Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 2 - Năm học 2020-2021

 Tuần: 2- Tiết: 3 Ngày soạn: 06/9/2020 
 Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG
 PHONG KIẾN THỜI KÌ HẬU TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU 
I Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức:
 + Nguyên nhân xuất hiện và tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng.
 + Nguyên nhân dẫn đến cải cách tôn giáo và tác động trực tiếp của phong trào này đến 
xã hội phong kiến Châu Âu lúc bấy giờ.
 - Kĩ năng: 
 Phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra sự mâu thuẩn XH, từ đó thấy được nguyên nhân 
sâu xa của cuộc đấu tranh của GCTS chống phong kiến.
 - Thái độ: 
 Nhận thức về sự phát triển hợp qui luật của XH loài người, vai trò của GCTS, thấy 
được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn, sự sụp đổ của CĐPK.
 2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
 - Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình.
II. Chuẩn bị:
 - Giáo viên: 
 + Chuẩn bị bản đồ thế giới và bản đồ Châu Âu.
 + Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hưng.
 + Tranh ảnh, tư liệu danh nhân văn hoá phục hưng.
 - Học sinh:
 + Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk.
 + Sưu tầm tư liệu liên quan.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1’ ( Kiểm tra sĩ số lớp, vệ sinh)
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 - Nguyên nhân và các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu?
 - Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào?
 3. Bài mới : 
 * HĐ1:Tìm hiểu thực tiễn: 1’ . Hoạt động khởi động:
 Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có thế lực về chính trị nên họ đã 
đấu tranh để giành địa vị XH và mở đầu bằng cuộc đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá.
 * HĐ 2: Tìm hiểu kiến thức mới: 30’
 Hoạt động của giáo viên và Sản phẩm hoạt động Kết luận của giáo viên
 học sinh của học sinh
 Kiến thức 1: 15’
 Phong trào văn hóa phục 1) Phong trào văn hóa 
hưng (thế kỉ XIV-XVII): phục hưng (thế kỉ 
- Chế độ phong kiến ở châu XIV-XVII):
Âu tồn tại trong bao lâu? * Nguyên nhân: 
 Đến thế kỉ XV nó đã bộc lộ -Từ thế kỉ V đến thế kỉ - Sự kìm hãm, vùi dập 
những hạn chế nào? XV khoảng 10 thế kỉ. của chế độ phong kiến 
---->Trong suốt 1000 năm, - Khôi phục lại giá trị của đốivới các giá trị văn 
chế độ phong kiến đã kìm nền Văn hóa Hi Lạp và hóa
hãm sự phát triển của xã hội. Rôma cổ đại: Sáng tạo 
Do đó, giai cấp tư sản đấu nền Văn hoá mới của giai - Sự lớn mạnh của giai 
tranh chống lại sự ràng buộc cấp tư sản. cấp tư sản có thế lực 
của tư tưởng phong kiến. - GCTS có thế lực về KT kinh tế nhưng không có 
"Phục hưng" là gì? nhưng không có địa vị địa vị chính trị, xã hội.
 XH, đấu tranh chống 
- Tại sao giai cấp tư sản lại PK trên nhiều lĩnh vực - Phong trào văn hóa 
chọn Văn hoá làm cuộc mở khác nhau bắt đầu là lĩnh Phục hưng: Là khôi 
đường cho đấu tranh chống vực VH. Những giá trị phục những tinh hoa văn 
phong kiến? văn hoá cổ đại là tinh hoa hóa cổ đại Hi Lạp và 
 nhân loại, việc khôi phục Rô-ma, đồng thời phát 
 nó sẽ có tác động, tập triển nó ở tầm cao mới. 
 hợp được đông đảo dân 
 chúng để chống lại PK.
- Yêu cầu: Kể tên một số nhà - Lê-ô-na đơ Vanh-xi, 
Văn hoá, khoa học tiêu biểu Ra-bơ-le, Đê-cac-tơ, 
mà em biết? Côpécních, Sếch-xpia... * Nội dung tư tưởng:
 - Khoa học kỹ thuật tiến - Lên án nghiêm khắc 
 bộ vượt bậc. Giáo hội Ki-tô, đả phá 
 - Sự phong phú về văn trật tự xã hội phong kiến
 học. - Đề cao giá trị con 
 - Thành công trong các người, đề cao khoa học 
- GV giới thiệu một số tư lĩnh vực nghệ thuật (có tự nhiên, xây dựng thế 
liệu, tranh ảnh trong thời Văn giá trị đến ngày nay). giới quan duy vật
hoá Phục hưng cho HS - Phê phán XHPK và * Ý nghĩa:
Thành tựu nổi bật của phong giáo hội. - Phát động quần chúng 
trào Văn hoá Phục hưng là - Đề cao giá trị con đấu tranh chống lại xã 
gì? người. hội phong kiến 
- Qua các tác phẩm của mình, - Mở đường cho sự phát - Mở đường cho sự phát 
các tác giả thời Phục hưng triển của văn hoá nhân triển của văn hóa châu 
muốn nói điều gì? loại. Âu và nhân loại
 * Kết quả, ý nghĩa: 
 - Phát động quần chúng 
- Phong trào văn hóa phục đấu tranh chóng lại xã 
hưng có ý nghĩa như thế nào? hội phong kiến.
