Giáo án lớp 7 môn Hình học - Tuần 1 - Tiết 1: Bài 1: Hai góc đối đỉnh (tiết 15)

Tuần 1
Ngµy so¹n :
Ngµy gi¶ng: 
Tiết 1: §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH
I. mơc tiªu.
-HS hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh; nêu được tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
-HS có kĩ năng: vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước; nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình; bước đầu tập suy luận.
II. ChuÈn bÞ
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp,
 Bĩt d¹, th­íc th¼ng, phÊn mµu
- HS: b¶ng nhãm, bĩt d¹
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
 Líp: 7A Sü sè:..
 Líp: 7B Sü sè:..
2. KiĨm tra bµi cị. (Kh«ng)
3. Bµi míi.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh
GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại O. GV viết kí hiệu góc và giới thiệu 1,3 là hai góc đối đỉnh. GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh của hai góc.
->GV yêu cầu HS rút ra định nghĩa.
GV hỏi: 1 và 4 có đối đỉnh không? Vì sao?
Củng cố: GV yêu cầu HS làm bài 1 và 2 SGK/82:
1)
a) và là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Oy’.
b) và là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’.
GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời.
-HS phát biểu định nghĩa.
-HS giải thích như định nghĩa.
2)
a) Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia được gọi là hai góc đối đỉnh.
b) Hai đường thẳng cắt nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh.
I) Thế nào là hai góc đối đỉnh:
 Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia.
Hình 1
Hoạt đông 2: Tính chất của hai góc đối đỉnh.
GV yêu cầu HS làn ?3: 
GV cho HS hoạt động nhóm trong 5’ và gọi đại diện nhóm trình bày. GV khen thưởng nhóm nào xuất sắc nhất.
-GV cho HS nhình hìnhå để chứng minh tính chất trên (HS KG) -> tập suy luận.
GV: Hai góc bằng nhau có đối đỉnh không?
a) 1 = 3 = 32o
b) 2 = 4 = 148o
c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
HS: chưa chắc đã đối đỉnh.
II) Tính chất của hai góc đối đỉnh:
Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
?3 SGK
a) 1 = 3 = 32o
b) 2 = 4 = 148o
c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
GV treo bảng phụ Bài 1 SBT/73:
Xem hình 1.a, b, c, d, e. Hỏi cặp góc nào đối đỉnh? 
Cặp góc nào không đối đỉnh? Vì sao?
5. H­íng dÉn, dỈn dß
-Học bài, làm 3, 4 SGK/82; 3, 4, 5, 7 SBT/74.
-Chuẩn bị bài luyên tập.
Ngµy so¹n : 24/08/2010
Ngµy gi¶ng: 28/08/2010
Tiết 2: LUYỆN TẬP
I. mơc tiªu.
- HS được khắc sâu kiến thức về hai góc đối đỉnh.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, áp dụng lí thuyết vào bài toán.
II. ChuÈn bÞ
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp,
 Bĩt d¹, th­íc th¼ng, phÊn mµu
- HS: b¶ng nhãm, bĩt d¹
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
 Líp: 7A Sü sè:.
 Líp: 7B Sü sè:.
2. KiĨm tra bµi cị. 
- Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh?
- Chữa bài 4 SGK/82.
3. Bµi míi.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
H§ 1: Ch÷a bµi tËp.
Bài 5 SGK/82:
a) Ve õ = 560
b) Vẽ kề bù với, = ?
c) Vẽ kề bù với . Tính .
- GV gọi HS đọc đề và gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước, cách vẽ góc kề bù.
- GV gọi các HS lần lượt lên bảng vẽ hình và tính.
- GV gọi HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh.
b) Tính = ?
Vì và kề bù nên:
 + = 1800
560 + = 1800
 = 1240
c)Tính :
Vì BC là tia đối của BC’.
 BA là tia đối của BA’.
=> đối đỉnh với .
=> = = 560
HS nh¾c l¹i tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh
Bài 5 SGK/82:
c)Tính :
Vì BC là tia đối của BC’.
 BA là tia đối của BA’.
=> đối đỉnh với .
=> = = 560
H§ 2: LuyƯn tËp.
Bài 6 SGK/83:
Vẽ hai đường thẳng cắt nhau sao cho trong các góc tạo thành có một góc 470. tính số đo các góc còn lại.
- GV gọi HS đọc đề.
- GV gọi HS nêu cách vẽ và lên bảng trình bày.
- GV gọi HS nhắc lại các nội dung như ở bài 5.
