Giáo án Mĩ thuật Lớp 7 - Chương trình cả năm - Năm học 2021-2022 - Vũ Đình Phù

Ngày soạn: 	01/09/2021
Ngày dạy:	07/09 /2021
Tuần: 1 
Chủ đề: 	 Tìm hiểu mĩ thuật đất nước.
ST: (2tiết)	 	Tiết1 – SGK bài 1 
 TTMT
 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN
 (1226 – 1400)
I/. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.
	2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
4. Định hướng năng lực học sinh: Học sinh biết cảm thụ thẩm mĩ,quan sát vấn đáp,NL ghi nhớ,NL liên kết.
II/. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp – phương tiện:
 . Giáo viên: - Giáo án, sgk, và một số đồ dùng trực quan khác.(CNTT). Nếu có.
 -Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
 - Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát luyện tập, nhóm.
. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
2. Hình thức: giáo viên và học sinh cùng thực hiện trên lớp.
III/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:
HOẠT ĐỘNG 1: KĐ:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra đồ dùng học sinh:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị. Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay cô cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”.
HOẠT ĐỘNG 2: - Hình thành kiến thức mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về b/cảnh xã hội.
- GV cho HS nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý, qua đó đánh giá MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý.
- GV trình bày một số điểm nổi bật về bối cảnh lịch sử thời Trần.
- HS nhắc lại đặc điểm của MT thời Lý.
- HS thảo luận nhóm về cuộc đấu tranh chống quân xâm lược Nguyên Mông của quân và dân nhà Trần.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý, bổ sung thêm.
I/. Vài nét về bối cảnh xã hội:
- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước. Với 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều kiện cho nghệ thuật phát triển.
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về MT thời Trần.
+ GV giới thiệu về nghệ thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát tranh ảnh và kể tên các loại hình nghệ thuật thời Trần.
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét một số công trình kiến trúc tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận nhóm về đặc điểm của hai loại hình nghệ thuật kiến trúc: Cung đình và Phật giáo.
- GV giới thiệu sơ bộ về lịch sử ra đời của nghệ thuật kiến trúc chùa làng.
* GV giới thiệu về nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.
- GV giới thiệu về nghệ thuật tạc tượng tròn. 
- GV giới thiệu về nghệ thuật chạm khắc trang trí. Cho HS xem tranh một số tác phẩm tiêu biểu.
- GV giới thiệu về hình tượng con Rồng thời Trần. Cho HS so sánh Rồng thời Trần và thời Lý.
* GV giới thiệu về nghệ thuật gốm.
- Cho HS quan sát tranh ảnh về đồ gốm thời Trần.
- Cho HS nhận xét đặc điểm và nêu sự giống và khác nhau giữa gốm thời Trần và thời Lý.
- HS quan sát tranh ảnh.
- HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Trần.
- HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu.
- HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo.
- HS quan sát và nhận xét về kiến trúc chùa làng.
- HS quan sát giáo viên giới thiệu về tượng tròn.
- HS quan sát giáo viên giới thiệu về chạm khắc trang trí.
- HS quan sát tranh ảnh và phát biểu cảm nhận.
- Quan sát hình Rồng và so sánh giữa Rồng thời Trần và Rồng thời Lý
- HS xem tranh về đồ gốm thời Trần.
- Học sinh nêu nhận xét của mình về đặc điểm của đồ gốm. So sánh giữa gốm thời Lý và gốm thời Trần.
II/. Vài nét về mỹ thuật thời Trần:
1. Kiến trúc:
a) Kiến trúc cung đình: Ngoài việc tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trần còn cho xây dựng nhiều khu cung điện (Thiên Trường – Nam Định) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh).
b) Kiến trúc Phật giáo: Giai đoạn này nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi. Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển.
2. Điêu khắc và chạm khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng. Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ. Rồng thời Trần có cách tạo hình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý.
3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần so với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn. Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc.
GV giới thiệu đặc điểm của MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật. Qua đó rút ra đặc điểm chính của MT thời Trần.
- Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Trần.
III/. Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:
- Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc.
