trong học tập: Ngay thẳng, không gian dối ( không quay cóp, chép bài bạn... )
- Trong quan hệ với mọi người: Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm khi mình có lỗi
- Trong hành động: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán việc làm sai
* Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngược lại chân lí
Hoạt động 2: ii. Nội dung bài học
? Thế nào trung thực
? ý nghĩa của tính trung thực
1. Khái niệm:
- Trung thực là luôn tôn trọng sự thật chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm
2. ý nghĩa:
- Trung thực loà đức tính cần thiết, quý báu của mỗi con người
- Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá
- Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội
- Được mọi người tin yêu, kính trọng
Hoạt động 3: iii. Bài tập
- HS đọc yêu cầu bài tập a
- HS trình bày, GV nhận xét và cho điểm
- HS đọc yêu cầu bài tập b
- HS trình bày, GV nhận xét và cho điểm
Bài a/8:
Biểu hiện 4, 5, 6 thể hiện tính trung thực 
Bài b/8:
Bác sĩ dấu bệnh của bệnh nhân xuất phát từ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời
4. Củng cố: 
? Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị có ý nghĩa gì
GV khái quát nội dung bài học
5. Dặn dò:
- Học bài, làm bài tập c, d, đ
- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói về tính trung thực
- Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trở thành người học sinh có lối sống trung thực
- Đọc trước bài 3
Đã duyệt ngày .//
Tổ trưởng
.
IV.Cũng cố, Dặn dò: