Giáo án lớp 7 môn Đại số - Tiết 23: Bài 1: Đại lượng tỉ lệ thuận

 Soạn : 01 / 11 /2010
Giảng : / / 2010
CHƯƠNG II – HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ
Tiết 23: §1. ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN.
I/ MỤC TIEÂU:
- Biết công thức cuûa đại lượng tỉ lệ thuận: y = ax ( a.
- Biết tính chất của đại lượng tỉ lệ thuận: .
- Giaûi ñöôïc moät soá daïng toaùn ñôn giaûn veà ñaïi löôïng tæ leä thuaän.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ.
- HS : Đọc trước bài học ở nhà.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
1.TỔ CHỨC: 	Sĩ số : 7A: /30
 7B: /30.
 Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
 2.KI ỂM TRA: GIỚI THIỆU VỀ CHƯƠNG II 
- GV giới thiệu sơ lược về chương II.
- Ôn lại phần “đại lượng TLT” đã học ở lớp 6.
 3.Bµi míi:
- HS nghe GV hướng dẫn.
- HS mở mục lục ( tr.142 SGK) để theo dõi.
Hoạt động 1 : 1. ĐỊNH NGHĨA. 
- Làm (?1) : 
a) Quãng đường đi được s (km) theo thời gian t (h) của một vật chuyển động đều với vận tốc 15 (km/h) được tính theo công thức nào ?
b) Khối lượng m (kg) theo thể tích V (m3) của thanh kim loại đồng chất có khối lượng riêng D (kg/m3) tính theo công thức nào ?
- Em hãy rút ra nhận xét về sự giống nhau giữa các công thức trên ?
- Giới thiệu đn SGK (đưa lên màn hình)
- Làm (?2) : Cho biết y TLT với x theo hệ số tỉ lệ k = . Hỏi x TLT với y theo hệ số tỉ lệ nào ?
- Giới thiệu phần chú ý, SGK.
- Làm (?3)
- HS làm (?1)
a) s = 15 . t
b) m = D . V
- Các công thức trên đều có điểm giống nhau là đại lượng này bằng đại lượng kia nhân với một hằng số khác 0.
- Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo công thức : y = ax (với a là hằng số khác 0) thì ta nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ a.
- y = . x 	(vì y TLT với x)	Þ x = . y
Vậy x TLT với y theo hệ số tỉ lệ a’ = .
- HS đọc SGK phần Chú ý.
- HS làm (?3)
Cột
a
b
c
d
Chiều cao (mm)
10
8
50
30
Khối lượng (tấn)
10
8
50
30
Hoạt động 2 : 2. TÍNH CHẤT 
- Làm (?4) : Cho biết 2 đại lượng y và x TLT với nhau :
x
x1 = 3
x2 = 4
x3 =5
x4 = 6
y
y1 = 6
y2 = ?
y3 = ?
y4 = ?
a) Hãy xác định hệ số tỉ lệ của y đối với x ?
b) Thay dấu “?” bằng một số thích hợp.
c) Có nhận xét gì về tỉ số giữa 2 giá trị tương ứng.
- Tính chất :
+ = = = .. = a
+ = 
- HS nghiên cứu đề bài.
a) Vì y và x là 2 đại lượng TLT nên Þ y1 = a.x1
Þ 6 = a . 3 Þ a = 2 . Vậy hệ số tỉ lệ là 2.
b) y2 = a . x2 = 2 . 4 = 8.
 y3 = a . x3 = 2 . 5 = 10.
 y4 = a . x4 = 2 . 6 = 12.
c) Ta thấy : = = = = 2 = a (là hệ số tỉ lệ)
- Tính chất : Nếu hai đại lượng TLT với nhau thì :
+ Tỉ số hai giá trị tương ứng của chúng luôn không đổi.
+ Tỉ số hai giá trị bất kỳ của đại lượng này bằng tỉ số hai giá trị tương ứng của đại lượng kia.
