Giáo án lớp 7 - môn Mĩ thuật - Bài 1: Sơ lược về mĩ thuật thời Trần

Tuần: Tiết: 
Ngày soạn:
Ngày dạy:	
 Bài: 01 – TTMT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN
 * * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.
	2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
lớp
Sĩ số
Tên HS vắng
Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5
	2/. Kiểm tra bài cũ: 
	3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị. Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
7/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về b/cảnh xã hội.
- GV cho HS nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý, qua đó đánh giá MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý.
- GV trình bày một số điểm nổi bật về bối cảnh lịch sử thời Trần.
- HS nhắc lại đặc điểm của MT thời Lý.
- HS thảo luận nhóm về cuộc đấu tranh chống quân xâm lược Nguyên Mông của quân và dân nhà Trần.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý, bổ sung thêm.
I/. Vài nét về bối cảnh xã hội:
- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước. Với 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều kiện cho nghệ thuật phát triển.
13/
10/
5/

HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về MT thời Trần.
+ GV giới thiệu về nghệ thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát tranh ảnh và kể tên các loại hình nghệ thuật thời Trần.
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét một số công trình kiến trúc tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận nhóm về đặc điểm của hai loại hình nghệ thuật kiến trúc: Cung đình và Phật giáo.
- GV giới thiệu sơ bộ về lịch sử ra đời của nghệ thuật kiến trúc chùa làng.
* GV giới thiệu về nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.
- GV giới thiệu về nghệ thuật tạc tượng tròn. 
- GV giới thiệu về nghệ thuật chạm khắc trang trí. Cho HS xem tranh một số tác phẩm tiêu biểu.
- GV giới thiệu về hình tượng con Rồng thời Trần. Cho HS so sánh Rồng thời Trần và thời Lý.
* GV giới thiệu về nghệ thuật gốm.
- Cho HS quan sát tranh ảnh về đồ gốm thời Trần.
- Cho HS nhận xét đặc điểm và nêu sự giống và khác nhau giữa gốm thời Trần và thời Lý.
- HS quan sát tranh ảnh.
- HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Trần.
- HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu.
- HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo.
- HS quan sát và nhận xét về kiến trúc chùa làng.
- HS quan sát giáo viên giới thiệu về tượng tròn.
- HS quan sát giáo viên giới thiệu về chạm khắc trang trí.
- HS quan sát tranh ảnh và phát biểu cảm nhận.
- Quan sát hình Rồng và so sánh giữa Rồng thời Trần và Rồng thời Lý
- HS xem tranh về đồ gốm thời Trần.
- Học sinh nêu nhận xét của mình về đặc điểm của đồ gốm. So sánh giữa gốm thời Lý và gốm thời Trần.
II/. Vài nét về mỹ thuật thời Trần:
1. Kiến trúc:
a) Kiến trúc cung đình: Ngoài việc tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trần còn cho xây dựng nhiều khu cung điện (Thiên Trường – Nam Định) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh).
b) Kiến trúc Phật giáo: Giai đoạn này nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi. Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển.
2. Điêu khắc và chạm khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng. Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ. Rồng thời Trần có cách tạo hình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý.
3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần so với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn. Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc
5/
HOẠT ĐỘNG 3:
GV giới thiệu đặc điểm của MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật. Qua đó rút ra đặc điểm chính của MT thời Trần.
- Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Trần.
III/. Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:
- Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc.
3/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học.
- Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận.
- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học.
- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới 
TT Duyệt:
 RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 	 Tiết: 
Ngày soạn:
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH 
MỸ THUẬT THỜI TRẦN
Ngày dạy:	
Bài: 02 - TTMT 
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời Trần.
	2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử. Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 
lớp
Sĩ số
Tên HS vắng
Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5
	2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra tập
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ thuật thời Trần. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
19/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu các tác phẩm về kiến trúc.
 + GV giới thiệu về Tháp Bình Sơn.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn. Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận biết Tháp Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc gì.
- GV phân tích trên tranh ảnh nhấn mạnh về hình dáng, cấu trúc và trang trí của tháp.
- GV phân tích giá trị nghệ thuật của Tháp.
+ GV giới thiệu về khu lăng mộ An Sinh.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh. Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận biết khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc gì.
