Giáo án môn Hình học 7 năm 2005 - Tiết 65: Ôn tập chương III

Ngày soạn:7 /5/206 Ngày giảng: 9/5/2006
Tiết:65
ôn tập chương III
I. Mục tiêu:
Kiến thức, kĩ năng, tư duy.
-Ôn tập và hệ thống hoá kiến thức của quan hệ giữa các yếu tố, canh, góc trong tam giác
-Vận dụng kiến thức đã học để giải một số toán và một số bài toán thực tế.
-Rèn kĩ năng tổng hợp.
Giáo dục tư tưởng tình cảm: học sinh yêu thích môn học
II Phần chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, bảng phụ.
Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới
III. Phương pháp dạy học:
Hoạt động nhóm, vấn dáp gợi mở
IV. Phần thể h iện trên lớp:
ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phút.
Kiểm tra bài c (không kiểm tra)
Bài mới:
Đặt vấn đề: 1 phút
Trong chương II chúng ta đã được học về quan hệ giữa cạnh và góc trong tam giác. Đây là nội dung kiến thức quan trong , vận dụng nhiều trong giải toán và trong các bài tập thực tế.Trong tiết học hôm nây chúng ta sẽ ôn tập lại nội dụng đó.
Các hoạy động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức lí thuyết( 20 phút)
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
1.
Kết luận:
 AB>AC C >B
B < C AC<AB 
2.
AB> AH; AC>AH
-Nếu HB>HC thì AB>AC
-Nếu AB< AC thì HB< HC
Bài 3.
DE-DF<E F< DE+E F;
.
GV: Hãy nhớ lại các nội dung kiến thức đã học ở chương III
HS:
--Quan hệ giữa góc và cạnh đối diện 
-Quan hệ giưa đường vuông góc và đường xiê, đường xiên và hình chiếu
-Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác
tính chát ba đường ( trung truyến, pghân giác, trung trực, đường cao)
GV: trong tiết học hôm nay chúng ta chỉ tập trung ôn lại 
--Quan hệ giữa góc và cạnh đối diện 
-Quan hệ giưa đường vuông góc và đường xiê, đường xiên và hình chiếu
-Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác
GV: Hãy trả lời câu hỏi 1 SGK/86
GV: Hãy phát biểu định lí về quan hệ giữa cạnh và góc đối diện trong tam giác
HS: ..
HS: Hoạt động cá nhan bài 2:
đứng tại chỗ trả lời.
GV: Qua bài 2 các em rút ra được kiến thức lí thuyết nào.
GV: Phát biểu tính chất về bất dẳng thức trong tam giác?
HS: trong tam giác độ dài 1 cạnh bao giờ cũng lớn hơn độ dài của hiệu hai cạnh và nhỏ hơn tổng hai cạnh
Hoạt động 2: Luyện tập bài tập
Bài tập 63, ( 15 phút)
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
 ABC( AC<AB)
 GT AB=BD; AC=CE
KL so sánh ADC và AEB
 So sánh AD và AE
Bài giải:
a. 
ta có AB>AC ( gt) ACB > ABC 
Mặt khác 
ACB = 2 E ( vì AEC cân, góc ACB là góc ngoài)
ABC = 2 C ( vì ABD cân, góc ABC là góc ngoài)
 E > C 
b.
Vì E >C nên AD >AE 
HS: Vẽ hình ghi GT-KL.
GV: Để so sánh ADC và AEB ta sử dụng kiến thức nào?
HS: Quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác
GV: Hãy so sánh góc C và B trong tam giác ABC?
HS: C > B 
GV: Góc C và góc B ở trên có quan hệ gì với hai góc cần so sánh không?
HS: Gấp 2 lần góc cần so sánh vì là góc ngoài của tam giác cân.
GV yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm câu a.
Dựa vào kiến thức nào để so sánh được AD và AE?
HS: hai góc đối diện
Bài 65.( 7 phút)
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Có thể vẽ được 3 tam giác với các cạnh có dộ dài đó là:
2cm; 3cm; 4cm
3cm; 4cm; 5ccm
2cm; 4cm; 5cm
Học sinh hoạt động cá nhan trong 2 phút
Học sinh thảo luận nhóm nhỏ trong 3 phút
Trình bày kết qảu trong 2 phút
 Giáo vien chốt lại :
để tồn tại tam giác thì điều kiện phải thopả mãn bất đẳng thức tam giác. Khi bài toán yêu aầu vẽ tam giác chúng ta cần chú ý đến điều kiện này trước 
Hướng dãn về nhà: 2 phút
-Ôn lại phần lí thuyết sđã ôn, bài tập đã chữa
-làm các bài tạp lí thuyết về các đường đồng quy của tam giacvs.
-Bài tập về nhà: 67 đến 70 trang 88
-chuẩn bị tiết sau ôn tập