 4.CỦNG CỐ - LUYỆN TẬP: 
- Bài 1, tr. 53, SGK : Cho x và y TLT với nhau và khi x = 6 thì y = 4.
a) Tìm hệ số tỉ lệ k của y đ/v x.
b) Hãy biểu diễn y theo x.
c) Tính giá trị của y khi x = 9 ; x = 15.
- Bài 2, tr.54, SGK : Cho x và y là 2 đại lượng TLT. Điền số vào ô thích hợp :
x
-3
-1
1
2
5
y
-4
- Bài 3, tr.54, SGK : Cho bảng sau :
V
1
2
3
4
5
m
7,8
15,6
23,4
31,2
39
a) Điền số thích hợp vào ô trống.
b) m và V có TLT với nhau không ? Vì sao ?
- HS đọc kỹ đề bài và thực hiện :
a) Vì x và y TLT với nhau nên y = ax. Thay x = 6 ; y = 4 vào công thức, ta có : 4 = a . 6 Þ a = = 
b) y = x
c) Khi x = 9 Þ y = . 9 = 6.
 Khi x = 15 Þ y = . 15 = 10.
- Ta có x và y là 2 đại lượng TLT nên y4 = a . x4
Þ a = = = -2
x
-3
-1
1
2
5
y
6
2
-2
-4
-10
HS đọc kỹ đề :
a)
V
1
2
3
4
5
m
7,8
15,6
23,4
31,2
39
7,8
7,8
7,8
7,8
7,8
b) m và V là 2 đại lượng TLT vì = 7,8 Þ m = 7,8.V
 5.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Học kỹ bài vë ghi, kªt hîp SGK .
- Làm BT 4/tr.54 SGK.- BT 1, 2, 3, 4, 5/tr.42,43, SBT.
- §äc tr­íc bµi “ Mét sè bµi to¸n vª ®¹i l­îng tØ lÖ thuËn”
IV/RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY 
Soạn : 01 / 11 /2010
Giảng : / / 2010
 Tiết 24: §2. MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN.
I/ MỤC TIEÂU:
- HS nắm được công thức của đại lượng tỉ lệ thuận.
- Có kỹ năng làm các bài toán về đại lượng tØ lÖ thuËn.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ.
- HS : Lµm bµi tËp vª nhµ.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
1.TỔ CHỨC: 	Sĩ số : 7A: /30
 7B: /30 
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
 2.KIỂM TRA:
- HS1 : a) Định nghĩa 2 đại lượng TLT ?
 b) Chữa BT 4, p. 43, SBT.
- HS2 : a) Phát biểu t/c của 2 đại lượng TLT.
	 b) BT 2, p.54, SGK : Cho x và y là hai đại lượng TLT. Điền số thích hợp vào ô trống.
 3. bµi míi:
- HS1 : a) Phát biểu đn. Giải BT 4 :
b) Vì x TLT với y theo hệ số tỉ lệ k = 0,8 Þ x = 0,8y (1)
Và y TLT với z theo hệ số tỉ lệ k’ = 5 Þ y = 5z (2)
Từ (1) và (2) Þ x = 0,8 . 5z = 4z
Þ x TLT với z theo hệ số tỉ lệ k” = 4.
- HS2 : a) Phát biểu t/c.
b) 
x
-3
-1
1
2
5
y
6
2
-2
-4
-10
Hoạt động 1 : 1. BÀI TOÁN 1
- GV đưa đề bài lên màn hình.
- Khối lượng và thể tích của chì là 2 đại lượng như thế nào ?
- Làm (?1) : Phân tích đề, ta có : 
 = và m1 + m2 = 222,5 (g)
- Bài toán 1 : Hai thanh chì có thể tích 12 cm3 và 17 cm3, thanh thứ 2 nặng hơn thanh thứ nhất 56,5 g. Hỏi mỗi thanh nặng bao nhiêu gam ?
- Là 2 đại lượng TLT.
