A/ Mục tiêu:
· học sinh nhận biết được đa thức thong qua một số ví dụ cụ thể
· biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức
B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
giáo viên: bảng phụ
học sinh :
C/ Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
Tuần : 26.Tiết 56 ĐA THỨC Ngày soạn : 05/3/2009 A/ Mục tiêu: học sinh nhận biết được đa thức thong qua một số ví dụ cụ thể biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: giáo viên: bảng phụ học sinh : C/ Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: đa thức treo bảng phụ hình vẽ trang 36/sgk Hãy viết biểu thị diện tích của hình tạo bởi một tam giác vuông và hai hình vuông dựng về phía ngòai có 2 cạnh lần lượt là x,y cạnh của tam giác đó. Giáo viên: cho các đơn thức: 5/3x2y;xy2;xy;5. Hãy lập tổng các đơn thức đó cho biểu thức: x2y-3xy+3x2y-3+xy-1/2x+5 em có nhận xét gì về các phép tính trong biểu thức trên? Nghĩa là biểu thức này là một tổng các đơn thức. Vậy ta có thể viết như thế nào để thấy rõ điều đó? Giáo viên : các biểu thức ở trên là những ví dụ về đa thức, trong đó mỗi đơn thức gọi là một hạng tử. Giáo viên: thế nào là một đa thức Giáo viên: để cho gọn ta có thể kí hiệu đa thức bằng các chữ in hoa A,B,M,N,P,Q Ví dụ: P=x2+y2+1/2xy Cho học sinh làm ?1/37 Giáo viên nêu chú ý sgk/37: mỗi đơn thức được coi là một đa thức. Hoạt động 2 : Giáo viên:trong đa thức : N=x2y-3xy+3x2y-3+xy-1/2x+5 Có những hạng tử nào đồng dạng với nhau? Em hãy thực hiện cộng các đơn thức đồng dạng trong đa thức N Đa thức 4x2y-2xy-1/2x+2 không còn hai hạng tử nào đồng dạng với nhau. ta goị đa thức đó là dạng thu gọn của đa thức N Cho học sinh làm ?2/37 Hoạt động 3 : Em hãy cho biết đa thức M có ở dạng thu gọn không? Vì sao? Hãy chỉ rõ các hạng tử của đa thức M và bậc của mỗi hạng tử? Bậc cao nhất trong các bậc đó là bao nhiêu? Giáo viên: ta nói bậc của đa thức M là 7. Vậy bậc của đa thức là gì? Giáo viên nêu chú ý sgk/38 Cho học sinh làm ?3/38 theo nhóm Bài 24/38 Cho học sinh đọc đề Giáo viên treo bảng phụ bài 28/38 Cho học sinh đọc đề Học sinh lên bảng viết x2+y2+xy học sinh viết: 5/3x2y+xy2+xy+5 biểu thức trên gồm các phép cộng , trừ , các đơn thức x2y+(-3xy)+3x2y+ (-3)+xy+(-1/2x)+5 đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó. Học sinh làm Học sinh lên bảng Có. vì không có hai hạng tử nào đồng dạng. X2y5 có bậc 7 -xy4 có bậc 5 y6 có bậc 6 1 có bậc 0 bậc cao nhất trong các bậc là 7 của hạng tử x2y5 học sinh khác nhắc lại. Học sinh hoạt động nhóm Trình bày kết quả, nhận xét, giáo viên sữa sai cho điểm 2học sinh lên bảng làm 2 câu học sinh suy nghĩ trả lời 1/ đa thức: ví dụ: các biểu thức: là các đa thức định nghĩa:sgk/37 ?1/37: chú ý:sgk/37 2/ thu gọn đa thức: ví dụ: ?2/37: 3/ bậc của đa thức: ví dụ : cho đa thức M=x2y5-xy4+y61 Bậc của đa thức M là 7 Định nghĩa: sgk/38 Chú ý:sgk/38 ?2/38: đa thức Q có bậc là 4 bài 24/38: giải: a/ số tiền mua 5kg táo và 8kg nho là : 5x+8y 5x+8y là một đa thức b/ số tiền mua 10 hộp táo và 15 hộp nho là : 10.12x+(15.10)y=120x+150y 120x+150y là một đa thức bài 25a/38: đa thức trên có bậc là 2 bài 28/38: Hoạt động 4 : Về nhà: a. học bài theo sgk và vở ghi b. bài tập: 25b,26,27/38 hd bài 27/38: thu gọn àtính giá trị của đa thức đã thu gọn .
Tài liệu đính kèm: