Giáo án Mĩ thuật 7 - Chủ đề: Vẽ trang trí - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Minh Châu

 Năm học: 2020 - 2021
Trường: THCS Tạ Tài Lợi
Tổ: Tiếng anh – Nhạc – Mĩ thuật - TD Họ và tên giáo viên: Nguyễn Minh Châu
 Chủ đề 4: VẼ TRANG TRÍ
 Môn học: Mĩ thuật - lớp: 7
 Thời gian thực hiện: 3 tiết
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
 - Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đĩa, phương pháp tiến hành trang trí đĩa tròn và 
phương pháp trang trí đầu báo tường.
 - Học sinh phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo để tìm ra các đề tài theo ý thích
 2. Năng Lực:
 - Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn lựa nội dung trang trí, sắp xếp bố cục chặt chẽ, 
thể hiện đường nét mềm mại, màu sắc hài hòa
 - Nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo. Năng lực hợp tác nhóm. Năng lực cảm nhận và 
quan sát.
 - Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình ảnh trang trí, sắp xếp bố cục chặt chẽ, 
sử dụng màu sắc hài hòa phù hợp với nội dung và đặc trưng của đầu báo tường.
 - Rèn luyện cho học sinh khả năng rèn luyện một bài vẽ theo nội dung với hình thức tự 
chon và học sinh vẽ được bài theo ý thích
 3. Phẩm Chất:
 - Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí đồ vật. Cảm nhận được vai trò 
quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
 - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của vẽ trang trí.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên:
 - Hình minh họa các bước vẽ
 - Một số đĩa tròn
 - Hình ảnh đầu báo tường
 - Bài vẽ của học sinh năm trước
 2. Học sinh: 
 - Đọc trước bài
 - Chuẩn bị dụng cụ vẽ
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 Tiết 1: TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV giới thiệu bài: Trong cuộc - HS lắng nghe. Tiết 1 – Vẽ trang trí.
sống chúng ta bắt gặp nhất TRANG TRÍ ĐĨA 
nhiều đồ vật được trang trí đẹp, TRÒN
trong đó có chiếc đĩa tròn. Để 
giúp các em nắm bắt được đặc 
điểm và phương pháp trang trí 
một chiếc đĩa, hôm nay thầy, 
trò chúng ta cùng nhau nghiên 
cứu bài “Trang trí đĩa tròn”.
 Mĩ thuật 7 Năm học: 2020 - 2021
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về tác dụng của trang trí điã tròn trong cuộc sống.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nêu công dụng - HS nêu công dụng của chiếc I. Quan sát – nhận xét.
của chiếc đĩa trong đời sống. đĩa trong đời sống. - Đĩa thường dùng để 
- GV cho HS quan sát một số - HS quan sát một số mẫu đĩa đựng hoặc dùng để trang 
mẫu đĩa và yêu cầu HS nêu và nêu những thành phần có trí.
những thành phần có trong đĩa. trong đĩa. - Họa tiết trang trí rất đa 
- GV giới thiệu một số đĩa có - HS quan sát và nhận ra sự đa dạng thường là hoa, lá, 
các hình thức khác nhau để học dạng trong trang trí đĩa. phong cảnh, động vật 
sinh thấy được sự đa dạng hoặc các mảng màu từ 
trong trang trí đĩa tròn. đơn giản đến phức tạp. 
- GV cho HS quan sát một số - HS quan sát bài vẽ của HS Bố cục theo lối tự do 
bài vẽ của HS năm trước và năm trước và nêu cảm nhận. hoặc cân đối. Màu sắc 
tóm tắt lại đặc điểm của đĩa. trang nhã, nhẹ nhàng hay 
 cầu kỳ tùy thuộc vào 
 mục đích sử dụng của 
 đĩa.
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách trang trí
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách trang trí đĩa tròn
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
+ Tìm bố cục. II. Cách vẽ.
- GV cho HS nêu nhận xét về - HS nêu nhận xét về cách xếp 1. Tìm bố cục.
cách xếp mảng ở một số mẫu mảng ở một số mẫu đĩa.
đĩa.
- GV phân tích một số bố cục - Quan sát GV phân tích cách 
để HS thấy được dù chọn bố bố cục.
cục tự do hay cân đối cũng cần 
phải đảm bảo độ to, nhỏ của 
các hình mảng và khoảng cách 
giữa các mảng.
- GV vẽ minh họa hai cách bố - Quan sát GV vẽ minh họa.
cục tự do và cân đối.
+ Vẽ họa tiết. 2. Vẽ họa tiết. 
- GV cho HS quan sát và yêu - HS quan sát và nhận xét về 
cầu nhận xét về họa tiết trang họa tiết trang trí trên một số 
trí trên một số mẫu đĩa. mẫu đĩa.
- GV phân tích về cách chọn - Quan sát GV phân tích cách 
họa tiết và sắp xếp tạo nên sự chọn họa tiết.
uyển chuyển và nhịp nhàng.
- GV gợi mở để HS chọn lựa - HS nêu những loại họa tiết 
những loại họa tiết theo ý thích. mình yêu thích.