- Giải : Gọi m1 (g) và m2 (g) lần lượt là khối lượng của 2 thanh chì. Ta có :
 = và m2 - m1 (g) = 56,5 (g)
 = = = = 11,3
= 11,3 Þ m1 = 11,3 . 12 = 135,6
 = 11,3 Þ m2 = 11,3 . 17 = 192,1
Vậy : khối lượng cùa 2 thanh chì lần lượt là 135,6 (g) và 192,1 (g)
- HS giải tương tự.
Kết quả : m1 = 89 (g) ; m2 = 133,5 (g)
Hoạt động : 2. BÀI TOÁN 2 
- GV đưa nội dung bài toán 2 lên màn hình.
- HS hoạt động nhóm là (?2).
- GV nhận xét kết quả.
- Giải : Gọi số đo các góc của D ABC là A, B, C thì theo đề bài ta có :
 = = = = = 300.
Vậy : 	A = 1 . 300 = 300.
	B = 2 . 300 = 600.
	C = 3 . 300 = 900.
 4. LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ:
- BT5, p.55, SGK : (GV đưa 2 bảng phụ.) Hai đại lượng x và y có TLT với nhau không, nếu :
a)
x
1
2
3
4
5
y
9
18
27
36
45
b)
x
1
2
5
6
9
y
12
24
60
72
90
- BT 6, p.55, SGK : Yêu cầu HS đọc đề.
- HS thực hiện :
a) x và y TLT vì = =  = = 9
b) x và y không TLT vì :
 = 12 ¹ = = 10
- Giải : Vì khối lượng của cuộn dây thép TLT với chiều dài nên :
a) y = kx = 25 . x (vì mỗi mét dây nặng 25 gam)
b) Vì y = 25x nên khi y = 4,5 kg = 4500 g thì 
x = 4500 : 25 = 180 (m)
Vậy cuộn dây dài 180 mét.
 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Học thuộc bài, xem l¹i c¸c bµi ®· ch÷a.
- Làm BTVN: 7, 8, 11/tr.56, SGK.
- BT 8, 10, 11, 12/tr.44, SBT.
- Giê sau luyÖn tËp.
IV/RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY 
Soạn : 10 / 11 / 2010
Giảng : / / 2010
 Tiết 25: . LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIEÂU:
- HS ñöôïc cuûng coá veà ñaïi löôïng tæ leä thuaän vaø bieát làm thành thạo các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ.
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải toán.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu.
- HS : Lµm bµi tËp vª nhµ + Máy tính bỏ túi.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
1.TỔ CHỨC: 	Sĩ số : 7A: /30
 7B: /30
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
 2. KIỂM TRA: 
- HS1 : Chữa BT 8, tr.44, SBT :
a)
x
-2
-1
1
2
3
y
-8
-4
4
8
12
b)
x
1
2
3
4
5
y
22
44
66
88
100
- HS2 : Chữa BT 8, tr.56, SGK :
 3.bµi míi:
- HS1 : Chữa BT :
a) a) x và y TLT vì = =  = = 4
b) x và y không TLT vì :
 = ¹ = 
- HS2 : Chữa BT :
 Gọi số cây trồng của các lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là x, y, z. Theo đề bài, ta có :
 = = = = = 
Vậy : 	 = Þ x = 32 . = 8
	 = Þ y = 28 . = 7
	 = Þ z = 36 . = 9
Vậy : số cây trồng của các lớp 7A, 7B, 7C theo thứ tự là 8, 7, 9 cây.
Hoạt động : LUYỆN TẬP 
- BT7, tr.56, SGK :
+ Tóm tắt đề bài.
+ Hãy lập tỉ lệ thức rồi tìm x ?
+ Trả lời.
- BT9, tr.56, SGK :
+ Có thể phát biểu bài toán đơn giản như thế nào ?
- BT 10, tr.56, SGK( gv ®­a ®ª bµi lªn b¶ng phô).
