Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 4 - Đặng Văn Gấu

 Trường THCS Ninh Hòa Họ và tên giáo viên:
Tổ: Xã hội Đặng Văn Gấu
 Tên bài dạy: 
 BÀI 6
 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á
 
 Môn học/hoạt động giáo dục: Lịch sử, lớp 7
 Thời gian thực hiện: Tuần: 4, Tiết 7
I / MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức, thái độ, kĩ năng: 
 a. Kiến thức: 
Bài này nhằm giới thiệu một cách khái quát nhất để học sinh biết :
 - Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước nào ? Tên gọi và vị trí địa lí 
của các nước này có những điểm gì tương đồng với nhau tạo thành một khu vực riêng 
biệt
 - Các giai đoạn lịch sử phát triển lớn của khu vực 
 - Nhận rõ vị trí địa lí của Campuchia và Lào và các giai đoạn phát triển của hai 
nước
 b. Thái độ:
 Qua những kiến thức lịch sử, giúp học sinh nhận thức được quá trình phát triển của 
lịch sử, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á. Trân 
trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết giữa Việt Nam và hai nước Campuchia và Lào
 c. Kĩ năng:
 Biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác định vị trí của các vương 
quốc cổ và phong kiến
 Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: Các phẩm chất, 
năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh qua nội dung bài học:
 - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ sáng tạo.
 - Năng lực chuyên biệt: Tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, 
 nhân vật hiện tượng lịch sử, để phân tích, nhận xét, đánh giá 
II / CHUẨN BỊ: 
 1. GV: Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á , Tranh ảnh về các công trình kiến 
 trúc, văn hóa Đông Nam Á.
 2. HS: Sưu tầm tư liệu tác phẩm văn học Đông Nam Á.
III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định: KT sĩ số.
2/ KT bài củ: 3p, Ấn Độ thời PK? Văn hóa Ấn Độ? 3/ Bài mới: 1p, Đông Nam Á từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hóa lịch 
sử. Ngay từ những thế kỉ đầu công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam Á đã bắt 
đầu xuất hiện. Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển. 
Trong bài 6 chúng ta sẽ nghiên cứu sự hình thành và phát triển của khu vực Đông Nam 
Á thời phong kiến
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG CHÍNH
 SINH
 15/ HĐ1: 17P 1. Sự hình thành vương quốc 
 Học sinh đọc SGK phần 1 cổ ở Đông Nam Á
 GV : Kể tên các quốc gia trong khu vực Đông *. Điều kiện tự nhiên
 Nam Á hiện nay và xác định vị trí các nước đó 
 trên bản đồ ?
 ( Đông Nam Á là một khu vực khá rộng, trải 
 dài trên một phần trái đất từ khoảng 920 đến 
 1400kinh đông và từ 280 vĩ Bắc đến 150vĩ nam. 
 Đông Nam Á hiện nay có 11 nước: Việt nam, 
 Lào, Campuchia, Thái Lan, Mianma, 
 Inđônêxia, Philippin, Malaixia, Xingapo, 
 Brunây, Đông Timor ) 
 Cho học sinh xác định trên bản đồ Chịu ảnh hưởng của gió mùa 
 GV : Em hãy chỉ ra đặc điểm chung về tự nhiên mùa mưa và mùa khô.
 của các nước đó ?
 ( Có một nét chung về điều kiện tự nhiên : ảnh - Thuận lợi : Nông nghiệp phát 
 hưởng của gió mùa ) triển.
 GV : Điều kiện tự nhiên ấy tác động như thế 
 nào đến phát triển nông nghiệp ?