HOẠT ĐỘNG 3:TH - ứng dụng.
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học.
- Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận.
- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học.
- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy.
	HOẠT ĐỘNG 4:Mở rộng.
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới
 BGH duyệt
 Tổ chuyên môn
P.Hiệu trưởng
Phạm Xuân Thìn
Yên Trị ngày 04 tháng 09 năm 2021
Tổ trưởng
Phạm Thị Thanh Hoan
Ngày soạn: 08 /09/2021
Ngày dạy: 14 /09 /2021
Tuần: 2 
Tiết theo PPCT (1)
Chủ đề: Tìm hiểu mĩ thuật đất nước
Tiết 2 – SGK bài 8
THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC MỸ THỜI TRẦN
I/. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời Trần.
	2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử. Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
4/. Định hướng năng lực học sinh: Học sinh làm việc theo nhóm, pp trực quan, NL ghi nhớ,cảm thụ thẩm mĩ tư duy, tưởng tượng.NL liên kết.
II/. CHUẨN BỊ:: phương pháp và phương tiện.
	1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
 + Đồ dùng dạy học mĩ thuật 7.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.mt thời trần.
3./ Hình thức: Giáo viên và học sinh cùng thực hiện trên lớp.
III/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:
	1/. HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động
	a/. Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 
	b/. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra tập
c/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ thuật thời Trần. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”
	2/. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
Hướng dẫn HS tìm hiểu các tác phẩm về kiến trúc.
 + GV giới thiệu về Tháp Bình Sơn.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn. Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận biết Tháp Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc gì.
- GV phân tích trên tranh ảnh nhấn mạnh về hình dáng, cấu trúc và trang trí của tháp.
- GV phân tích giá trị nghệ thuật của Tháp.
+ GV giới thiệu về khu lăng mộ An Sinh.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh. Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận.
- GV gợi ý để HS nhận biết khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc gì.
- GV phân tích trên tranh ảnh nhấn mạnh về hình dáng, kích thước và trang trí của các lăng mộ.
- GV phân tích giá trị nghệ thuật của khu lăng mộ An Sinh.
- HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn và phát biểu cảm nhận của mình.
- HS nhận biết thể loại kiến trúc của Tháp Bình Sơn.
- Quan sát GV phân tích tác phẩm.
- HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh và phát biểu cảm nhận.
- HS nêu nhận biết của mình về thể loại kiến trúc này.
- Quan sát GV phân tích tác phẩm.
I/. Kiến trúc.
1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).
- Là một công trình kiến trúc bằng đất nung. Tháp Bình Sơn hiện còn 11 tầng, cao 15 mét. Tháp có bố cục mặt bằng vuông, càng lên cao càng nhỏ dần, tầng dưới cùng cao trội hẳn lên. Họa tiết trang trí bên ngoài tháp khá phong phú như: Hình Rồng, sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hào quang tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).
- Đây là khu lăng mộ lớn của các Vua nhà Trần. Các lăng mộ được xây dựng cách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền An Sinh. Kích thước các lăng mộ tương đối lớn, bố cục thường đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa. Trang trí: Các pho tượng thường được gắn và thành bậc hoặc sắp đặt như một cảnh chầu trông rất sinh động và trang nghiêm.
Hướng dẫn HS tìm hiểu các tác phẩm về điêu khắc và trang trí.
+ GV giới thiệu tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
- GV cho HS nêu hiểu biết của mình về Thái sư Trần Thủ Độ.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh và yêu cầu HS nêu cảm nhận về tác phẩm.
- GV gợi ý để HS nêu nhận xét về hình dáng, đường nét, hình khối của tượng Hổ.
- GV dựa vào tranh ảnh tóm tắt lại những đặc điểm chính về tượng Hổ thông qua cách diễn tả hình khối, đường nét và dáng dấp làm nổi bật tính uy dũng của Hổ cũng như tích cách của Thái sư Trần Thủ Độ.
+ GV giới thiệu về chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.
- GV giới thiệu sơ bộ về chùa Thái Lạc.
- GV cho HS quan sát các bức chạm khắc và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể các bức chạm khắc về: Nội dung, bố cục, đường nét, họa tiết.