 HS lµm theo nhoùm 
- HS đọc đề bài.
+ Tóm tắt :	2 kg dâu cần 3 kg đường.
	2,5 kg dâu cần x kg đường ?
+ Khối lượng dâu và đường là 2 đại lượng TLT.
 Ta có :
 = Þ x = = 3,75
+ Vậy : Bạn Hạnh nói đúng.
BT9, tr.56, SGK
- HS đọc và phân tích đề bài.
+ Có thể nói gọn lại là chia 150 thành 3 phần tỉ lệ với 3, 4, và 13.
+ Giải : Gọi khối lượng (kg) của niken, kẽm và đồng lần lượt là x, y, z. Theo đề bài, ta có :
x + y + z = 150 và = = 
Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có :
 = = = = = 7,5.
Vậy :	 = 7,5 Þ x = 7,5 . 3 = 22,5
	 = 7,5 Þ y = 7,5 . 4 = 30
	= 7,5 Þ z = 7,5 . 13 = 97,5
Trả lời : Khối lượng của niken, kẽm, đồng lần lượt là 22,5 kg ; 30 kg và 97,5 kg.
BT 10, tr.56, SGK
KQ hoaït ñoäng nhoùm:
10cm; 15cm; 20cm. 
 4. Cñng cè: 
- HS nhaéc laïi, em hieåu theá naøo laø hai ñaïi löôïng tæ leä thuaän ? 
- HS nhaéc laïi, tính chaát cuûa day tæ soá baèng nhau ?
 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- HS xem lại các bài tập đã làm và ôn lại kiến thức về đại lượng tØ lÖ thuËn.
- BT 13,14,15,17/tr.44,45, SBT.
- Xem trước bài mới.
IV/RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY 
Soạn : 10/ 11 / 2010
Giảng : / / 2010
Tiết 26 §3. ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH.
I/ MỤC TIEÂU:
Veà kieán thöùc:- Biết được công thức cuûa đại lượng tæ leä nghịch: y = 
 - Bieát tính chất của đại lượng tæ leä nghịch: 
Veà kó naêng: - Giaûi ñöôïc moät soá daïng toaùn ñôn giaûn veà ñaïi löôïng tæ leä nghich.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu.
- HS : Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp veà nhaø.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
 1.TỔ CHỨC: 	Sĩ số : 7A /30
 7B /30
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
 2.KIỂM TRA: 
- Nêu đn và tính chất của hai đại lượng TLT ?
- Chữa BT 13, tr.44, SBT : Ba đơn vị kinh doanh góp vốn theo tỉ lệ 3 ; 5 ; 7. Hỏi mỗi đơn vị được chia bao nhiêu tiền lãi nếu tổng số tiền lãi là 450 triệu đồng và tiền lãi được chia tỉ lệ thuận với số vốn đã góp.
 3.BAøI MÔÙI:
- HS trả lời câu hỏi.
- Gọi số tiền lãi của 3 đơn vị lần lượt là a, b, c (triệu đồng), ta có :
 = = = = = 10
Þ a = 3 . 10 = 30 (tr đ)
 b = 5 . 10 = 50 (tr đ)
 c = 7 . 10 = 70 (tr đ)
Trả lời : Tiền lãi của các đơn vị lần lượt là 30 triệu đồng, 50 triệu đồng, 70 triệu đồng.
Hoạt động 1: 1. ĐỊNH NGHĨA 
- Cho HS ôn lại kiến thức về đại lượng TLN đã học ở Tiểu học.
- Làm (?1) : Hãy viết công thức tính :
a) Cạnh y (cm) theo cạnh x (cm) của hcn có kích thước thay đổi nhưng DT bằng 12 cm2.
b) Lượng gạo y (kg) trong mỗi bao theo x khi chia đều 500 kg vào x bao.
c) Vận tốc v (km/h) theo thời gian t (h) của một vật chuyển động đều trên quãng đường 16 km.
