Giáo án lớp 7 môn Đại số - Tuần 6 - Tiết 6: Luyện tập : Vận dụng tính chất hai đường thẳng song song

Tuần 6	 Ngày soạn:24.09.10
Tiết 6	 Ngày dạy:02.10.10
Luyện tập :
Vận dụng tính chất hai đường thẳng song song
a. mục tiêu
 - HS biết tính các góc còn lại khi cho một cát tuyến cắt hai đường thẳng song song và cho biết số đo một góc
 - Vận dụng được tiên đề Ơclit và tính chất hai đường thẳng song song vào giải quyết các bài toán hình học
 - Phát triển tư duy và rèn kĩ năng trình bày bài giải một các khoa học
b. Hoạt động dạy học 
Hoạt động 1 : Kiểm tra
	- Phát biểu tiên đề Ơclit ?
	- Phát biểu tính chất hai đường thẳng song song ?
	GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài tập 36 tr 94 – Sgk 
Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề bài vẽ hình
- GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình
 so le với góc nào?
 đồng vị với góc nào?
 và có quan hệ với nhau như thế nào?
 và là cặp góc gì?
Có thể kết luận ngay 2 góc đó bằng nhau được không?
Yêu cầu HS trình bày vào vở. Gọi 1 HS lên bảng trình bày
Bài tập 37 tr 95 – Sgk 
Yêu cầu HS đọc đề bài và tìm hiểu đề bài
Sau đó vẽ hình
Nêu tên tất cả các góc của hai tam giác CAB và CDE?
- Chỉ ra các cặp góc bằng nhau của hai tam giác? Giải thích vì sao?
- Bài tập 31 tr 79 – SBT 
Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ hình
Tính số đo x của bằng cách nào?
Gợi ý: Vẽ đường thẳng c đi qua O và song song với b
Tính số đo của và để tính x = ?
Yêu cầu HS thực hiện 
GV nhận xét, đánh giá
HS đọc đề bài, nghiên cứu đề và vẽ hình
a/ = ( cặp góc so le trong)
b/ = (cặp góc đồng vị)
c/ + = 1800 (2 góc trong cùng phía)
d/ = vì = (hai góc đối đỉnh)
mà = (hai góc đồng vị)
HS đọc đề bài và vẽ hình
HS trả lời
 ; (so le trong)
 (đối đỉnh)
HS đọc đề bài và vẽ hình
HS thực hiện
Kẻ c // b c // a
 x = = 350 + 1400 = 1750
Hoạt động 3 : Củng cố
	- Nhắc lại tính chất của hai đường thẳng song song ?
	 GV chốt lại các bài toán đã thực hiện
Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà
	- Nắm chắc các tính chất về hai đường thẳng song song
	- Xem lại các bài tập đã thực hiện
	- Làm bài tập 29 ; 30 – SBT 
	- Nắm chắc mối quan hệ ‘Từ vuông góc đến song song’