Giáo án môn Đại số lớp 7 năm 2009 - 2010 - Tiết 44: Luyện tập

Ngày soạn: 28/12/2009
Ngày giảng: 30/12/2009, Lớp 7A,B
Tiết 44: Luyện tập
I- Mục tiêu
1. Kiến thức:
	- Tiếp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng
2. Kỹ năng:
	- Kỹ năng lập bảng " Tần số" từ bảng số liệu ban đầu
3. Thái độ:
	- Có ý thức học bài
II- Đồ dùng dạy học
	1. Giáo viên: Bảng nhóm, bút dạ
	2. Học sinh: Bút dạ, bảng nhóm
III- Phương pháp
	 - Vấn đáp
	- Trực quan
	- Thảo luận nhóm
IV- Tổ chức dạy học
1. ổn định tổ chức ( 1')
	- Hát- Sĩ số: 7A:
	7B:
2. Kiểm tra bài cũ ( 5')
	- Y/C HS chữa bài 5( SBT-Tr4)
	ĐA: a, Có 26 buổi học trong tháng
b, Dấu hiệu: Số HS nghỉ học trong mỗi buổi
c, Bảng tần số
Số HS nghỉ trong mỗi buổi( x)
0
1
2
3
4
6
Tần số ( n)
10
9
4
1
1
1
N=26
- Nhận xét: Có 10 buổi không có HS nghỉ học trong tháng
	+ Có 1 buổi lớp có 6 HS nghỉ học( Quá nhiều)
	+ Số HS nghỉ học còn nhiều
3. Bài mới
Hoạt động 1: Luyện tập ( 34')
Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bản
- GV Y/C HS làm bài tập 8
- GV: Đưa đề bài lên bảng phụ và Y/C HS đọc đề bài
a, Dấu hiệu ở đây là gì? Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát?
b, Lập bảng " Tần số" và rút ra nhận xét
- GV: giới thiệu cho HS biết bắn súng là một môn TD mà các vận động viên VN đã dành được rất nhiều huy chương trong các kỳ thi ở trong và ngoài nước. Đặc biệt là trong SeaGame 22 tổ chức ở nước ta.
- GV Y/C HS làm bài tập 9( SGK-Tr12) Y/C HS làm trên bảng nhóm
( Thời gian hoạt động 7 phút)
Bài tập 8( SGK-TR12)
a, Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi lần bắn súng
Xạ thủ đã bắn 30 phát
b, Bảng " Tần số"
Điểm số( x)
7
8
9
10
Tần số( n)
3
9
10
8
N=30
* Nhận xét:
- Điểm số thấp nhất: 7
- Điểm số cao nhất: 10
- Số điểm 8 và điểm 9 chiếm tỉ lệ cao
Bài tập 9( SGK-Tr12)
a, Dấu hiệu
- Thời gian giải một bài toán của mỗi HS( Tính theo phút)
- Số các giá trị: 35
b, Bảng " Tần số"
Thời gian( x)
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số( n)
1
3
3
4
5
11
3
5
N=35
GV: Cùng HS làm bài tập 7( SBT-Tr4)
GV đưa đề bài lên bảng phụ Y/C HS đọc đề bài.
Cho bảng " Tần số"
Giá trị
( x)
110
115
120
125
130
Tần số
( n)
4
7
9
8
2
N=30
- Hãy từ bảng này viết lại bảng số liệu ban đầu.
GV: Em có nhận xét gì về nội dung Y/C của bài này so với bài vừa làm.
- Bảng số liệu ban đầu này phải có bao nhiêu giá trị, các giá trị như thế nào?
c, Nhận xét
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất: 3 phút
- Thời gian giải một bài toán chậm nhất: 10 phút
- Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao
Bài tập 7( SBT-Tr4)
* Bài toán này là bài toán ngược với bài toán lập bảng " tần số"
* Bảng số liệu ban đầu này phải có 30 giá trị trong đó có: 4 giá trị 110; 7 giá trị 115; 9 giá trị 120; 8 giá trị 125; 2 giá trị 130
110
115
125
120
125
110
115
120
125
120
115
120
115
130
115
120
125
120
115
125
125
110
125
120
130
125
120
115
120
110
4. Củng cố ( 2')
	- Trong giờ Luyện tập hôm nay, các em đã biết:
	+ Dựa vào bảng số liệu thống kê tìm dấu hiệu, biết lập bảng " tần số" theo hàng ngang cũng như theo cột dọc và rút ra nhận xét.
	- Dựa vào bảng "tần số" viết lại bảng số liệu ban đầu.
5. Hướng dẫn về nhà ( 3')
	- Học theo vở ghi và kết luận SGK
	- BTVN: 6( SBT-Tr4)
	a, Dấu hiệu: " Số lỗi chính ta trong mỗi bài tập làm văn"
	b, Có 40 bạn làm bài
	c, Bảng " tần số"
	d, Nhận xét.