-Em hãy rút ra nhận xét về sự giống nhau giữa các công thức trên ?
- GV giới thiệu đn.
- Lưu ý công thức : 
 y = hay x.y = a
- Làm (?2) :
- Chú ý : p.57, SGK.
- HS ôn lại kiến thức cũ.
- HS thực hiện :
a) DT hcn : S = xy = 12 (cm2)
Þ y = 
b) Lượng gạo trong tất cả các bao là : xy = 500 (kg)
Þ y = 
c) Quãng đường đi được củ ... Ëp ë nhµ, Giấy có kể ô vuông, thước thẳng.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
1.TỔ CHỨC: 	 Sĩ số : 7A /30
 7B /30
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
 2. KIỂM TRA: 
- HS1 : Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì ? Vẽ trên cùng một hệ trục toạ độ Oxy đồ thị các hàm số : 
	y = 2x ; y = 4x.
- HS2 : Đồ thị của hàm số y = ax (a ¹ 0) là đường như thế nào ? Vẽ đồ thị hàm số y = - 0,5x và y = - 2x trên cùng một hệ trục toạ độ.
 3. bµi míi:
- HS trả lời và vẽ đồ thị.
- HS trả lời và vẽ đồ thị.
Hoạt động : LUYỆN TẬP 
- Bài 41, tr. 72 SGK
(Đề bài đưa lên màn hình)
+ Điểm M(x0 ; y0) thuộc đồ thị hàm số y = f(x) nếu y0 = f(x0)
+ Xét điểm A, 
thay x = - vào y = - 3x Þ y = (- 3) . ( -) = 1Þ điểm A thuộc đồ thị hàm số y = - 3x.
+ Tương tự như vậy hãy xét điểm B và C.
- Bài 42,tr. 72 SGK.
(Đề bài đưa lên màn hình)
+ Đọc tọa độ điểm A. nêu cách tính hệ số a.
- Đánh dấu điểm trên đồ thị có hoành độ bằng 
- Đánh dấu điểm trên đồ thị có tung độ bằng - 1.
- Bài 44, tr. 73 SGK.
(Đề bài đưa lên màn hình)
- GV quan sát, hướng dẫn và kiểm tra các nhóm làm việc.
Bài 41:
- HS làm vào tập.
+ Điểm A thuộc đồ thị hàm số y = - 3x.
 Điểm B không thuộc đồ thị hàm số y = - 3x.
 Điểm C thuộc đồ thị hàm số y = - 3x.
+ Vẽ đồ thị.
- Bài 42:
a) Xác định hệ số a : Với A(2 ; 1). Thay x = 2 ; y = 1 vào công thức y = ax Þ a = 
b) Với x = thì y = ax = . = . Vậy B(;)
c) Với y = -1 thì x = . Vậy C(-2 ; -1)
Bài 44:
- HS hoạt động theo nhóm.
a) f(2) = -1 ; f(- 2) = 1 ; f(4) = -2 ; f(0) = 0
b) y = -1 Þ x = 2
 y = 0 Þ x = 0
 y = 2,5 Þ x = - 5
c) y dương Û x âm.
 y âm Û x dương.
 4. cñng cè:
- HS nh¾c l¹i c¸ch vÏ ®å thÞ hµm sè y = ax, (a ¹ 0)
- Qua bµi häc nµy HS chó ý n¾m ®­îc mét sè bµi to¸n nhËn biÕt ®iÓm cã thuéc hµm sè hay kh«ng, x¸c ®Þnh c¸c ®iÓm trªn ®å thÞ hµm sè, vÏ ®å thÞ hµm sè y = ax, (a ¹ 0).
 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Đọc “Bài đọc thêm”, tr. 74,75,76 SGK.
- Làm BT 45,47/tr.73,74 SGK.
- Trả lời các câu hỏi ôn tập chương II, giê sau «n tËp chương II.