+ Vẽ màu. 3. Vẽ màu.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách - HS nhắc lại cách dùng màu 
dùng màu trong trang trí. trong trang trí.
- GV cho HS nhận xét về màu - HS nhận xét về màu sắc trên 
sắc trên một số bài vẽ mẫu. một số bài vẽ mẫu.
 Mĩ thuật 7 Năm học: 2020 - 2021
- GV phân tích trên tranh ảnh - Quan sát GV phân tích cách 
để HS thấy được việc dùng dùng màu.
màu cần thiết theo cảm xúc của 
người vẽ. Tránh sử dụng quá 
nhiều màu và nên vẽ màu có 
gam màu chủ đạo. Hướng dẫn 
thêm cho HS cách dùng các 
mảng màu loang để trang trí 
thêm phần sinh động.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được bài vẽ theo ý thích
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- Nhắc nhở HS làm bài tập - HS làm bài tập theo nhóm. III. Bài tập.
theo đúng phương pháp. Em hãy trang trí đĩa tròn 
- GV quan sát và hướng dẫn theo ý thích trên khổ giấy 
thêm về cách bố cục và cách A4
diễn tả hình.
* Học sinh có năng khiếu 
hoàn thành bài trong giờ học
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về cách trang trí đĩa tròn 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV chọn một số bài vẽ của - HS nêu nhận xét bài vẽ theo - Cách thể hiện trang trí đĩa 
học sinh và cho HS nêu nhận cảm nhận của mình. tròn
xét theo cảm nhận của mình.
 Tiết 2: TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV giới thiệu nội dung bài - HS lắng nghe. Tiết 2 –Vẽ trang trí.
mới: Báo tường là loại báo rất TRANG TRÍ ĐẦU 
quen thuộc đối với tất cả chúng BÁO TƯỜNG
ta. Nó khác với các loại báo 
khác ở chỗ nó là loại báo chỉ ra 
vào các dịp lễ, kỷ niệm nên 
thường có đặc trưng riêng và 
tiêu đề cũng có cách trang trí 
rất riêng. Để giúp các em nắm 
bắt được đặc điểm và phương 
pháp trang trí đầu báo tường, 
hôm nay thầy, trò chúng ta 
cùng nhau nghiên cứu bài 
“Trang trí đầu báo tường”.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về tác dụng của trang trí đầu báo tường trong cuộc 
sống.
 Mĩ thuật 7 Năm học: 2020 - 2021
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS quan sát một số - HS quan sát một số mẫu đầu I. Quan sát – nhận xét.
mẫu đầu báo tường và cho HS báo tường thảo luận tìm ra đặc Báo tường là tờ báo của 
thảo luận nhóm tìm ra đặc điểm điểm của báo. một đơn vị, tập thể nào 
của báo về: Nội dung, hình ảnh đó, thường được làm 
trang trí, bố cục và màu sắc. nhân ngày lễ, ngày kỷ 
- GV cho các nhóm trình bày, - Các nhóm trình bày, các nhóm niệm. Đầu báo tường 
các nhóm khác góp ý, bổ sung. khác góp ý, bổ sung. thường được trang trí 
- GV nhận xét ý kiến của các - HS quan sát GV phân tích đặc đẹp, nổi bật và có bao 
nhóm và phân tích trên tranh điểm của đầu báo tường. gồm: Tên báo, số báo, 
mẫu tóm tắt lại đặc điểm chính tên tập thể làm báo, ngày 
của đầu báo tường. kỷ niệm và hình ảnh 
 minh họa. Màu sắc hài 
 hòa, nổi bật trọng tâm.
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách trang trí
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách trang trí đầu báo tường
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
+ Hướng dẫn HS xác định nội II. Cách trang trí đầu 
dung và lựa chọn hình ảnh báo tường.
trang trí. - Xác định nội dung và 
- GV đưa ra ví dụ về một chủ - HS chọn hình ảnh trang trí và lựa chọn hình ảnh trang 
đề trang trí báo tường nào đó góp ý lẫn nhau. trí.
để HS chọn hình ảnh trang trí 
và cho HS góp ý lẫn nhau.
- GV phân tích trên tranh ảnh - Quan sát GV phân tích cách 
mẫu để HS thấy được hình ảnh chọn hình ảnh trang trí.
trang trí cần phải mang tính 
tượng trưng, cách điệu và phù 
hợp với nội dung của tờ báo.
+ Hướng dẫn HS sắp xếp - Sắp xếp hình mảng và 
hình mảng và chữ trang trí. chữ trang trí.
- GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh mẫu và 
mẫu và yêu cầu các em nhận nhận xét cách xếp mảng hình, 
xét cách xếp mảng hình, mảng mảng chữ. Nêu ra cách sắp xếp 
chữ. Qua đó nêu ra cách sắp theo ý của mình.
xếp theo ý của mình.
- GV nhận xét về cách xếp - Quan sát GV phân tích cách 
mảng của HS và phân tích kỹ xếp mảng. 
về cách xếp các mảng hình, 
mảng chữ sao cho có chính, có 
phụ, có to, nhỏ và nổi bật trọng 
tâm.
