Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 1 - Năm học 2019-2020

 Giaó án sử 7
Ngày soạn: 8/8/19
Tuần: 1- Tiết: 1 
 Phần I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
 Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI 
 PHONG KIẾN CHÂU ÂU
I Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
 - Kiến thức:
 + Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu.
 + Khái niệm “lãnh địa phong kiến” và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa.
 + Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào? Sự khác nhau của kinh tế lãnh địa 
và kinh tế trong thành thị trung đại.
 - Kĩ năng: 
 + Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến.
 + Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ 
chế độ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến,
 - Thái độ: Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
- Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình.
II. Chuẩn bị:
 GV: SGK,GA, BĐ Châu Âu.
 HS : SGK, DGC, mô tả hoạt động trong lãnh địa và thành thị trung đại.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng, sgk, vở ghi của học sinh
3 Bài mới:
- HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn:
 Hoạt động khởi động:
 LS xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Ở chương trình 
LS lớp 6 các em đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của XH loài người nói 
chung và của dân tộc VN ta nói riêng trong thời kỳ cổ đại, chúng ta sẽ học tiếp 1 
thời kì mới: thời trung đại. Bài học đầu tiên ta sẽ tìm hiểu “ Sự hình thành và phát 
triển của XHPK ở Châu Âu” 
- HĐ2: Hoạt động hình thành kiến thức mới: 33’
 Hoạt động của gv và hs Sản phẩm của hs Kết luận của giáo viên
 Hoạt động 1: 11’ Sự hình 1) Sự hình thành xã hội 
thành xã hội phong kiến phong kiến Châu Âu:
Châu Âu:
 G: Dùng lược đồ +giảng. * Hoàn cảnh:
Từ thiên niên kỉ I tcn các - Cuối TKV, người Giécman 
 Phan Văn Út 1 Giaó án sử 7
 quốc gia cổ đại phương Tây tiêu diệt các QGCĐ
 Hi Lạp, Rôma phát triển tồn * Biến đổi trong xã hội:
 tại đến thế kỉ V. - Các tướng lĩnh và các QTộc 
 Đến thế kỉ thứ V tình hình Giéc- man từ phương được chia nhiều ruộng đất và 
 Châu Âu có những biến bắc tràn xuống tiêu diệt được phong tước vị trở thành 
 động gì? và lập nên nhiều Vquốc lãnh chúa PK
 HS trả lời. mới. - Lãnh chúa PK có quyền thế 
 Ăng Glô Xắc Xông - và rất giàu có
 Anh - Nông nô là những nô lệ 
 Phơ Răng - Pháp không ruộng đất, làm thuê 
 Tây Gốt - Tây Ban phụ thuộc vào lãnh chúa.
 Nha ----> XHPK hình thành.
 Đông Gốt - Italia...
 Sau đó người Giéc Man đã - Chia ruộng đất, 
 làm gì? phong tước vị cho 
 Em hãy chỉ trên lược đồ nhau.
 các quốc gia mới được 
 thành lập?
 HS trả lời. 
- HS lên chỉ, gv giới thiệu lại
 Những việc làm ấy có tác - Bộ máy Nhà nước 
 động như thế nào đến sự chiếm hữu nô lệ sụp 
 biến đổi của xã hội phong đổ.
 kiến Châu Âu? Các tầng lớp mới xuất 
 HS trả lời. hiện
 Quan hệ giữa các giai cấp - Những người vừa có 
 ấy như thế nào? ruộng đất, vừa có tước 
 GV: Sơ kết chuyển ý. vị, người đứng đầu 
 Hoạt động 2: 10’ Lãnh lãnh địa 2) Lãnh địa phong kiến:
 địa phong kiến: - Nô lệ và nông dân. + Lãnh địa bao gồm đất đai, 
 THGDMT: dinh thự hào sâu, kho tàng, 
 - Em hiểu như thế nào là đồng cỏ .
 lãnh địa? lãnh chúa? Nông 
 nô? (HS KH-G) "Lãnh địa" là vùng đất + Nông nô phải nộp tô thuế 
 (mở rộng so sánh với "điền do quý tộc phong kiến nặng, đsống cực khổ.....
 trang"; "thái ấp" ở Việt chiếm được; "lãnh 
 Nam). chúa" là người đứng + Đời sống lãnh địa xa hoa 
 đầu lãnh địa; "nông nô" giàu có.... 
 là người phụ thuộc vào 
 - Yêu cầu HS quan sát H1- lãnh chúa, phải nộp tô + Đặc điểm kinh tế lãnh địa 
 SGK, mô tả về lãnh địa thuế cho lãnh chúa. tự cấp, tự túc.
 phong kiến? + Có hào sâu tường cao 
 bao quanh, trong đó có 
 dinh thự, lâu đài, nhà 
 Phan Văn Út 2 Giaó án sử 7
- Em hãy nêu đời sống sinh cửa, nhà thờ như một 
hoạt trong lãnh địa? (Yếu) nước thu nhỏ.
