Giáo án môn Đại số lớp 7 - Tiết 43: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu

Tuần 
Ngày soạn : 17.12.08.
Ngày giảng: 
Tiết 43. BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
I. MỤC TIÊU:
	- Kiến thức:Học sinh hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn.
	- Kỹ năng: Rèn kỹ năng lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét.
	- Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
	- Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, ...
	- Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
PP phát hiện và giải quyết vấn đề.
PP vấn đáp.
PP luyện tập thực hành.
PP hợp tác nhóm nhỏ.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
	1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:	
GV: Em hãy cho biết thế nào là giá trị của dấu hiệu ? Tần số của mỗi giá trị ?
GV: Nhận xét và gọi HS đó lên bảng làm bài tập 2 SBT trang 3
GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn sau đó chuẩn hoá và cho điểm.
HS: Trả lời
+ Giá trị của dấu hiệu là số liệu ứng với mỗi đơn vị điều tra
+ Tần số của mỗi giá trị là sô lần xuất hiện của mỗi giá trị trong dãy các giá trị của dấu hiệu.
HS: Làm bài tập 2 SBT
+ Trước hết bạn Hương phải hỏi từng bạn trong lớp xem các bạn thích màu gì và ghi lại.
+ Có 30 bạn HS tham gia trả lời
+ Dấu hiệu là Màu mà bạn HS trong lớp ưa thích nhất
+ Có 9 màu khác nhau
+ Lập bảng tương ứng giá trị và tần số:
Giá trị
Đ
Xt
T
V
Tn
Ts
Xb
H
Xc
Số lần
6
3
4
4
3
3
1
3
1
	3. Bài mới:
Hoạt động 1.
1. Lập bảng “tần số”.
GV: Cho HS làm ?1
Quan sát bảng 7 SGK. Hãy vẽ một khung HCN gồm 2 dòng: ở dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần. Ở dòng dưới ghi lại các tần số tương ứng ?
+ Em hãy cho biết các giá trị khác nhau ở bảng 7 ?
+ Số lần xuất hiện các giá trị khác nhau đó ?
GV: Nhận xét , chuẩn hoá và cho điểm
GV: Bảng như trên gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu. Tuy nhiên để cho tiện, từ nay trở đi ta sẽ gọi bảng đó là bảng “ tần số ”. Ví dụ từ bảng 1 SGK ta có bảng tần số sau:
Giá trị
35
30
28
50
Số lần
7
8
2
3
N = 20
HS: Quan sát bảng 7 SGK và tìm các giá trị khác nhau
+ Các giá trị khác nhau là: 98 , 99 , 100 , 101 , 102
+ Số lần xuất hiện tương ứng là: 3 , 4 , 16 , 4 , 3
Lập bảng tần số:
Giá trị
98
99
100
101
102
Tần số
3
4
16
4
3
Hoạt động 2.
2. Chú ý:
GV: Giới thiệu chú ý SGK
a, Có thể chuyển bảng tần số dạng ngang như bảng trên thành bảng dọc (chuyển dòng thành cột):
Giá trị (X)
Tần số (n)
28
2
30
8
35
7
50
3
N = 20
b, Từ bảng tần số giúp chúng ta quan sát, nhận xét về giá trị của dấu hiệu một cách dễ dàng hơn so với bảng số liệu thống kê ban đầu, đồng thời sẽ có nhiều thuận lợi trong việc tính toán sau này.
GV: Từ bảng trên em hãy cho biết số lớp trồng được ít cây nhất ? Số cây của các lớp trồng được chủ yếu là bao nhiêu cây?
GV: Ví dụ từ bảng trên ta có thể nhận xét:
- Tuy số các giá trị của X là 20, song chỉ có 4 giá trị khác nhau 
- Chỉ có 2 lớp trồng được 28 cây, song lại có 8 lớp trồng được 30 cây.
- Số cây trồng được chủ yếu của các lớp là 30 , 35 cây.
HS: Nghe GV giới thiệu chú ý và ghi lại bảng trên vào vở
HS: Trả lời
+ Số lớp trồng được ít cây nhất là: 2 với 28 cây
+ Số cây trồng được chủ yếu là 30 , 35 cây với 15 lớp.
4. Củng cố:
GV: Qua bài học trên em hãy cho biết điều chúng ta cần chú ý là gì ?
- Cho HS thực hiện BT 5 (SGK - 11):
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi: thống kê ngày tháng năm sinh của các bạn trong lớp và lập bảng tần số.
GV: Lập bảng gồm 14 cột, 2 dòng và ghi ở dòng trên từ tháng 1 đến tháng 12 sau đó hỏi HS tháng sinh và điền vào bảng.
HS: Trả lời 
+ Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng tần số (bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu)
+ Bảng tần số giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này.
Lập bảng:
X
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
n
N=
5. Hướng dẫn về nhà:
- Về nhà ôn tập bài cũ. Chuẩn bị bài mới 
	- BTVN: 6,7 (SGK – 11).HD: Bài 7: 
Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân. Số các giá trị 25
Lập bảng tần số: 
Tuổi nghề
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số
N = 25