GV ch÷a nhËn xÐt
HS ®äc ®Ị
a) Tính :
vì xx’ cắt yy’ tại O
=> Tia Ox đối với tia Ox’
 Tia Oy đối với tia Oy’
Nên đối đỉnh 
Và đối đỉnh 
=> = = 470
b) Tính :
Vì và kề bù nên:
 + = 1800
470 + = 1800
=> = 1330
c) Tính = ?
Vì và đối đỉnh nên = 
=> = 1330
Bài 6 SGK/83:
a) Tính :
vì xx’ cắt yy’ tại O
=> Tia Ox đối với tia Ox’
 Tia Oy đối với tia Oy’
Nên đối đỉnh 
Và đối đỉnh 
=> = = 470
b) Tính :
Vì và kề bù nên:
 + = 1800
470 + = 1800
=> = 1330
c) Tính = ?
Vì và đối đỉnh nên = 
=> = 1330
Bài 9 SGK/83:
Vẽ góc vuông xAy. Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy. Hãy viết tên hai góc vuông không đối đỉnh.
- GV gọi HS đọc đề.
- GV gọi HS nhắc lại 
Hai góc vuông không đối đỉnh:
và ;
 và ;
 và 
Bài 9 SGK/83:
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
- Ôn lại lí thuyết, hoàn tất các bài vào tập.
	- Chuẩn bị bài 2: Hai đường thẳng vuông góc.
Tuần 2
Ngµy so¹n :25/08/2010
Ngµy gi¶ng:02/ 09 /2010
Tiết 3: §2 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. mơc tiªu.
	- HS hiểu thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau.
	- Công nhận tính chất: Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b^a.
	- Hiểu thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng.
	- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước.
	- Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng.
	- HS bước đầu tập suy luận.
II. ChuÈn bÞ
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp,
 Bĩt d¹, th­íc th¼ng, phÊn mµu
- HS: b¶ng nhãm, bĩt d¹
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
 Líp: 7A Sü sè:
 Líp: 7B Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị. 
3. Bµi míi.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
H§ 1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc?
GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. Tính số đo các góc còn lại.
- GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác làm vào tập.
- GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng vuông góc => định nghĩa hai đường thẳng vuông góc.
- GV gọi HS phát biểu và ghi bài.
- GV giới thiệu các cách gọi tên.
HS lªn b¶ng vÏ h×nh
Vì = (hai góc đối đỉnh)
=> = 900
Vì kề bù với nên = 900
Vì đối đỉnh với nên = = 900
HS phát biểu và ghi bài.
I) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc?
Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc. Kí hiệu là xx’^yy’.
Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc
?4 Cho O và a, vẽ a’ đi qua O và a’^a.
- GV cho HS xem SGK và phát biểu cách vẽ của hai trường hợp
- GV: Các em vẽ được bao nhiêu đường a’ đi qua O và a’^a.
-> Rút ra tính chất.
HS xem SGK và phát biểu.
- Chỉ một đường thẳng a’.
II) Vẽ hai đường thẳng vuông góc:
Vẽ a’ đi qua O và a’^a.
Có hai trường hợp: 
1) TH1: Điểm OỴa
(Hình 5 SGK/85)
2) TH2: Ọa.
(Hình 6 SGK/85)
Tính chất:
Có một và chỉ một đường thẳng a’ đi qua O và vuông góc với đường thẳng a cho trước.
H§ 3: Đường trung trực của đoạn thẳng
GV yêu cầu HS: Vẽ AB. Gọi I là trung điểm của AB. Vẽ xy qua I và xy^AB.
->GV giới thiệu: xy là đường trung trực của AB.
=>GV gọi HS phát biểu định nghĩa.
HS phát biểu định nghĩa.
III) Đường trung trực của đoạn thẳng:
Đường thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó được gọi là đường trung trực của đoạn thẳng ấy.
A, B đối xứng nhau qua xy
4. luyƯn tËp, cđng cè.
GV ®­a c¸c bµi tËp yªu cÇu HS gi¶i
Bài 11: GV cho HS xem SGK và đứng tại chỗ đọc.
Bài 12: Câu nào đúng, câu nào sai:
 a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau.
 b) Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc.
Bài 14: Cho CD = 3cm. Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ấy.
5. H­íng dÉn, dỈn dß
	- Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75.
	- Chuẩn bị bài luyện tập.
Ngµy so¹n : 28/08/2010
Ngµy gi¶ng: 04 /09/2010
Tiết 4. LUYỆN TẬP
I. mơc tiªu.
- HS được củng cố lại các kiến thức về hai đường thẳng vuông góc.
	- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, vẽ bằng nhiều dụng cụ khác nhau.
	- Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng, ªke
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp: 7A Sü sè:
Líp: 7B Sü sè:
KiĨm tra bµi cị.
HS 1:	1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc.
	2) Sữa bài 14 SBT/75
	HS 2:	1) Phát biểu định nghĩa đường trung trực của đoạng thẳng.
	2) Sữa bài 15 SBT/75
Bµi míi.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
H§ 1 ch÷a bµi tËp.
Bài 17 SGK/87:
-GV hướng dẫn HS đối với hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ và a cắt nhau.
-HS dùng êke để kiểm tra và trả lời.
-Hình a): a’ không ^
-Hình b, c): a^a’
1. Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc.
Bài 17 SGK/87:
H§ 2: LuyƯn tËp.
Bài 18:
Vẽ = 450. lấy A trong .
Vẽ d1 qua A và d1^Ox tại B
Vẽ d2 qua A và d2^Oy tại C
GV cho HS làm vào tập và nhắc lại các dụng cụ sử dụng cho bài này.
HS lªn b¶ng vÏ
2. Dạng 2: Vẽ hình:
Bài 18:
Bài 19: SGK
Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình tự vẽ.
GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình bày một cách.
-Vẽ d1 và d2 cắt nhau tại O: góc d1Od2 = 600.
-Lấy A trong góc d2Od1.
-Vẽ AB^d1 tại B
-Vẽ BC^d2 tại C
Bài 19: SGK
Bài 20: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm. Vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng ấy.
-GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi em vẽ một trường hợp.
-GV gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực của đoạn thẳng.
TH1: A, B, C thẳng hàng.
-Vẽ AB = 2cm.
-Trên tia đối của tia BA lấy điểm C: BC = 3cm.
-Vẽ I, I’ là trung điểm của AB, BC.
-Vẽ d, d’ qua I, I’ và d^AB, d’^BC.
=> d, d’ là trung trực của AB, BC.
Bài 20 SGK
TH2: A, B ,C không thẳng hàng.
-Vẽ AB = 2cm.
-Vẽ C Ï đường thẳng AB: BC = 3cm.
-I, I’: trung điểm của AB, BC.
-d, d’ qua I, I’ và d^AB, d’^BC.
=>d, d’ là trung trực của AB và BC.
 LuyƯn tËp, cđng cè.
H­íng dÉn, dỈn dß.
- Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ô ...  gi¶i mét sè bµi tËp «n tËp cuèi n¨m phÇn h×nh häc.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:7A Sü sè:
Líp:7B Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
H§ 1: Lý thuyÕt
? ThÕ nµo lµ 2 ®­êng th¨ng song song?
? H·y ®iỊn vµo chç chèng ()
GT: a//b
KL: gãc B1 = 
 gãc B1 = ..
 Gãc A +  = 1800
? Ph¸t biĨu tiªn ®Ị ¥clÝt?
? Ph¸t biĨu ®Þnh lÝ : Tỉng ba gãc cđa tam gi¸c.
? Ph¸t biĨu ®Þnh lÝ quan hƯ gi÷a ba c¹nh cđa tam gi¸c?
? Cã nh÷ng ®Þnh lÝ nµo nãi lªn quan hƯ gi÷a gãc vµ c¹nh ®èi diƯn trong mét tam gi¸c?
? Ph¸t biĨu c¸c ®Þnh lÝ vỊ mèi quan hƯ gi÷a ®­êng xiªn vµ h×nh chiÕu.
? Ph¸t biĨu ba tr­êng hỵp b»ng nhau cđa hai tam gi¸c?
? Ph¸t biĨu c¸c tr­êng hỵp b»ng nhau ®Ỉc biƯt cđa hai tam gi¸c vu«ng.
H§ 2: LuyƯn tËp
Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4 SGK
- §Þnh nghÜa:
- Tiªn ®Ị ¥clÝt
+ ABC gãc A + B + C = 1800
+ Quan hƯ gi÷a ba c¹nh cđa tam gi¸c.
AB - AC < BC < AB + AC.
+ Quan hƯ gi÷a gãc vµ c¹nh ®èi diƯn trong tam gi¸c.
ABC
 ; AB > AC C > B
+ Quan hƯ gi÷a ®­êng xiªn vµ h×nh chiÕu 
AC > AB BH < HC
+ C¸c tr­êng hỵp b»ng nhau cđa tam gi¸c th­êng.