 + Lãnh chúa sống xa 
 hoa, tiệc tùng, hội hè 
 trong lâu đài tráng lệ.
 + Nông nô nộp tô thuế 
 , đời sống cực khổ .
- Đặc điểm chính của nền + Nông nô phải nộp tô 
kinh tế lãnh địa? thuế nặng nề.
 - Tự sản xuất và tiêu 
 dùng, không trao đổi 
 với bên ngoài dẫn đến 
 tự cung tự cấp, trong 
 đó thủ công nghiệp gắn 
 chặt với nông nghiệp, 
- Phân biệt sự khác nhau kinh tế nông nghiệp là 
giữa xã hội cổ đại và xã chủ yếu.
hội phong kiến? - Xã hội cổ đại gồm 
(HS KH-G) chủ nô và nô lệ, nô lệ 
 chỉ là "công cụ biết 
 nói". XHPK gồm lãnh 
 chúa và nông nô, nông 
Hoạt động 3: 12’ Sự xuất nô phải nộp tô thuế cho 3) Sự xuất hiện của thành 
hiện của thành thị trung lãnh chúa. thị trung đại:
đại a. Nguyên nhân:
 THGDMT: - Từ cuối XI, thủ công phát 
- Đặc điểm của thành thị là triển, hàng hóa được trao đổi, 
gì? buôn bán .
 - Là các nơi giao lưu, b. Tổ chức :
- Thành thị trung đại xuất buôn bán, tập trung - Từ đây hình thành các thị 
hiện như thế nào? (Yếu) đông dân cư... trấn, phát triển ----> thành 
 - Do hàng hoá nhiều phố, gọi là thành thị
 cần trao đổi, buôn c. Vai trò:
 bán Thúc đẩy sản xuất, làm cho 
 lập xưởng sản xuất, mở xã hội phong kiến phát triển.
 rộng thành thị trấn 
- Cư dân trong thành thị thành thị trung đại ra 
gồm những ai? Họ làm đời.
nghề gì? (HS KH-G) - Thợ thủ công và 
 thương nhân.
- Thành thị ra đời có ý nghĩa - Sản xuất và buôn bán, 
gì? trao đổi hàng hoá. 
 - Thúc đẩy sản xuất và 
 buôn bán phát triển 
 Phan Văn Út 3 Giaó án sử 7
 tác động đến sự phát 
Yêu cầu: Miêu tả lại cuộc triển của xã hội phong 
sống ở thành thị qua bức kiến.
tranh h2 trong SGK - Đông người, sầm uất, 
 hoạt động chủ yếu là 
 buôn bán, trao đổi hàng 
 hoá.
Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập: 5’
- Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào?
- Vẽ sơ đồ biểu diễn quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu?
 Lập ra các Lãnh XHPK 
 vương quốc 
 Người Xã chúa Châu 
 Đế mới
 quốc Giéc hội Âu 
 man Chia ruộng đất phân hình 
 Rô- Nông 
 chiếm và phong tước hóa thành
 ma nô
 suy Rôma
 yếu
 Tiếp thu Ki-tô 
 giáo
- Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau?
Hoạt động 4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: 2’
- Hãy cho biết các vương quốc do người Giéc- man lập nên ở Châu Âu tương ứng 
với các quốc gia nào hiện nay?( Anh, Pháp, Tây Ban Nha, Ý)?
- Hãy đóng vai người nông nô và lãnh chúa trong lãnh địa, mô tả lại công việc và 
cuộc sống của mình?
- Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan lịch sử thế giới thời trung đại.
- Tìm hiểu cuốn sách” Bách khoa tri thức học sinh”- Lê Huy Hòa - chủ biên- NXB 
Lao Động(2007) 
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: 2’
 - Về nhà học kĩ bài củ 
 - Soạn bài mới: Sự suy vong của CĐPK,sự hình CNTB lưu ý các câu hỏi dưới 
các đề mục trong bài
IV. Kiểm tra đánh giá: 3’
 - Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành như thế nào?(Yếu)
 - Thành thị trung đại đã xuất hiện như thế nào? Những ai sống trong các thành 
 thị trung đại? Họ làm nghề gì?
 Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có gì 
mới?Y nghĩa sự ra đời của thành thị ?(Khá- giỏi)
 V. Rút kinh nghiệm:
 Phan Văn Út 4 Giaó án sử 7
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 *************************************
Ngày soạn: 8/8/19
 Tuần: 1 Tiết: 2 Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ 
 HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU 
I Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
- Kiến thức:
 + Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí, là một trong những nhân 
tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.
 + Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong xã hội phong kiến Châu 
Âu.
 - Kĩ năng:
 + Biết dùng bản đồ thế giới để đánh dấu đường đi của 3 nhà phát kiến địa lí.
 + Biết sử dung, khai thác tranh ảnh lịch sử.
 - Thái độ: thấy được tính tất yếu, tính qui luật của quá trình phát triển từ xã hội 
 phong kiến lên xã hội tư bản chủ nghĩa.
 2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học 
 lịch sử
 - Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa 
 bình.
II Chuẩn bị:
 Giáo viên: SGK,GA, BĐTG, PP
 Học sinh: SGK,SGC, Trả lời các câu hỏi.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1’( Kiểm tra sĩ số, vệ sinh)
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 - Xã hội phong kiến Châu Âu tình hình như thế nào?
 - Em hãy mô tả lãnh địa phong kiến, và đời sống lãnh chúa trong lãnh địa?
 3. Bài mới:
- HĐ 1: Hoạt động tim hiểu thực tiễn: 1’
* Hoạt động khởi động:
- Giáo viên giới thiệu bài: Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ 
cần tiêu thụ hàng hoá và mua nguyên liệu nhưng những con đường lục địa đã bị độc 
 Phan Văn Út 5 Giaó án sử 7
chiếm vì vậy người phương Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bằng đường 
biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến 
hình thành xã hội tư bản Châu Âu...
 HĐ2: Hoạt động hình thành kiến thức mới: 28’
 Hoạt động của giáo viên Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 và học sinh
 Kiến thức 1: 15’ Những 1) Những cuộc phát 
 cuộc phát kiến lớn về địa kiến lớn về địa lý:
 lý *Nguyên nhân:
 - Nguyên nhân nào dẫn + Do sản xuất phát triển - Do sx ptriển cần 
 đến những cuộc phát kiến thương nhân cần nhiều vàng nhiều nliệu và thị 
 địa lí. bạc, nguyên liệu và thị trường mới, do KHKT 
 - Các cuộc phát kiến địa lí trường mới. pt đóng được tàu lớn, 
 được thực hiện nhờ có + Do KHKT phát triển có la bàn 
 điều kiện nào? đóng được những tàu lớn, + Năm 1487 Điaxơ đi 
 - Khoa học phát triển, có la bàn..... vòng qua cực nam 
 đóng tàu lớn, có la bàn... - - To lớn, có nhiều buồm, Châu Phi
 HS: Quan sát H3 sgk bánh lái. + Năm 1492 Côlômbô 
 - Em hãy mô tả con tàu + Năm 1487 Điaxơ đã đi tìm ra Châu Mỹ
 Ca ra ven? vòng qua cực nam Châu Phi + Năm 1498 Va-xcô-
 - Em hãy kể tên các cuộc + Năm 1492 Côlômbô tìm đơ-ga-ma đến Ấn Độ
 phát kiến địa lí lớn và nêu ra Châu Mỹ + Năm 1519 
 sơ lược về các cuộc hành + Năm 1498 Va-xcô-đơ-ga- Magienlan đi vòng 
 trình đó trên bản đồ. ma đến Ấn Độ quanh trái đất.
 Gv: kể trên lược đồ +Năm 1519 Magienlan đi - Kết quả: Tìm ra 
 vòng quanh trái đất. những đường mới, 
 Là cuộc CM về GTVT thúc vùng đất mới, tộc 
 đẩy thương nghiệp phát người mới và những 
 triển. nguồn lợi khổng lồ cho 
 - Kết quả của các cuộc + Ra sức cướp bóc của cải, GCTS Châu Âu.
 phát kiến địa lí đó là gì? tài nguyên của các thuộc địa - Ý nghĩa: Thúc đẩy 
 mang về. tnghiệp 
 Lập các xưởng sx lớn, các ptriển, đem lại nguồn 
 cty th mại, những đồn điền lợi khổng lồ cho giai 
 rộng lớn. cấp tư sản châu Âu
 + Hình thành liên doanh TS 
 thay thế chế độ tự túc, tự 
 cấp. 
 + G/c ts bóc lột kiệt quệ sức 
 lao động của giai cấp vô 
 sản, quan hệ sản xuất tư bản 
 được hình thành.
 - Là cuộc cách mạng về 
 Phan Văn Út 6 Giaó án sử 7
- Ý nghĩa của các cuộc khoa học kỹ thuật, thúc đẩy 
phát kiến địa lí. thương nghiệp phát triển.