+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ - Vẽ chữ, vẽ hình.
hình.
- GV cho HS quan sát tranh - Quan sát GV phân tích cách 
mẫu và phân tích kỹ để HS vẽ hình, vẽ chữ.
thấy được việc vẽ chữ cần phải 
 Mĩ thuật 7 Năm học: 2020 - 2021
cẩn thận, chữ hoa hay chữ 
thường cũng cần phải vẽ cho 
ngay ngắn và vừa vặn trong 
mảng đã phân. Hình ảnh trang 
trí phải phù hợp với nội dung 
và nên tập trung suy nghĩ để vẽ 
hình cho sống động và mang 
tính nghệ thuật.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu. - Vẽ màu.
- GV cho HS quan sát và nêu - HS quan sát và nêu nhận xét 
nhận xét về màu sắc ở tranh về màu sắc ở tranh ảnh minh 
ảnh minh họa. họa.
- GV tóm tắt lại đặc điểm chính 
của màu sắc trên đầu báo - Quan sát GV hướng dẫn vẽ 
tường. Nhắc nhở Hs không nên màu.
sử dụng quá nhiều màu. .
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được bài vẽ theo ý thích
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- Nhắc nhở HS làm bài tập - HS làm bài tập theo nhóm. III. Bài tập.
theo đúng phương pháp. Em hãy trang trí đầu báo 
- GV quan sát và hướng dẫn tường theo ý thích trên khổ 
thêm về cách bố cục và cách giấy A4
diễn tả hình.
* Học sinh có năng khiếu 
hoàn thành bài trong giờ học
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về cách trang trí đĩa tròn 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV chọn một số bài vẽ của - HS nêu nhận xét bài vẽ theo - Cách thể hiện trang trí đầu 
học sinh và cho HS nêu nhận cảm nhận của mình. báo tường
xét theo cảm nhận của mình.
 Tiết 3: TRANG TRÍ TỰ DO
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nêu cảm nhận về - HS nêu cảm nhận về loại hình Tiết 3 – Vẽ trang trí
loại hình trang trí. trang trí. TRANG TRÍ TỰ DO
- GV giới thiệu nội dung bài - HS lắng nghe.
mới: Trang trí là loại hình nghệ 
thuật đẹp, trang trí giúp cho 
mọi vật đẹp hơn và hấp dẫn 
hơn. Muốn thực hiện được một 
bài trang trí thì ta cần làm như 
thế nào? Muốn thực hiện được 
điều đó hôm nay thầy, trò 
chúng ta cùng nhau nghiên cứu 
 Mĩ thuật 7 Năm học: 2020 - 2021
bài: Trang trí tự do.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS Quan sát và nhận xét:
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cơ bản về loại hình trang trí.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS xem một số tranh - HS xem một số tranh ảnh về I. Quan sát, nhận xét.
ảnh về các loại hình trang trí. các loại hình trang trí Ta có thể vẽ được nhiều 
- GV gợi ý để HS tự chọn một - HS tự chọn một số loại hình bài trang trí như: Tạo họa 
số loại hình trang trí theo ý trang trí theo ý thích. tiết trang trí, Tạo dáng và 
thích. trang trí lọ hoa, Trang trí 
- GV cho HS xem một số bài - HS xem một số bài vẽ của đồ vật có dạng hình chữ 
vẽ của HS năm trước và tóm tắt HS năm trước và tóm tắt đặc nhật, Chữ trang trí, Trang 
đặc điểm của bài vẽ về bố cục, điểm của bài vẽ về bố cục, họa trí bìa lịch treo tường, 
họa tiết, màu sắc. tiết, màu sắc. Trang trí đĩa tròn 
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách trang trí.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho học sinh chơi trò chơi - HS tham gia trò chơi. II. Cách trang trí:
ghép hình. Gồm 4 bước
- Qua trò chơi GV cho HS trình - HS trình bày cách vẽ. - Kẻ trục đối xứng.
bày cách trang trí. - Dựa vào trục để phác các 
- GV tóm lại cách vẽ cho HS - HS lắng ghe. mảng chính, phụ.
nắm: Gồm 4 bước - Vẽ họa tiết vào các mảng 
+ Kẻ trục đối xứng. chính, phụ.
+ Dựa vào trục để phác các - Vẽ màu
mảng chính, phụ.
+ Vẽ họa tiết vào các mảng 
chính, phụ.
+ Vẽ màu 
- GV vẽ minh họa trên bảng. - HS quan sát GV vẽ minh 
 họa.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp học sinh thể hiện được bài vẽ trang trí theo ý thích.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV nhắc nhở HS làm bài - HS làm bài tập. III. Bài tập.
tập theo đúng phương pháp. Em hãy vẽ bài trang trí 
 theo ý thích trên khổ giấy 
 A4
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về các loại hình trang trí.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV chọn một số bài vẽ của - HS nêu nhận xét và xếp loại - Bố cục
học sinh ở nhiều mức độ theo cảm nhận của mình. - Họa tiết
khác nhau và cho HS nêu - Màu sắc
nhận xét và xếp loại theo cảm 
nhận của mình.
 Mĩ thuật 7