 ( - Thuận lợi : cung cấp đủ nước tưới, khí hậu 
 nóng ẩm thích hợp cho cây cối sinh trưởng 
 và phát triển. Có nhiều loại cây như lúa nước, 
 hồ tiêu, cây hương liệu trở thành đặc trưng 
 riêng của khu vực Đông Nam Á. Không những 
 thế, gió mùa với những cơn mưa nhiệt đới ổn 
 định, có quy luật tạo nên những vùng nhỏ với 
 cảnh quan đa dạng : Vừa có đồi núi vừa có - Khó khăn: có nhiều thiên tai. 
 rừng, biển, đồng bằng tạo điều kiện tự nhiên 
 thuận lợi cho con người và cây lúa nước trở *. Sự hình thành các vương quốc 
 thành cây lương thực chính của các nước Đông cổ 
 Nam Á
 - Khó khăn : gió mùa cũng là nguyên nhân gây - Đầu công nguyên.
 ra lũ lụt, hạn hán ảnh hưởng tới sự phát triển - 10 thế kỉ sau công nguyên các 
 20/ nông nghiệp ) vương quốc được thành lập.
 GV :Các quốc gia cổ ở Đông Nam Á xuất hiện từ bao giờ?
(Từ những thế kỉ đầu sau công nguyên ( trừ Việt 
Nam đã có nhà nước từ trước công nguyên )
GV : Hãy kể tên một số quốc gia cổ và xác 
định vị trí trên lược đồ ? 
( Champa, Phù Nam và hàng loạt các quốc gia 2. Sự hình thành và phát triển 
nhỏ khác) của các quốc gia phong kiến 
 HĐ2: 20P Đông Nam Á.
Học sinh đọc phần 2 - Thế kỉ X đến thế kỉ XVIII là 
GV : Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á thời kì thịnh vượng.
được hình thành như thế nào ?
( Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á cũng 
trải qua các giai đoạn hình thành, hưng thịnh + Inđônêxia : vương triều 
và suy vong Môgiôpahit ( 1213 – 1527 ).
Ở mỗi nước, các quá trình đó diễn ra trong thời 
gian khác nhau, nhưng nhìn chung giai đoạn từ 
sau thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVIII là thời kì hưng 
thịnh nhất của Các quốc gia phong kiến Đông 
Nam Á ) + Campuchia : Thời kì Ăngco
GV : Trình bày sự hình thành của quốc gia ( IX – XV )
phong kiến Inđônêxia ? + Mianma : Vương quốc Pagan
( Cuối thế kỉ XIII, dòng vua Giava mạnh lên ( XI ).
chinh phục tất cả các tiểu quốc ở hai đảo + Thái Lan : Vương quốc 
Xumatơra và Giava lập nên vương triều Sukhôthay ( XIII ).
Môgiôpahit, hùng mạnh trong suốt hơn ba thế + Lào : Vương quốc Lạn xạng 
kỉ) ( XV – XVII )
GV : Kể tên một số quốc gia phong kiến Đông + Đại Việt
Nam Á khác vào thời điểm hình thành các quốc + Champa
gia đó ?
GV : Kể tên một số thành tựu thời phong kiến 
của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á ?
( Thành tựu nổi bật của cư dân Đông Nam Á 
thời phong kiến là kiến trúc và điêu khắc với 
nhiều công trình nổi tiếng : đền Ăngco, đền - Giữa thế kỉ XVIII, hầu hết các 
Bôrôbuđua, chùa tháp Pagan, tháp Chàm ) quốc gia phong kiến ĐNA đều GV : Em có nhận xét gì về kiến trúc của trở thành thuộc địa của chủ 
 Đông Nam Á qua hình 12, 13 SGK ? nghĩa thực dân ( trừ Thái Lan ).
 ( Hình vòm, kiểu bát úp, có tháp nhọn, đồ sộ, 
 khắc họa nhiều hình ảnh sinh động chịu ảnh 
 hưởng của văn hóa Ấn Độ )
 GV : Từ nửa sau thế kỉ XVIII các quốc gia 
 phong kiến Đông Nam Á có những chuyển biến 
 gì ?