 Thúc đẩy thương nghiệp 
 phát triển và đem lại cho 
 giai cấp ts châu Âu những 
 nguồn nguyên liệu quý, 
 vùng đất mênh mông ở châu 
 Á, châu Phi, Mĩ, làm cho 
 QHSX tư bản chủ nghĩa 
 hình thành, châu Âu.
 + Các giai cấp mới được 
 hình thành.
THGDMT: - Tư sản bao gồm quý tộc, 
- Hệ quả của các cuộc thương nhân và chủ đồn 
phát kiến địa lý? điền.
(HS KH-G) - Giai cấp vô sản: những 
 người làm thuê bị bóc lột 
 thậm tệ.
GV:Như vậy các cuộc -> Quan hệ sản xuất tư bản 
phát kiến địa lí đã đem lại chủ nghĩa được hình thành.
một nguồn lợi nhuận 
khổng lồ cho giai cấp tư 
sản Châu Âu và thúc đẩy 
quá trình tích luỹ tư bản 
nguyên thuỷ làm cho chế 
độ phong kiến suy vong, 
tạo điều kiện cho tư bản 
chủ nghĩa ra đời phát 2) Sự hình thành 
triển. CNTB ở Châu Âu:
Kiến thức 2: 13’ Sự hình - Sự ra đời của GCTS 
thành CNTB ở Châu Âu: ,Quí tộc, thương nhân 
 trở nên giàu có nhờ 
- Qúy tộc và thương nhân - Họ thay bằng việc sử dụng cướp bóc của cải ở các 
châu Âu đã tích lũy vốn và nô lệ da đen thu lợi nhiều nước Tđịa, mở rộng sx, 
giải quyết nhân công như hơn. kinh doanh, lập đồn 
thế nào? - Nhờ có vốn, công nhân điền, bóc lột..... GCTS 
Tại sao quý tộc không làm thuê họ mở rộng sản ra đời.
tiếp tục sử dụng nông nô xuất, kinh doanh, lập đồn 
để lao động? điền. - Hình thức kinh doanh 
- Với nguồn vốn và nhân TBCN ra đời.
công có được, quí tộc và 
thương nhân Châu Âu đã - Giai cấp tư sản: thương - Trong XH hình thành 
làm gì? (HS KH-G) nhân giàu, chủ xưởng, chủ 2 GC mới (TS-VS)
- Những việc làm đó có đồn điền.
 Phan Văn Út 7 Giaó án sử 7
 tác động gì đối với xã hội? - Giai cấp vô sản: nông dân 
 - GCTS và VS được hình mất ruộng, nô lệ người da 
 thành từ những tầng lớp đen.
 nào? Gv: Tư sản > < 
 Quan hệ giữa hai giai cấp VS - > Quan hệ sản xuất tư 
 này như thế nào? bản chủ nghĩa hình thành.
 Sau các cuộc phát kiến địa 
 lí, giai cấp tư sản Châu Âu 
 giàu lên nhanh chóng họ 
 cướp bóc ruộng đất, thuộc 
 địa, tài nguyên mở rộng 
 kinh doanh, lập trang trại, 
 công trường thủ công, 
 kinh tế hàng hoá phát 
 triển, đây là tiền đề cần 
 thiết cho kinh tế hàng hoá 
 phát triển cho một nền sản 
 xuất mới-> Chủ nghĩa tư 
 bản ra đời ngay trong lòng 
 xã hội phong kiến. Giai 
 cấp tư sản>< phong kiến 
 họ đã đấu tranh chống quý 
 tộc phong kiến, tạo điều 
 kiện cho sản xuất tư bản 
 chủ nghĩa phát triển
 GV: Kết luận
- Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập: 2’
- Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu trên lược đồ?Ý nghĩa??
- Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa Châu Âu được hình thành như thế nào?
 - Hoạt động 4. Hoạt động vận dụng, và mở rộng: 2’
- Kể chuyện liên quan đến các nhân vật và các cuộc phát kiến địa lí thời đó mà em 
biết?
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp:3’
 - Học kĩ bài củ, lưu ý các câu hỏi ở cuối các nội dung bài học
IV. Kiểm tra đánh giá: 3’
 - Nguyên nhân và các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu?( Yếu)
 - Quí tộc và thương nhân Châu Âu đã tạo vốn và nhân công bằng cách nào?
 - Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào?
 Sự hình thành CNTB ở Châu Âu ntn?( Khá – giỏi )
V. Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Phan Văn Út 8 Giaó án sử 7
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tổ kí duyệt của tổ tuần 1
 Ngày 10 tháng 8 năm 2019
 - ND:
 - HT:
 - PP:
 Phan Văn Út 9