+ C¸c tr­êng hỵp b»ng nhau cđa tam gi¸c vu«ng
GT 	xOy = 900; DO = 
 DA; CDOA
	OE = EB; CE OB
KL 	a, CE = OD
b, CE CD
c, CA = CB
d, CA // DE
e, A; C; B th¼ng 
hµng.
I. Lý thuyÕt
1, ¤n tËp vỊ ®­êng th¼ng song song.
2, ¤n tËp vÌ quan hƯ c¹nh, gãc trong tam gi¸c. 
3, ¤n tËp c¸c tr­êng hỵp b»ng nhau cđa tam gi¸c.
II. LuyƯn tËp
Bµi 4/92.
a, XÐt CED vµ ODE cã.
	E = D ( so le trong cđa EC // Ox)
	ED chung
	D = E CED = ODE
	CE = OD (c¹nh t­¬ng øng)
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
- ¤n tËp kÜ lÝ thuyÕt vµ bµi tËp
- Lµm bµi tËp trong s¸ch bµi tËp
TuÇn: 36
Ngµy so¹n : 
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 69: «n tËp cuèi n¨m
I. mơc tiªu.
¤n tËp vµ hƯ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc chđ yÕu vỊ c¸c ®­êng ®ång qui trong tam gi¸c ( ®­êng trung tuyÕn, ®­êng ph©n gi¸c, ®­êng trung trùc, ®­êng cao) vµ c¸c d¹ng ®Ỉc biƯt cđa tam gi¸c.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:7ASü sè:
Líp:7B Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp lý thuyÕt
GV: Ph¸t biĨu ®Þnh nghÜa tam gi¸c ®Ịu, tÝnh chÊt vỊ gãc cđa tam gi¸c ®Ịu. Nªu c¸c c¸ch chøng minh tam gi¸c lµ tam gi¸c ®Ịu ?
GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iĨm.
GV: Em h·y ph¸t biĨu ®Þnh lý Pitago (thuËn vµ ®¶o)
GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iĨm.
Ho¹t ®éng 2: luyƯn tËp
GV: Gäi HS ®äc néi dung bµi tËp 70 SGK
GV: VÏ h×nh vµ h­íng dÉn HS lµm bµi tËp
GV: NhËn xÐt vµ ch÷a bµi theo tõng phÇn vµ cho ®iĨm.
GV: Tam gi¸c ABC trong h×nh vÏ 151 SGK lµ tam gi¸c g× ?
GV: Gäi HS ®äc ®Ị bµi
GV: VÏ h×nh trªn b¶ng vµ yªu cÇu HS vÏ vµo vë sau ®ã ghi GT vµ KL råi lµm bµi tËp
GV: H­íng dÉn HS vÏ h×nh b»ng th­íc th¼ng vµ com pa
GV: Yªu cÇu HS lµm theo nhãm sau ®ã ®¹i diƯn lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i cđa nhãm m×nh.
GV: Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo
GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iĨm.
Tam gi¸c ®Ịu lµ tam gi¸c cã ba c¹nh b»ng nhau.
Tam gi¸c ®Ịu cã ba gãc b»ng nhau vµ b»ng 600
C¸c c¸ch chøng minh tam gi¸c lµ tam gi¸c ®Ịu:
C1: Chøng minh tam gi¸c cã ba c¹nh b»ng nhau.
C2: Chøng minh tam gi¸c cã ba gãc b»ng nhau.
C3: Chøng minh tam gi¸c lµ tam gi¸c c©n vµ cã mät gãc b»ng 600. 
HS: Ph¸t biĨu ®Þnh lý Pitago.
HS: Ho¹t ®éng nhãm lµm bµi tËp 70
Bµi tËp 70 SGK
Bµi tËp 71 SGK
a, c©n 
à lµ tam gi¸c c©n.
b, (c¹nh huyỊn – gãc nhän) à BH = CK
c, (c¹nh huyỊn – c¹nh gãc vu«ng) à AH = AK
d, 
à lµ tam gi¸c c©n.
HS: Tam gi¸c ABC lµ tam gi¸c vu«ng c©n v×:
AB2 = AC2 = 22 + 32 = 13 
BC2 = 11 + 52 = 26 = AB2 + AC2
TH: D vµ A n»m kh¸c phÝa ®èi víi BC, c¸c TH kh¸c t­¬ng tù.
Gäi H lµ giao ®iĨm cđa AD vµ a. 