 ( Sang thế kỉ XV Các quốc gia phong kiến Đông 
 Nam Á bước vào giai đoạn suy thối. Trong bối 
 cảnh đó, sự xâm nhập của chủ nghĩa tư bản 
 phương Tây vào Đông Nam Á là nhân tố cuối 
 cùng, quyết định dẫn tói sự suy sụp của các 
 vương quốc trong khu vực. Bồ Đào Nha chiếm 
 Malăcca; Anh chiếm Ấn Độ, Mianma; Pháp 
 chiếm ba nước Đông dương : Việt nam, Lào, 
 Campuchia; Mĩ chiếm Philippin; còn Thái Lan 
 tuy là vương quốc độc lập, nhưng phải kí hiệp 
 ước nhượng bộ với các đế quốc)
4/ Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (2p)
 - Củng cố lại kiến thức của bài dạy. 
 - Học thuộc bài cũ, xem trước bài mới, Sưu tầm tư liệu cho tiết sau.
IV/ Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (2p
 1. Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á được hình thành như thế nào ?
 2. Thế kỉ XIII có ý nghĩa như thế nào trong lịch sử Đông Nam Á ?
V / Rút kinh nghiệm:
 . .. .
Trường THCS Ninh Hòa Họ và tên giáo viên:
Tổ: Xã hội Đặng Văn Gấu
 Tên bài dạy: 
 BÀI 6
 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á 
 ( TIẾP THEO )
 
 Môn học/hoạt động giáo dục: Lịch sử, lớp 7
 Thời gian thực hiện: Tuần: 4, Tiết 8
I / MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức, thái độ, kĩ năng: a. Kiến thức: 
Bài này nhằm giới thiệu một cách khái quát nhất để học sinh biết :
 - Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước nào ? Tên gọi và vị trí địa lí 
của các nước này có những điểm gì tương đồng với nhau tạo thành một khu vực riêng 
biệt
 - Các giai đoạn lịch sử phát triển lớn của khu vực 
 - Nhận rõ vị trí địa lí của Campuchia và Lào và các giai đoạn phát triển của hai 
nước
 b. Thái độ:
 Qua những kiến thức lịch sử, giúp học sinh nhận thức được quá trình phát triển của 
lịch sử, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á. Trân 
trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết giữa Việt Nam và hai nước Campuchia và Lào
 c. Kĩ năng:
 Biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác định vị trí của các vương 
quốc cổ và phong kiến
 Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: Các phẩm chất, 
năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh qua nội dung bài học:
 - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ sáng tạo.
 - Năng lực chuyên biệt: Tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, 
 nhân vật hiện tượng lịch sử, để phân tích, nhận xét, đánh giá 
II / CHUẨN BỊ: 
 1. GV: Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á . Tranh ảnh về các công trình kiến 
 trúc, văn hóa Đông Nam Á.
 2. HS: Sưu tầm tư liệu tác phẩm văn học Đông Nam Á.
III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định: KT Sĩ số.
2/ KT bài củ: 3P, Sự hình thành các quốc gia PK ở ĐNA?
3/ Dạy bài mới: 1P, Lào và Campuchia là hai nước anh em cùng ở trên bán đảo Đông 
dương với Việt Nam. Hiểu được lịch sử của hai nước bạn cũng góp phần hiểu thêm lịch 
sử nước mình
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG CHÍNH
 SINH
 17/ HĐ1: 20P 3. Vương quốc Campuchia: 
 Học sinh đọc SGK phần 3 - Từ thế kỉ I đến thế kỉ VI : 
 GV : Từ khi thành lập đến 1863 lịch sử nước Phù Nam
 Campuchia có thể chia thành mấy giai đoạn ?
 4 giai đoạn lớn - Từ thế kỉ VI đến thế kỉ IX: 
 Nước Chân Lạp (tiếp xúc với 
 văn hóa Ấn Độ, biết khắc chữ 
 GV : Cư dân ở Campuchia do tộc người nào Phạn).
 hình thành ? ( Dân cổ Đông Nam Á, tộc người Khơme. Thế kỉ 
 VI vương quốc Chân Lạp hình thành) - Từ thế kỉ IX đến thế kỉ XV: 
 GV : Tại sao thời kì phát triển của Ăngco được Thời kì Ăngco.
 gọi là “Thời kì Ăngco” ?
 ( Ăngco là kinh đô, có nhiều đền tháp : Ăngco 
 vát, Ăngco thơm được xây dựng trong thời kì 
 này) + Sản xuất nông nghiệp phát 
 GV : Sự phát triển của Campuchia thời kì triển.