- GV phân tích trên tranh ảnh nhấn mạnh về hình dáng, kích thước và trang trí của các lăng mộ.
- GV phân tích giá trị nghệ thuật của khu lăng mộ An Sinh.
- HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn và phát biểu cảm nhận của mình.
- HS nhận biết thể loại kiến trúc của Tháp Bình Sơn.
- Quan sát GV phân tích tác phẩm.
- HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh và phát biểu cảm nhận.
- HS nêu nhận biết của mình về thể loại kiến trúc này.
- Quan sát GV phân tích tác phẩm.
I/. Kiến trúc.
1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).
- Là một công trình kiến trúc bằng đất nung. Tháp Bình Sơn hiện còn 11 tầng, cao 15 mét. Tháp có bố cục mặt bằng vuông, càng lên cao càng nhỏ dần, tầng dưới cùng cao trội hẳn lên. Họa tiết trang trí bên ngoài tháp khá phong phú như: Hình Rồng, sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hào quang tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).
- Đây là khu lăng mộ lớn của các Vua nhà Trần. Các lăng mộ được xây dựng cách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền An Sinh. Kích thước các lăng mộ tương đối lớn, bố cục thường đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa. Trang trí: Các pho tượng thường được gắn và thành bậc hoặc sắp đặt như một cảnh chầu trông rất sinh động và trang nghiêm.
18/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu các tác phẩm về điêu khắc và trang trí.
+ GV giới thiệu tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
- GV cho HS nêu hiểu biết của mình về Thái sư Trần Thủ Độ.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh và yêu cầu HS nêu cảm nhận về tác phẩm.
- GV gợi ý để HS nêu nhận xét về hình dáng, đường nét, hình khối của tượng Hổ.
- GV dựa vào tranh ảnh tóm tắt lại những đặc điểm chính về tượng Hổ thông qua cách diễn tả hình khối, đường nét và dáng dấp làm nổi bật tính uy dũng của Hổ cũng như tích ... uẩn bị bài mới: Nh¾c nhë häc sinh chuÈn bÞ: Bµi 32 - 33
+ GiÊy vÏ hoỈc giÊy mµu.
+ ChuÈn bÞ: Bĩt ch×, mµu vÏ......
IV/. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG.
.
..
Tuần 	 Tiết: 
Ngày soạn:
Ngày dạy:	ĐỀ TÀI: TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Bài: 32-33 – Vẽ tranh. 
 * * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề tài trò chơi dân gian.
	2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng. 
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống thông qua tranh vẽ.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh trò chơi dân gian.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 	1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 
lớp
Sĩ số
Tên HS vắng
Ghi chú
7a1
7a2
7a3
7a4
7a5
	2/. Kiểm tra bài cũ: 
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tuổi thơ của chúng ta ai cũng gắn liền với những trò chơi dân gian mộc mạc và giản dị. Để tái hiện lại những trò chơi này thông qua hình ảnh, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTĐT: Trò chơi dân gian”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
5/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các trò chơi dân gian khác nhau. Yêu cầu HS nêu những nội dung của các trò chơi đó.
- GV gợi ý để HS tự chọn một góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
- GV cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước và giới thiệu đặc điểm của đề tài này (Bố cục, hình tượng, màu sắc).
- HS xem một số tranh ảnh về các trò chơi dân gian khác nhau.
- HS chọn một góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
- Quan sát GV giới thiệu và tóm tắt đặc điểm của đề tài.
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Bịt mắt bắt dê, kéo co, thả diều, chơi bi, chơi chuyền, trốn tìm, đuổi bắt, đua thuyền, nhảy dây
5/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ. 
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
+ GV hướng dẫn HS tìm bố cục.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách xếp mảng.
- GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình dung ra việc xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.
- GV vẽ minh họa cách sắp xếp bố cục.
+ GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng.
- GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở một số tranh có nội dung khác nhau.
- GV gợi ý về một đề tài cụ thể và phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có nội dung trong sáng và phù hợp với thực tế cuộc sống.
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh mẫu.
- GV nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài. Gợi ý và phân tích trên tranh để HS thấy được việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và tình cảm của tác giả đối với nội dung đề tài. Tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng.
- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng.
- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở một số tranh có đề tài khác nhau.
