Giáo án Giáo dục công dân 7 tiết 19: Sống và làm việc có kế hoạch (t1)

Ngày soạn : 11/ 1/ 2011
Ngày giảng:
7A
7B. Tiết 19
 Bài 12. SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (T1)
 I. Mục tiêu bài học :
 1. Kiến thức:
 - Giúp HS hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.
 - Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch.
 - Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch.
 2. Kĩ năng: 
- Biết phân biệt những biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch 
- Biết sống và làm việc có kế hoạch 
 3. Thái độ: 
- Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện, không có kế hoạch.
 II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Các mẩu chuyện có liên quan đến bài học.
2. Học sinh : Xem trước nội dung bài học.
II. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: 7A 7B
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới :
Hoạt động giáo viên và học sinh
Nội dung 
* Hoạt động 1. Tìm hiểu thông tin
Thảo luận nhóm tìm hiểu thông tin ở sgk.
GV: Cho Hs quan sát trong SGK về lịch làm việc của Hải Bình.
GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận theo những nội dung sau:
 1. Nhận xét chung về lịch làm việc, học tập từng ngày trong tuần của bạn Bình?
(Cét däc, cét ngang, thêi gian tiÕn hµnh c«ng viÖc, néi dung cã hîp lÝ kh«ng)?
HS:- KÕ ho¹ch ch­a hîp lÝ vµ thiÕu:
+ Thêi gian hµng ngµy tõ 11h30’® 14h vµ tõ 17h ® 19h.
+ Ch­a thÓ hiÖn lao ®éng gióp gia ®×nh.
+ ThiÕu ¨n ngñ, thÓ dôc, ®i häc.
+ Xem ti vi nhiÒu.
2. Nêu những hạn chế cần khắc phục khi lên thời gian biểu?
HS: Cần cân đối hơn trong những việc như học tập, lao động giúp gia đình, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí, thời gian ăn ngủ, luyện tập thể dục...)
3. Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình?
Chó ý chi tiÕt më ®Çu cña bµi viÕt : "Ngay sau ngµy khai gi¶ng...."
HS: * TÝnh c¸ch b¹n H¶i B×nh:
- ý thøc tù gi¸c.
- ý thøc tù chñ.
- Chñ ®éng lµm viÖc.
- Các nhóm tiến hành thảo luận, cử đại diện nhóm lên trả lời.
- Gv: Nhận xét, bổ sung, kết luận.
 Bình đã biết sống và làm việc có kế hoạch, song cần cân đối hơn trong những việc như học tập, lao động giúp gia đình, nghĩ ngơi, vui chơi, giải trí, thời gian ăn ngũ, luyện tập thể dục...
*Hoạt động 2. Tìm hiểu nội dung bài học
Tìm hiểu nội dung bài học
GV : Theo em kế hoạch là gì?. Cho ví dụ.
HS : Có thời khóa biểu, thời gian biểu hàng ngày cụ thể, chặt chẽ. VD: GV có kế hoạch giảng dạy, ...
GV: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?. 
HS: Trả lời.
GV: Biết xác định nhiệm vụ là biết phải làm gì, mục đích gì, xác định được công việc phải làm có những công đoạn nào, làm gì trước, làm gì sau, phân chia thời gian cho từng việc dựa trên sự tính toán tới tất cả các điều kiện, phương diện và cách thức thực hiện..
H: Em hãy kể một số biểu hiện sống và làm việc có kế hoạch ?
HS: Thực hiện đúng giờ học buổi tối theo kế hoạch mặc dù hôm đó có phim hay. Đều đặn giúp mẹ nấu cơm chiều mặc dù có bạn rủ đi chơi, tự đặt lịch làm việc trong ngày, trong tuần và cố gắng thực hiện đúng lịch.
H: Nêu những biểu hiện sống và làm việc thiếu kế hoạch?
HS: Làm việc một cách tùy tiện, không tính toán trước. VD giờ học thì đi chơi, làm việc theo ý thích, việc nào thích thì làm,chán thì bỏ..
GV: Khi xây dựng kế hoạch phải đảm bảo những yêu cầu nào?.
HS: Trả lời.
GV : Hãy kể lại những công việc mà em đã thường làm trong một ngày?
HS: Kể.
GV : Khi đã xây dựng kế hoạch nhưng có việc đột xuất và rất cần thiết thì em cần phải làm gì?
HS: Cố gắng thực hiện kế hoạch đã đề ra , điều chỉnh hợp lí vào thời gian thích hợp.Biết tranh thủ thời gian thực hiện những công việc đột xuất khác.
GV đưa tình huống :
 - Cơm trưa mẹ đã dọn nhưng chưa thấy An về, mặc dù giờ tan học đã lâu. An về muộn với lí do đi mượn sách của bạn để làm bài tập. 
 - Cả nhà đang nghỉ trưa thì An ăn xong, vội vàng nhặt mấy quyển vở để đi học thêm. 
 - Bữa cơm tối cả nhà sốt ruột đợi An, An lại về muộn với lí do đi sinh nhật bạn, không ăn cơm, An đi ngủ và dặn mẹ: " Sáng sớm mai gọi con dậy sớm để xem đá bóng và làm bài tập".
Em có nhận xét gì về những việc làm hằng ngày của An?
HS: Nhận xét.
HS: Bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận.
Những việc làm hằng ngày của An là không hợp lí và chưa thể hiện sống và làm việc có kế hoạch.
*Hoạt động 3. Luyện tập.
GV : Yêu cầu HS làm bài tập b.
HS: suy nghĩ làm bài tập.
GV: Gọi một số HS làm bài.
GV: Kết luận.
Bạn Vân Anh sống và làm việc có kế hoạch hợp lí, chi tiết.
Bạn Phi Hùng chưa biết sống và làm việc có kế hoạch.
I. Thông tin.
- KÕ ho¹ch ch­a hîp lÝ vµ còn thiÕu.
+ Thêi gian hµng ngµy tõ 11h30’® 14h vµ tõ 17h ® 19h.
+ Ch­a thÓ hiÖn lao ®éng gióp gia ®×nh.
+ ThiÕu ¨n ngñ, thÓ dôc, ®i häc.
+ Xem ti vi nhiÒu
- Bình đã biết sống và làm việc có kế hoạch, song cần cân đối hơn trong những việc như học tập, lao động giúp gia đình, nghĩ ngơi, vui chơi, giải trí, thời gian ăn ngũ, luyện tập thể dục...
II.Nội dung bài học
1. Sống và làm việc có kế hoạch: 
Là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng.
 2. Yêu cầu của kế hoạch:
 Phải cân đối các nhiệm vụ: Học tập, lao động , nghĩ ngơi, rèn luyện thân thể, giúp đỡ gia đình và các hoạt động vui chơi giải trí khác...
III. Bài tập.
Bạn Vân Anh sống và làm việc có kế hoạch hợp lí, chi tiết.
Bạn Phi Hùng chưa biết sống và làm việc có kế hoạch
4. Cũng cố: 
 - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?
 - Nêu những biểu hiện sống và làm việc thiếu kế hoạch?
5. Hướng dẫn về nhà.
 - Học bài, làm bài tập sgk/38.
 - Xem bài tiết sau học tiếp.