 Ăngco bộc lộ ở những điểm nào ? + Xây dựng các công trình kiến 
 ( Ăngco có nghĩa là “đô thị”, “Kinh trúc độc đáo.
 thành”Ăngco vát được xây dựng thế kỉ XII, còn + Mở rộng lãnh thổ bằng vũ lực.
` Ăngco thơm được xây dựng trong suốt 7 thế kỉ 
 của thời kì phát triển)
 GV : Em có nhận xét gì về khu đền Ăngco vát 
 qua hình 14 SGK ?
 ( Mô tả đền Ăngco theo tư liệu 
 - Quy mô : đồ sộ
 18/ - Kiến trúc : độc đáo thể hiện óc thẩm mĩ và - Từ thế kỉ XV đến 1863: 
 trình độ kiến trúc rất cao của người Thời kì suy yếu. 1863 Nôrôđôm 
 Campuchia) chính thức thừa nhận sự bảo hộ 
 GV: Thời kì suy yếu của Campuchia là thời kì của Pháp.
 nào ?
 HĐ2: 18P 4. Vương quốc Lào: 
 - Trước thế kỉ XIII : người Lào 
 Học sinh đọc SGK Thơng.
 GV: Lịch sử Lào có những mốc quan trọng nào - Sau thế kỉ XIII : người Thái di 
 ? cư đến gọi là Lào Lùm.
 ( - Trước thế kỉ XIII : chỉ có người Đông Nam Á - 1353 Pha Ngừm thống nhất các 
 cổ là người Lào Thơng (người lào ở giữa) bộ lạc và lập nước Lạn Xạng.
 - Sang thế kỉ XIII người Thái di cư Lào Lùm, - Thế kỉ XV – XVII : thời kì 
 bộ tộc chính của Lào. Họ chung sống với người thịnh vượng.
 Khạ, góp phần thúc đẩy sự phát triển của xã hội 
 Lào
 - 1353 Nước Lạn Xạng được thành lập
 - XV – XVII : thịnh vượng
 - XVIII – XIX : suy yếu)
 GV kể thêm về Pha Ngừm
 GV : Trình bày những nét chính trong đối nội * Đối nội : 
 và đối ngoại của vương quốc Lạn Xạng ? + Chia đất nước để cai trị
 + Xây dựng quân đội * Đối ngoại :
 + Giữ quan hệ hòa hiếu với các 
 nước láng giềng
 + Kiên quyết chống xâm lược 
 GV : Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy yếu của Miến Điện để bảo vệ đất nước
 vương quốc Lạn Xạng ? - Thế kỉ XVIII – XIX : suy yếu, 
 ( Do có sự tranh chấp quyền lực trong hồng tộc, trở thành một tỉnh của Xiêm, sau 
 đất nước suy yếu, vương quốc Xiêm xâm chiếm thành thuộc địa của Pháp
 1711 vua Lào chết, cuộc tranh chấp nổ ra. 
 Nước Lạn Xạng bị phân liệt thành ba tiểu quốc 
 : Luang Pha Bang, Viêng Chăn và Chămpaxắc) 
 GV : Kiến trúc Thạt Luổng của Lào có gì giống 
 và khác với các công trình kiến trúc của các 
 nước trong khu vực ?
 ( Uy nghi, đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng lớp, có 
 một tháp chính và nhiều tháp phụ nhỏ hơn ở 
 xung quanh, nhưng có phần không cầu kì, phức 
 tạp bằng các công trình của Campuchia)
4/ Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (1p)
 - Củng cố lại kiến thức của bài dạy. 
 - Học thuộc bài cũ, xem trước bài mới, Sưu tầm tư liệu cho tiết sau.
IV/ Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (2p)
1. Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời Ăngco được biểu hiện như thế nào ?
2. Nêu chính sách đối nội và đối ngoại của các vua Lạn Xạng ?
V/ Rút kinh nghiệm: ..
 .
 Kí duyệt T4 :
 Ngày tháng năm 2021