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh về đề tài khác nhau.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.
II/. Cách vẽ.
1. Tìm bố cục.
2. Vẽ hình tượng.
3. Vẽ màu.
28/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- HS làm bài tập theo nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Trò chơi dân gian.
3/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
	4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. 
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới 
TT Duyệt:
 RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: Tiết: 
Ngày soạn: 
HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY HÈ
Ngày dạy: 
 Bài: 34 – Vẽ tranh. 
 * * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU :
	1/. Kiến thức: - Häc sinh h­íng ®Õn nh÷ng ho¹t ®éng bỉ Ých vµ cã ý nghÜa trong nh÷ng ngµy nghØ hÌ.
	2/. Kỹ năng: - VÏ ®­ỵc tranh vỊ c¸c ho¹t ®éng hÌ theo c¶m xĩc cđa m×nh.
	3/. Thái độ: - ThÊy ®­ỵc nh÷ng ho¹t ®éng vui t­¬i, lµnh m¹nh trong nh÷ng ngµy nghØ hÌ.
II/. CHUẨN BỊ :
	1/. Giáo viên: + Mét sè tranh cđa c¸c häa sÜ vỊ ®Ị tµi ho¹t ®éng trong nh÷ng ngµy nghØ hÌ.
	+ Mét vµi bµi vÏ cđa häc sinh n¨m tr­íc.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
	+ GiÊy vÏ A4, mµu vÏ.	
	+ Bĩt ch×, tÈy.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 	1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV gọi 2 em HS lên bảng: 
+ Giới thiệu bài: - Vµo dÞp hÌ lµ kho¶ng thêi gian thÝch hỵp víi c¸c ho¹t ®éng vui ch¬i gi¶i trÝ cũng chính là một trong những khoảng thời gian vui chơi giải trí của các em ,chắc chắn thới gian đó đã lưu lại trong ta một số kỉ niệm đẹp trong những ngày hè , đẻ giúp các em nắm bắt được phương pháp vẽ tranh đề tài này để giúp các em thể hiện những hoạt động đó lên tranh vẽ một cách sinh động hơn, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ tranh -Hoạt động trong những ngày hè”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
5/
6/
26/
3/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
? Häc sinh trong nh÷ng ngµy nghØ hÌ th­êng lµ nh÷ng ho¹t ®éng g×?
- C¾m tr¹i.
- Tham quan, du lÞch.
- VỊ quª (hoỈc ra thµnh phè).
- C¸c sinh ho¹t vui ch¬i gi¶i trÝ, thĨ thao, v¨n nghƯ.
- §i ch¬i c«ng viªn.
- Trång vµ ch¨m sãc c©y.
- Th¨m chĩ th­¬ng binh.
- Ch¨n tr©u, t¾m biĨn...
? Em thÝch ho¹t ®éng nµo nhÊt?
? Nh÷ng ho¹t ®éng trªn cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ®èi víi k× nghØ hÌ?
? Ho¹t ®éng nµo sÏ t¹o ®­ỵc chđ ®Ị cho em vÏ tranh?
(Häc sinh suy nghÜ => Tr¶ lêi).
+GV cã thĨ treo mét sè tranh ®Ĩ H/s quan s¸t.
- Lu ý: ®©y lµ bµi vÏ tranh theo chđ ®Ị réng, cã thĨ coi như bµi vÏ tranh chđ ®Ị tù do, GV ®Ĩ H/s tù t×m chän ®Ị tµi thĨ hiƯn.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
? Em h·y nªu c¸ch vÏ tranh vỊ ®Ị tµi ho¹t ®éng trong nh÷ng ngay nghØ?
- Chän néi dung ®Ị tµi.
- T×m bè cơc (m¶ng chÝnh, phơ).
- VÏ h×nh (vÏ chi tiÕt).
- VÏ mµu theo ý thÝch.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập thực hành.
- Gi¸o viªn giao bµi tËp cho häc sinh.
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh chĩ ý ®Õn thêi gian vÏ nh÷ng h×nh t­ỵng khã, d¸ng khã.
- Cã thĨ vÏ b»ng mµu hoỈc c¾t, xÐ d¸n giÊy mµu theo ý thÝch.
-Trong khi HS làm bài GV quan sát và bao quát cả lớp.