- Quan sát hình 6 qua đó biết - Mở đường cho sự 
được tài năng của họa sĩ Lê- phát triển phong trào 
ô-na-đơVanh-xi. văn hóa châu Âu và 
 nhân loại.
 Hoạt đông 2: 15’ 2) Phong trào cải cách 
 Tìm hiểu phong trào cải tôn giáo:
 cách tôn giáo * Nguyên nhân:
- Nguyên nhân nào dẫn đến - Giáo hội cản trở sự phát - Sự thống trị về tư 
phong trào cải cách tôn giáo? triển của giai cấp tư sản tưởng , giáo lí của chế 
-Trình bày nội dung tư đang lên. độ phong kiến là lực 
tưởng cuộc cải cách Lu-thơ - Phủ nhận vai trò của lượng cản trở sự phát 
và Can-vanh? giáo hội. triển của giai cấp tư sản. 
---> GCPK châu Âu dựa vào - Bãi bỏ nghi lễ phiền Yêu cầu đặt raphai3 tiến 
giáo hội để thống trị nhân dân toái. hành cải cách.
về mặt tinh thần, giáo hội có - Quay về giáo lí Kitô * Diễn biến:
thế lực về kinh tế rất hùng nguyên thuỷ. - Cải cách của Lu- thơ 
hậu, có nhiều ruộng đất lên án hành vi tham lam, 
bóc lột nông dân như các lãnh - Lan rộng nhiều nước đồi bại của Giáo hoàng, 
chúa phong kiến. Giáo hội tây Âu: Anh, Pháp, Thụy đòi bãi bỏ những thủ 
còn ngăn cấm sự phát triển Sĩ... tục, lễ nghi phiền toái.
của khoa học tự nhiên. Mọi tư - Tôn giáo phân hoá - Cải cách của an-vanh: 
tưởng tiến bộ đều bị cấm thành 2 giáo phái: hình thành giáo phái 
đoán. (Kể cho HS về sự hy + Đạo tin lành. mới gọi là Tin lành.
sinh của các nhà khoa học). + Ki-tô giáo. * Hệ quả: Đạo Ki tô bị 
 chia thành hai giáo phái 
 --->Tác động mạnh đến 
 mới là Cựu giáo và Tân 
- Phong trào " Cải cách tôn cuộc đấu tranh vũ trang 
 giáo luôn mâu thuẫn, 
giáo" đã phát triển như thế của tư sản chống phong 
 xung đột với nhau. Bùng 
nào? kiến.
- GV giảng về cuộc chiến lên cuôc chiến tranh 
tranh nông dân Đức. nông dân Đức.
 *HĐ3. Hoạt động luyện tập: 2’
 - Tại sao nói phong trào văn hóa Phục hưng đã sản sinh ra “ những con người khổng 
lồ” ?
 - Em hiểu văn hóa Phục hưng là gì?
 *HĐ4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3’
 - Kể tên một số nhà thờ Thiên chúa giáo ở Việt Nam( hay ở địa phương) mà em biết?
 - Nếu sống ở thế kỉ XIV - XVII, em có hưởng ứng phong trào văn hóa Phục hưng 
không? Vì sao?
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2’
 ----> Về nhà học kĩ bài củ,soạn bài mới, lưu ý phần chữ nghiêng và các câu hỏi dưới 
các nội dung bài học
IV. Đánh giá bài học: 3’
 - Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hóa phục hưng?
 - Nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng?
 - Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Lu Thơ và Can- vanh? 
V. Rút kinh nghiệm:
 .. 
 .. .........
 Tuần: 2 Tiết: 4 Ngày soạn: 06/9/2020
 Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiết 1)
I Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 *Kiến thức:
 - Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?
 - Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc.
 - Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học- kĩ thuật của Trung Quốc.
 * Kĩ năng:
 - Lập các niên biểu của các triều đại phong kiến.
 - Phân tích chính sách xã hội của từng triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử.
 * Thái độ: 
 Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương đông, là 
 nước láng giềng của Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình phát triển lịch sử 
 ở Việt Nam.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
 - Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình.
II. Chuẩn bị:
 Giáo viên : - SGK,GA, BĐ Trung Quốc thời phong kiến.
 - Tranh ảnh của một số công trình, lăng tẩm ở Trung Quốc.
 - Hệ thống các PP
 HS: SGK, trả lời các câu hỏi SGK 
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1’ ( Kiểm tra sĩ số lớp, vệ sinh)
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 - Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hóa phục hưng, nội dung tư tưởng của 
phong trào văn hóa phục hưng là gì?
 - Phong trào cải cách tôn giáo có ảnh hưởng gì đối với xã hội?
 3. Nội dung bài mới: 
 *HĐ 1: Tìm hiểu thực tiễn: 1’ Hoạt động khởi động:
 Giáo viên giới thiệu bài.