Tiết 36: 	 ÔN TẬP CHƯƠNG II
Soạn : 12 / 12 / 2009 Giảng : / / 2009
 I/ MỤC TIEÂU:
- Ôn tập các phép tính về số hữu tỉ, số thực. Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực. Vận dụng các tính chất về tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau.
- Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a ¹ 0). Rèn luyện kỹ năng giải toán về đại lượng TLT, TLN, vẽ đồ thị hàm số, xét điểm thuộc hoặc không thuộc đồ thị hàm số.
- HS thấy được ứng dụng của toán học vào đời sống.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ + Đèn chiếu.
- HS : Bảng nhóm, bút viết bảng.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
*Tổ chức : 	sĩ số : 7A
7B 
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
Hoạt động 1 : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN, TỈ LỆ NGHỊCH ( 25 phút )
- Khi nào 2 đại lượng x và y tỉ lệ thuận với nhau ? Cho ví dụ.
- Khi nào 2 đại lượng x và y tỉ lệ nghịch với nhau ? Cho ví dụ.
- GV treo bảng “ Ôn tập về đại lượng TLT, đại lượng TLN” lên bảng.
- Bài tập :
* Bài 1 : Chia số 310 thành 3 phần :
a) TLT với 2 ; 3 ; 5
b) TLN với 2 ; 3 ; 5
* Bài 2 : Biết cứ 100 kg thóc thì cho 60 kg gạo. Hỏi 20 bao thóc, mỗi bao nặng 60 kg cho bao nhiêu kg gạo ?
* Bài 3 : Để đào 1 con mương cần 30 người làm trong 8 giờ. Nếu tăng thêm 10 người thì thời gian giảm được mấy giờ ?
- HS trả lời câu hỏi và cho ví dụ.
- HS quan sát
- Cả lớp làm BT.
* a) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là a, b, c. Ta có :
 = = = = = 31
Þ a = 62 ; b = 93 ; c = 155.
 b) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là x, y, z. Chia số 310 thành 3 phần TLN với 2 ; 3 ; 5 ta phải chia 310 thành 3 phần TLT với , ; . Ta có :
 = = = = = 300.
Þ a = 150 ; b = 100 ; c = 60.
* Khối lượng của 20 bao thóc là : 60 kg . 20 = 1200 kg.
Vì số thóc và gạo là 2 đại lượng TLT nên ta có :
 = Þ x = = 720 (kg).
* Vì số người và thời gian hoàn thành là 2 đại lượng TLN nên ta có :
 = Þ x = = 6 (giờ)
Vậy thời gian giảm được : 8 – 6 = 2 (giờ).
Hoạt động 2 : ÔN TẬP VỀ ĐỒ THỊ HÀM SỐ (18 phút)
- Hàm số y = ax (a ¹ 0) cho ta biết y và x là 2 đại lượng TLT. Đồ thị của hàm số y = ax (a ¹ 0) có dạng thế nào?
- Bài tập :
* Bài 1 : Cho hàm số y = - 2x
a) Biết điểm A(3 ; y0) thuộc dồ thị hàm số y = - 2x. Tính y0.
b) Điểm B(1,5 ; 3) có thuộc đồ thị của hàm số y = - 2x hay không ? Tại sao ?
c) Vẽ đồ thị hàm số y = - 2x.
- Đồ thị của hàm số y = ax (a ¹ 0) là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ.
- HS giải tại lớp :
* Hàm số y = - 2x.
a) A(3 ; y0) thuộc đồ thị hàm số y = - 2x. Ta thay x = 3 và y = y0 vào y = - 2x thì được : y0 = - 2. 3 = - 6.
b) Xét điểm B(1,5 ; 3). Ta thay x = 1,5 vào công thức y = - 2x , ta có : y = - 2 . 1,5 = - 3 ( ¹ 3).
Vậy điểm B không thuộc đồ thị hàm số y = - 2x.
c) Hàm số : y = - 2x.
Khi x = 1 thì y = -2 . 1 = - 2. Ta có điểm M(1 ; -2)
Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút)
- Ôn tập theo các câu hỏi Ôn tập chương I và Ôn tập chương II SGK.
- Làm lại các dạng bài tập.
Tiết 37 :	 ÔN TẬP HỌC KỲ I.
Soạn : 12 / 12 / 2009 Giảng : / / 2009
 I/ MỤC TIEÂU:
- Ôn tập các phép tính về số hữu tỉ, số thực. Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực. Vận dụng các tính chất về tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau.
- Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a ¹ 0). Rèn luyện kỹ năng giải toán về đại lượng TLT, TLN, vẽ đồ thị hàm số, xét điểm thuộc hoặc không thuộc đồ thị hàm số.
- HS thấy được ứng dụng của toán học vào đời sống.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ + Đèn chiếu.
- HS : Bảng nhóm, bút viết bảng.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
*Tổ chức : 	sĩ số : 7A
7B 
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
Hoạt động 1 : ÔN TẬP VỀ SỐ HỮU TỈ, SỐ THỰC ( 20 phút )
- Số hữu tỉ là gì ?
- Số vô tỉ có biểu diễn thập phân như thế nào ?
- Số vô tỉ là gì ? Số thực là gì ?
- Các phép toán trong R. (đưa bảng tóm tắt lên bảng).
- BT 1 : Thực hiện các phép toán sau:
a) – 0,75 * * 4* (– 1)2 .
b) * (– 24,8) - 75,2 .
- BT 2 : 
a) + : - (-5) 
b) 12 * ( - )2
- Là số viết được dưới dạng phân số , với a, b Î Z, b ¹ 0.
- Mỗi số hữu tỉ được biểu diễn bởi một số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn và ngược lại.
- Số vô tỉ là số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn. Số thực gồm số hữu tỉ và số vô tỉ.
- HS quan sát và nhắc lại một số quy tắc phép toán (lũy thừa, định nghĩa, căn bậc hai).
- HS làm BT :
a) = 
b) = 
- HS thực hiện :
a) = 
b) = 12*
Hoạt động 2 : ÔN TẬP TỈ LỆ THỨC – DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU – TÌM X (23 phút)
- Tỉ lệ thức là gì ? 
- Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức.
- Viết dạng tổng quát của tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
- Bài tập :
* Bài 1 : Tìm x trong TLT :
	x : 8,5 = 0,69 : (-1,15)
* Bài 2 : Tìm 2 số x và y biết 7x = 3y và x – y = 16.
* Bài 3 : So sánh các số a, b, c biết :
* Bài 4 : Tìm các số a, b, c biết :
 = = = và a + 2b – 3c = - 20
* Bài 5 : Tìm x , biết : 
a) ç2x - 1÷ + 1 = 4
b) (x + 5)3 = -64
- Tỉ lệ thức là đẳng thức của 2 tỉ số : = 
- Nếu = thì ad = bc.
- HS lên bảng và tự viết.
- HS tự giải hoặc giải theo nhóm.
* x = 
* 7x = 3y Þ = Þ = = = = - 4
Suy ra : x = 3 * (-4) = 12 ; y = 7(-4) = - 28.
* = = 1 Þ a = b = c.
* = = = = = = = 5
Þ a = 10 ; b = 15 ; c = 20.
* 
a) x = 2 hoặc x = -1.
b) x = -9.
Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút)
- Ôn và học thuộc các kiến thức và xem lại các dạng bài tập đã ôn.
- BT 57,61,68,70/p.54,55,58, SBT.	
Tiết 38:	 ÔN TẬP HỌC KỲ I (T.T).
Soạn : 12 / 12 / 2009 Giảng : / / 2009
 I/ MỤC TIEÂU:
- Ôn tập các phép tính về số hữu tỉ, số thực. Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực. Vận dụng các tính chất về tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau.
- Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a ¹ 0). Rèn luyện kỹ năng giải toán về đại lượng TLT, TLN, vẽ đồ thị hàm số, xét điểm thuộc hoặc không thuộc đồ thị hàm số.
- HS thấy được ứng dụng của toán học vào đời sống.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ + Đèn chiếu.
- HS : Bảng nhóm, bút viết bảng.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
*Tổ chức : 	sĩ số : 7A
7B 
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 5 phút )
- Đồ thị hàm số y = ax (a ¹ 0) có dạng như thế nào ? Vẽ đồ thị hàm số : y = 3x
- Đồ thị hàm số y = ax (a ¹ 0) là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. Đồ thị hàm số y = 3x.
Khi x = 1 thì y = 3. 1 = 3. Ta có M(1 ; 3)
Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP (38 phút)
- BT 48/ p.76, SGK.
- BT 51, p.77, SGK :
- BT53, p. 77, SGK :
- BT 54, p.77, SGK :
- Gọi x (g) là khối lượng muối cần tìm.Vì khối lượng muối và nước biển là 2 đại lượng TLT, ta có :
 = Þ x = = 6,25 (g)
- Ta có tọa độ các điểm như sau :
	A(-1 ; 2)
	B(- 4 ; 0)
	C(1 ; 0)
	D(2 ; 4)
	E(3 ; - 2)
	F(0 ; - 2)
	G(- 3; - 2)
- Thời gian đi từ TP.HCM đến Vĩnh Long :
t = = = 4 (giờ)
Ta có điểm M(4, 140) thuộc đồ thị của chuyển động.
- 
* Hàm số y = - x : A(1 ; - 1)
* Hàm số y = x : B(2 ; 1)
* Hàm số y = - x : C(- 2 ; 1)
Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút)
- Học thuộc định nghĩa và các tính chất đã học.
- Chuẩn bị qua chương III.
Tiết 39 :	 KIỂM TRA HỌC KỲ I
Tiết 40 	 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I
ND :	
I/ MỤC TIEÂU:
HS biết được những chổ đúng, chổ sai trong bài làm của mình.
Biết cách khắc phục, sữa chữa những sai phạm khi làm bài.
II/ CHUẨN BỊ :
GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ + Đèn chiếu.
HS : Bảng nhóm, bút viết bảng + Máy tính bỏ túi.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
Hoạt động 1 : 1. TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I( 5 phút )
- GV chấm bài và trả bài kiểm tra HKI cho HS.
- Đại diện HS phát bài kiểm tra cho các bạn.
- HS tự xem lại kết quả bài làm của bản thân.
Hoạt động 2 : 2. NHẬN XÉT (38 phút)
- GV lần lượt nêu lên những sai phạm trong bài làm của HS. Nêu những cách làm hay, những lỗi cơ bản, . . . cho HS biết.
- Bài sửa : theo đáp án.
1) Không chuẩn bị đủ dụng cụ học tập trước khi làm bài.
2) Thao tác tự tính toán còn chậm, chữ viết cẩu thả.
3) Phần trắc nghiệm cần đọc kỹ và thử tính toán trước bên ngoài giấy nháp.
4) Phần tự luận :
+ Bài 1 : - Không thuộc công thức chỉ đại lượng TLN.
 - Trả lời câu hỏi còn lan man, dài dòng.
	 - Vận dụng còn sai.
+ Bài 2 : - Vẽ hệ trục toạ độ không chính xác.
	 - Xác định điểm bất kỳ thuộc đồ thị hàm số không chuẩn.
	 - Xác định toạ độ của điểm bất kỳ trên hệ trục toạ độ còn sai.
	 - Vẽ đồ thị còn chưa đi qua điểm gốc O(0 ; 0)
	 - Có một số em chỉ vẽ 01 đồ thị.
	 - Còn nhầm lẫn giữa hoành độ và tung độ.
Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút)
- Nắm vững các kiến thức cơ bản.
- Tự ôn tập ở nhà.
- Chuẩn bị qua chương III.