- GV tóm tắt lại những đặc điểm chính và phân tích tác phẩm “Tiên nữ dâng hoa”.
- Cho HS nêu cảm nhận về tài năng của các nghệ nhân xưa.
- HS nêu hiểu biết của mình về Thái sư Trần Thủ Độ.
- HS quan sát tranh ảnh và nêu cảm nhận về tác phẩm.
- HS nêu nhận xét về hình dáng, đường nét, hình khối của tượng Hổ.
- Quan sát GV phân tích tác phẩm.
- Quan sát GV giới thiệu bài.
- HS quan sát các bức chạm khắc  ... ỘNG TRONG NHỮNG NGÀY HÈ
Ngày dạy: 
 Bài: 34 – Vẽ tranh. 
 * * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU :
	1/. Kiến thức: - Hc sinh h­íng ®n nh÷ng ho¹t ®ng bỉ Ých vµ c ý ngha trong nh÷ng ngµy ngh hÌ.
	2/. Kỹ năng: - V ®­ỵc tranh vỊ c¸c ho¹t ®ng hÌ theo c¶m xĩc cđa m×nh.
	3/. Thái độ: - Thy ®­ỵc nh÷ng ho¹t ®ng vui t­¬i, lµnh m¹nh trong nh÷ng ngµy ngh hÌ.
II/. CHUẨN BỊ :
	1/. Giáo viên: + Mt s tranh cđa c¸c ha s vỊ ®Ị tµi ho¹t ®ng trong nh÷ng ngµy ngh hÌ.
	+ Mt vµi bµi v cđa hc sinh n¨m tr­íc.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
	+ Giy v A4, mµu v.	
	+ Bĩt ch×, ty.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 	1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV gọi 2 em HS lên bảng: 
+ Giới thiệu bài: - Vµo dÞp hÌ lµ kho¶ng thi gian thÝch hỵp víi c¸c ho¹t ®ng vui ch¬i gi¶i trÝ cũng chính là một trong những khoảng thời gian vui chơi giải trí của các em ,chắc chắn thới gian đó đã lưu lại trong ta một số kỉ niệm đẹp trong những ngày hè , đẻ giúp các em nắm bắt được phương pháp vẽ tranh đề tài này để giúp các em thể hiện những hoạt động đó lên tranh vẽ một cách sinh động hơn, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ tranh -Hoạt động trong những ngày hè”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
5/
6/
26/
3/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
? Hc sinh trong nh÷ng ngµy ngh hÌ th­ng lµ nh÷ng ho¹t ®ng g×?
- C¾m tr¹i.
- Tham quan, du lÞch.
- VỊ quª (hoỈc ra thµnh ph).
- C¸c sinh ho¹t vui ch¬i gi¶i trÝ, thĨ thao, v¨n nghƯ.
- §i ch¬i c«ng viªn.
- Trng vµ ch¨m sc c©y.
- Th¨m chĩ th­¬ng binh.
- Ch¨n tr©u, t¾m biĨn...
? Em thÝch ho¹t ®ng nµo nht?
? Nh÷ng ho¹t ®ng trªn c ý ngha nh­ th nµo ®i víi k× ngh hÌ?
? Ho¹t ®ng nµo s t¹o ®­ỵc chđ ®Ị cho em v tranh?
(Hc sinh suy ngh => Tr¶ li).
+GV c thĨ treo mt s tranh ®Ĩ H/s quan s¸t.
- Lu ý: ®©y lµ bµi v tranh theo chđ ®Ị rng, c thĨ coi như bµi v tranh chđ ®Ị t do, GV ®Ĩ H/s t t×m chn ®Ị tµi thĨ hiƯn.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
? Em h·y nªu c¸ch v tranh vỊ ®Ị tµi ho¹t ®ng trong nh÷ng ngay ngh?
- Chn ni dung ®Ị tµi.
- T×m b cơc (m¶ng chÝnh, phơ).
- V h×nh (v chi tit).
- V mµu theo ý thÝch.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập thực hành.
- Gi¸o viªn giao bµi tp cho hc sinh.