-Động viên và nhắc nhở HS làm bài theo đúng trình tự các bước vẽ.
-Gợi ý giúp những HS giỏi Hoàn thành bài tại lớp,giúp những HS năng lực hạn chế hoàn thành bài tốt hơn.
- Chú ý sửa sai cho HS tại lớp để HS khác cùng sứa sai .
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV gỵi ý cho häc sinh nhËn xÐt vỊ:
+ Bè cơc.
+ H×nh vÏ.
+ Mµu s¾c.
+ C¸ch chän néi dung ®Ị tµi vµ c¸ch thĨ hiƯn.
- Gi¸o viªn biĨu d­¬ng nh÷ng häc sinh hoµn thµnh bµi vµ cã sù t×m tßi, s¸ng t¹o ®éc ®¸o.
C¾m tr¹i, sinh ho¹t thiÕu niªn.
Tham quan, d· ngo¹i
VỊ quª, tham gia lao ®éng s¶n xuÊt giĩp gia ®×nh.
Tham gia c¸c líp häc hÌ, n¨ng khiÕu TDTT, VN
HS suy nghĩ và trả lời.
Trả lời theo cảm nhận của từng em.
HS trả lời
HS quan sát tranh của giáo viên.
HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài.
Chän néi dung ®Ị tµi.
T×m bè cơc
VÏ h×nh.
VÏ mµu.
HS làm bài tập chú ý HD của GV.
HS chú ý.
Vẽ bài theo cảm nhận của từng em.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
I. T×m vµ chän néi dung ®Ị tµi:
C¾m tr¹i, sinh ho¹t thiÕu niªn.
Tham quan, d· ngo¹i
VỊ quª, tham gia lao ®éng s¶n xuÊt giĩp gia ®×nh.
Tham gia c¸c líp häc hÌ, n¨ng khiÕu TDTT, VN
II. C¸ch vÏ.
Chän néi dung ®Ị tµi.
T×m bè cơc
 VÏ h×nh.
 VÏ mµu.
III. Bµi tËp.
- VÏ mét bøc tranh vỊ ®Ị tµi ho¹t ®éng trong nh÷ng ngµy nghØ hÌ.
	4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ nếu chưa xong. 
+ Chuẩn bị bài mới: 
IV/. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG.
.
..
TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
Tuần : Tiết:
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 * * * * * * * * * * * * * * *
I.Mơc ®Ých: Tr­ng bµy c¸c bµi vÏ ®Đp nh»m mơc ®Ých ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ gi¶ng d¹y, häc tËp cđa gi¸o viªn vµ häc sinh trong n¨m häc.
	- Yªu cÇu tỉ chøc, tr­ng bµy nghiªm tĩc vµ h­íng dÉn häc sinh nhËn xÐt ®¸nh gi¸, rĩt ra bµi häc cho n¨m tíi.
II.H×nh thøc tỉ chøc.
1.Gi¸o viªn:
Trong n¨m häc ®· l­u gi÷ c¸c bµi vÏ ®Đp cđa häc sinh, kĨ c¸c bµi vÏ thªm.
Lùa chän c¸c bµi vÏ tiªu biĨu nhÊt cđa c¸c ph©n m«n.
2.Häc sinh:
Tham gia lùa chän c¸c bµi vÏ ®Đp cïng thÇy gi¸o vµ gãp thªm c¸c bµi vÏ tù do ngoµi bµi häc.
III.Néi dung tr­ng bµy:
D¸n c¸c bµi vÏ lªn b¶ng cho ngay ng¾n.
D­íi c¸c bµi vÏ ghi tªn ng­êi vÏ.
Tỉ chøc cho häc sinh nhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸.
Yªu cÇu tỉ chøc xem tr­ng bµy tranh nghiªm tĩc ®Ĩ häc sinh rĩt ra nh÷ng bµi häc bỉ Ých cho b¶n th©n.
Dïng kiÕn thøc ®· häc ph©n tÝch, ®¸nh gi¸, tranh luËn ®Ĩ t×m ra nh÷ng yªu ®iĨm vµ nh÷ng thiÕu sãt ë c¸c bµi tËp.
Gi¸o viªn ph©n tÝch ®Ĩ häc sinh hiĨu râ h¬n
IV/. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG.
.
.