Ta cã:
Ta l¹i cã: = 1800 nªn 
Suy ra 
V©y AD a
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
Ngµy so¹n : /
Ngµy gi¶ng: 
Tiêt 70 KIỂM TRA CUỐI NĂM
(Đại số + hình học)
ĐỀ BÀI PGD&ĐT HUYỆN TAM ĐƯỜNG
Thời gian 90 phút
Thi theo lịch phịng GD& ĐT
Ngày 17/05 2011
Ngµy so¹n : 
Ngµy gi¶ng: 
TiÕt 70 : tr¶ bµi kiĨm tra cuèi n¨m 
(phÇn h×nh häc)
I. Mơc tiªu:
	- KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ®­ỵc bµi lµm cđa m×nh nh­ thÕ nµo vµ ®­ỵc ch÷a l¹i bµi kiĨm tra.
	- Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i mét bµi to¸n. RÌn th«ng minh, tÝnh s¸ng t¹o
	- Th¸i ®é: H×nh thµnh ®øc tÝnh cÈn thËn trong c«ng viƯc, say mª häc tËp, GD tÝnh hƯ thèng, khoa 
 häc, chÝnh x¸c.
II. Ph­¬ng tiƯn d¹y häc:
	- Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, chÊm vµ ch÷a bµi kiĨm tra häc k× II ...
	- Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, bĩt d¹., th­íc th¼ng.
III. TiÕn tr×nh bµi d¹y:
A. Tỉ chøc:
SÜ sè: 7A: 7B: 7C:
 B. KiĨm tra
	Lång trong bµi häc
 C. Bµi míi:
	GV: Yªu cÇu HS ®äc l¹i ®Ị bµi kiĨm tra häc k× II phÇn ®¹i sè
	HS: §äc ®Ị bµi
I/ PhÇn tr¾c nghiƯm:
C©u
1
2
3
§¸p ¸n
B
D
C
C©u 4:
C©u
Néi dung
®ĩng
sai
1
NÕu mét tam gi¸c vu«ng cã mét gãc nhän b»ng 450 th× ®ã lµ tam gi¸c vu«ng c©n.
X
2
NÕu hai tam gi¸c cã ba gãc b»ng nhau tõng ®«i mét th× hai tam gi¸c ®ã b»ng nhau.
X
3
Gãc ngoµi cđa mét tam gi¸c lín h¬n gãc trong cđa tam gi¸c ®ã.
X
4
NÕu ABC vµ DEF cã AB = DE, BC = EF, th× ABC = DEF
X
II/ PhÇn tù luËn:
C©u 7:
a, XÐt hai tam gi¸c vu«ng CIA vµ CIB cã:
CA = CB vµ CI c¹nh chung
 (c¹nh huyỊn – c¹nh gãc vu«ng)
à IA = IB
b, Tõ trªn IA = IB = 6 cm
XÐt tam gi¸c vu«ng CIA cã: 
IC2 = CA2 – IA2 = 102 – 62 = 100 – 36 = 64 à IC = 8 cm
c, XÐt hai tam gi¸c vu«ng CHI vµ CKI cã
Tõ phÇn a ta cã vµ CI c¹nh chung
 (c¹nh huyỊn – gãc nhän) à IH = IK
D. NhËn xÐt vµ thu bµi
	- GV thu bµi kiĨm tra cđa HS
	- GV nhËn xÐt ý thøc ch÷a bµi kiĨm tra cđa HS
E. H­íng dÉn häc ë nhµ
	- GV: Yªu cÇu HS «n tËp kiÕn thøc c¶ n¨m ®Ĩ chuÈn bÞ cho líp 8
---------------------------------------------
TuÇn: 
Ngµy so¹n : //2009
Ngµy gi¶ng: //2009
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : //2009
Ngµy gi¶ng: //2009
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : //2009
Ngµy gi¶ng: //2009
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : //2009
Ngµy gi¶ng: //2009
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : //2009
Ngµy gi¶ng: //2009
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : //\
Ngµy gi¶ng: //
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : /
Ngµy gi¶ng: /
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : 
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n 
Ngµy gi¶ng: 
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n : 
Ngµy gi¶ng: 
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n :
: //
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.
TuÇn: 
Ngµy so¹n 
Ngµy gi¶ng:
I. mơc tiªu.
II. chuÈn bÞ.
- GV: B¶ng phơ ghi c©u hái vµ bµi tËp
 Bĩt d¹, phÊn mµu, th­íc th¼ng
- HS: B¶ng nhãm, bĩt d¹, th­íc th¼ng
III. tiÕn tr×nh d¹y häc.
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
Líp:. Sü sè:
2. KiĨm tra bµi cị.
3. Bµi míi.
H§ cđa gi¸o viªn
H§ cđa häc sinh
Ghi b¶ng
4. LuyƯn tËp, cđng cè.
5. H­íng dÉn, dỈn dß.