- Gi¸o viªn yªu cÇu hc sinh chĩ ý ®n thi gian v nh÷ng h×nh t­ỵng kh, d¸ng kh.
- C thĨ v b»ng mµu hoỈc c¾t, xÐ d¸n giy mµu theo ý thÝch.
-Trong khi HS làm bài GV quan sát và bao quát cả lớp.
-Động viên và nhắc nhở HS làm bài theo đúng trình tự các bước vẽ.
-Gợi ý giúp những HS giỏi Hoàn thành bài tại lớp,giúp những HS năng lực hạn chế hoàn thành bài tốt hơn.
- Chú ý sửa sai cho HS tại lớp để HS khác cùng sứa sai .
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV gỵi ý cho hc sinh nhn xÐt vỊ:
+ B cơc.
+ H×nh v.
+ Mµu s¾c.
+ C¸ch chn ni dung ®Ị tµi vµ c¸ch thĨ hiƯn.
- Gi¸o viªn biĨu d­¬ng nh÷ng hc sinh hoµn thµnh bµi vµ c s t×m tßi, s¸ng t¹o ®c ®¸o.
C¾m tr¹i, sinh ho¹t thiu niªn.
Tham quan, d· ngo¹i
VỊ quª, tham gia lao ®ng s¶n xut giĩp gia ®×nh.
Tham gia c¸c líp hc hÌ, n¨ng khiu TDTT, VN
HS suy nghĩ và trả lời.
Trả lời theo cảm nhận của từng em.
HS trả lời
HS quan sát tranh của giáo viên.
HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài.
Chn ni dung ®Ị tµi.
T×m b cơc
V h×nh.
V mµu.
HS làm bài tập chú ý HD của GV.
HS chú ý.
Vẽ bài theo cảm nhận của từng em.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
I. T×m vµ chn ni dung ®Ị tµi:
C¾m tr¹i, sinh ho¹t thiu niªn.
Tham quan, d· ngo¹i
VỊ quª, tham gia lao ®ng s¶n xut giĩp gia ®×nh.
Tham gia c¸c líp hc hÌ, n¨ng khiu TDTT, VN
II. C¸ch v.
Chn ni dung ®Ị tµi.
T×m b cơc
 V h×nh.
 V mµu.
III. Bµi tp.
- V mt bc tranh vỊ ®Ị tµi ho¹t ®ng trong nh÷ng ngµy ngh hÌ.
	4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ nếu chưa xong. 
+ Chuẩn bị bài mới: 
IV/. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG.
.
..
TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP
Tuần : Tiết:
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 * * * * * * * * * * * * * * *
I.Mơc ®Ých: Tr­ng bµy c¸c bµi v ®Đp nh»m mơc ®Ých ®¸nh gi¸ kt qu¶ gi¶ng d¹y, hc tp cđa gi¸o viªn vµ hc sinh trong n¨m hc.
	- Yªu cÇu tỉ chc, tr­ng bµy nghiªm tĩc vµ h­íng dn hc sinh nhn xÐt ®¸nh gi¸, rĩt ra bµi hc cho n¨m tíi.
II.H×nh thc tỉ chc.
1.Gi¸o viªn:
Trong n¨m hc ®· l­u gi÷ c¸c bµi v ®Đp cđa hc sinh, kĨ c¸c bµi v thªm.
La chn c¸c bµi v tiªu biĨu nht cđa c¸c ph©n m«n.
2.Hc sinh:
Tham gia la chn c¸c bµi v ®Đp cng thÇy gi¸o vµ gp thªm c¸c bµi v t do ngoµi bµi hc.
III.Ni dung tr­ng bµy:
D¸n c¸c bµi v lªn b¶ng cho ngay ng¾n.
D­íi c¸c bµi v ghi tªn ng­i v.
Tỉ chc cho hc sinh nhn xÐt vµ ®¸nh gi¸.
Yªu cÇu tỉ chc xem tr­ng bµy tranh nghiªm tĩc ®Ĩ hc sinh rĩt ra nh÷ng bµi hc bỉ Ých cho b¶n th©n.