 *HĐ2: Hoạt động tìm tòi và tiếp nhận kiến thức mới: 25’
 Hoạt động của GV và Sản phẩm hoạt động 
 Kiết luận của giáo viên
 HS của HS
 Kiến thức 1: 8’ 1/ Sự hình thành xã hội 
 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung 
 phong kiến ở Trung Quốc:
 Quốc + Công cụ bằng sắt ra - Sự ra đời của nhà nước ở 
 - Sản xuất thời Xuân đời, mở rộng diện tích TQ diễn ra sớm (từ năm 
 Thu- chiến quốc có gì gieo trồng năng suất 2000 TCN) ở vùng đồng 
 tiến bộ? tăng. bằng Hoa Bắc.
 + Xuất hiện hai giai cấp - Xã hội phong kiến hình 
 - Những biến đổi về sản mới: địa chủ và tá điền. thành từ thế kỷ thứ III 
xuất có tác động tới xã hội TCN .
như thế nào? + Thời Tần : Quan lại và 
 + Là những quan lại có nông dân giàu chiếm 
- Như thế nào gọi là địa quyền lực và nông dân ruộng, có quyền lực trở 
chủ? giàu có chiếm nhiều thành địa chủ. 
 ruộng đất. + Nhiều nông dân mất 
 + Nông dân bị mất ruộng ruộng đất , phải nhận 
- Như thế nào gọi là tá phải nhận ruộng đất của ruộng của địa chủ trở 
điền? địa chủ cày cấy và phải thành chủ điền, phải nộp 
 nộp địa tô. phần hoa lợi cho cho địa 
 chủ gọi là địa tô. Xã hội 
 phong kiến Trung Quốc 
 được xác lập. 
 Kiến thức 2: 10’ 2) Xã hội Trung Quốc 
 Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán:
thời Tần- Hán a. Thời Tần:
 - Trình bày những nét + Chia đất nước thành - Nhà Tần chia đất nước 
chính trong chính sách đối các quận, huyện. thành các quận, huyện.
nội, đối ngoại của nhà + Trực tiếp cử các quan - Cử quan lại đến cai trị: 
Tần? đến cai trị. thi hành chế độ cai trị hà 
 + Ban hành chế độ đo khắc.
 lường và tiền tệ thống - Ban hành chế độ đo 
- Kể tên những công trình nhất, bắt lao dịch. lường và tiền tệ thống 
mà Tân Thủy Hòang bắt + Gây chiến tranh mở nhất.
nông dân xây dựng? rộng lãnh thổ. - Bắt lao dịch, mở rộng 
- Em có những nhận xét + Vạn Lí Trường Thành, lãnh thổ.
gì về H8 SGK? cung A phòng, lăng Li b. Thời Hán:
 Sơn. Xóa bỏ sự hà khắc của 
- Nhà Hán đã ban hành - Bãi bỏ sự hà khắc của pháp luật cũ, giảm nhẹ tô 
những chính sách gì? pháp luật, giảm nhẹ tô thuế và lao dịch, khuyến 
 thuế và lao dịch, khuyến khích sx pt -->KT phát 
 khích sản xuất và phát triển, XH ổn định thế 
 triển. nước vững vàng.
 Kiến thức 3: 7’ 3) Sự thịnh vượng của 
 Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời 
Trung Quốc dưới thời Đường:
Đường. + Cử người cai quản ở - Nhà Đường cử người cai 
- Chính sách đối nội của các địa phương. quản các địa phương, mở 
nhà Đường có gì đáng chú + Mở nhiều khoa thi để nhiều khoa thi để chọn 
ý? chọn nhân tài. nhân tài, chia ruộng đất 
 + Chia ruộng đất cho cho nông dân, giảm tô 
- Tác dụng của những nông dân, giảm tô thuế. thuế nên kinh tế phát 
chính sách đó? + Kinh tế phát triển, đất triển, đất nước phồn vinh.
 nước phồn vinh.
 * HĐ3. Hoạt động luyện tập: 3’
 Hoàn thành bảng sau vào vở về chế độ phong kiến Trung Quốc?
 Triều đại Tóm tắt biểu hiện của sự phát triển
* HĐ4. Hoạt động vận dụng và mở rộng: 2’
 Các triều đại phong kiến Trung Quốc nào đã xâm lược nước ta? Hãy kể về một thất 
bại trong các cuộc xâm lược đó mà em biết?
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 4’
 - Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan đến lịch sử TQ thời phong kiến.
 - Tìm đọc truyện: Thủy hử, Tây du kí, Hồng lâu mộng, bộ sử Tư mã Thiên.
 - Chuẩn bị bài :Ấn Độ thời phong kiến.
 - Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk 
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: 3’
 - Xã hội phong kiến ở Trung Quốc được hình thành như thế nào?
 - Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội, đối ngoại của nhà Tần?
 - Sự thịnh vượng của Trung Quốc biểu hiện ở những mặt nào dưới thời nhà 
 Đường?
V. Rút kinh nghiệm:
 ........ 
 . 
 ........
 Tổ kí duyệt của tổ tuần 2
 Ngày: 10 / 9 /2020
 - ND:
 - PP:
 - HT: 
 Nguyễn Thị Định