Dng kin thc ®· hc ph©n tÝch, ®¸nh gi¸, tranh lun ®Ĩ t×m ra nh÷ng yªu ®iĨm vµ nh÷ng thiu st c¸c bµi tp.
Gi¸o viªn ph©n tÝch ®Ĩ hc sinh hiĨu r h¬n
IV/. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG.
.
.
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu.
	2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của vật trong thông qua tranh vẽ..
Định hướng năng lực học sinh: Quan sát, nhận xét, so sánh, bố cục, màu sắc, cách vẽ màu, hs làm được bài kiểm tra.
II/.PHƯƠNG PHÁP VÀ HỌC LIỆU:
	1/. Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật. Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.
III/. PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY VÀ HỌC:
Phương pháp dạy học: NC điển hình pp thảo luận, pp động não, pp giải quyết vấn đề.2
IV. LẬP BẢNG MÔ TẢ: Nhận biết thông hiểu, vận dụng thấp,vận dụng cao, khuyến khích học sinh học.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:
	1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
lớp
Sĩ số
Tên HS vắng
Ghi chú
7a
7b
7c
	2/. Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.
	3/. Bài mới
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả. Để hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”.
HOẠT ĐỘNG VÀ KT CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
6/
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. 
- GV giới thiệu một số tranh Tĩnh vật để HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc trong tranh Tĩnh vật. 
- GV phân tích trên tranh để HS nhận ra việc dùng màu trong bài vẽ theo mẫu cần có cảm xúc, không nên quá lệ thuộc vào màu sắc thật của vật mẫu.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng dẫn HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.
- GV giới thiệu tổng quát về vật mẫu. Nhấn mạnh đến màu sắc có sự khác nhau giữa mảng sáng và mảng tối và màu sắc ở các mảng nằm cạnh nhau.
-HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp của tranh Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc.
- Quan sát GV phân tích tranh.
- HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước.
- HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Vị trí đặt mẫu.
- Ánh sáng tác động lên vật mẫu.
- Màu sắc của mẫu.
- Đậm nhạt của mẫu.
- Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau.
- Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền. 
7/
HOẠT ĐỘNG 2: KT mới.
Hướng dẫn HS cách vẽ màu.
- GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu.
+ Hướng dẫn HS xác định ranh giới các mảng màu.
- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS xác định ranh giới các mảng màu.
- Cho HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau. Vẽ từ bao quát đến chi tiết.
- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, từ đó tìm màu trung gian và màu sáng. Nhắc nhở HS luôn vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm làm cho bài vẽ phong phú về màu sắc và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được tình trạng bài vẽ bị đều nhau về sắc độ.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.
- GV hướng dẫn HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để các em nhận ra cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo mẫu. GV nhắc nhở HS khi vẽ màu nền cũng cần phải diễn tả đậm nhạt để bài vẽ nổi bật được trọng tâm. Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc của mình vào việc sử dụng màu sắc trong vẽ theo mẫu.
- GV hướng dẫn cách sử dụng một số chất liệu màu thông thường. 
- HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu.
- Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới các mảng màu.
- HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.
- HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để nhận xét cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo mẫu
II/. Cách vẽ màu.
1. Xác định ranh giới các mảng màu.
2. Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau. Vẽ từ bao quát đến chi tiết.
3. Vẽ màu nền.
27/
HOẠT ĐỘNG 3: TH ứng dụng.
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, cách xác định ranh giới các mảng màu, cách chọn màu và vẽ màu ở những mảng nằm cạnh nhau.
- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong phú.
- HS làm bài tập theo nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu (Lọ hoa và quả) Tiết 2 – Vẽ màu.
3/
HOẠT ĐỘNG 4: Bổ sung.
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc. Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, màu sắc, độ đậm nhạt của màu. Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
	4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích. 
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới.
 +Rút kinh nghiệm: - 
Ký duyệt của
BGH
Ký duyệt của
Tổ chuyên môn
Hiệu trưởng
Nguyễn Quốc Thái 
Yên Bằng ngày 17 tháng 10 năm 2016
Tổ trưởng
Vũ Hồng Tiếp