A. Mục tiêu:
- Học sinh nẵm được định lí về tổng ba góc của một tam giác
- Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác
- Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào giải bài toán, phát huy tính tích cực của học sinh .
- TT: Minh hoạ 1 định lí trên hình vẽ và viết GT,KL bằng kí hiệu. Tập suy luận chứng minh.
B. Chuẩn bị :
- GV: SGK, thước đo góc, thước thẳng, êke, kéo. Bảng phụ.
- HS: Thước đo góc , thước thẳng, êke. Tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy.
C.Tiến trình dạy học:
I. Ổn định lớp (1p)
II. Kiểm tra bài cũ (6 p)
HS1: Tam giác là hình như thế nào?
Ngày dạy: 15/10/2010 Tiết 16 TỔNG BA GÓC TRONG MỘT TAM GIÁC A. Mục tiêu: - Học sinh nẵm được định lí về tổng ba góc của một tam giác - Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác - Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào giải bài toán, phát huy tính tích cực của học sinh . - TT: Minh hoạ 1 định lí trên hình vẽ và viết GT,KL bằng kí hiệu. Tập suy luận chứng minh. B. Chuẩn bị : - GV: SGK, thước đo góc, thước thẳng, êke, kéo. Bảng phụ. - HS: Thước đo góc , thước thẳng, êke. Tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy. C.Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp (1p) II. Kiểm tra bài cũ (6 p) HS1: Tam giác là hình như thế nào? III.Luyện tập(33p) Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Tổng ba góc của một tam giác (26') - Yêu cầu cả lớp làm ?1 - Cả lớp làm bài trong 5' - 2 học sinh lên bảng làm và rút ra nhận xét - Giáo viên lấy 1 số kết quả của các em học sinh khác. ? Em nào có chung nhận xét giơ tay - Nếu có học sinh có nhận xét khác, giáo viên để lại sau ?2 - Giáo viên sử dụng tấm bìa lớn hình tam giác lần lượt tiến hành như SGK - Cả lớp cùng sử dụng tấm bìa đã chuẩn bị cắt ghép như SGK và giáo viên hướng dẫn. ? Hãy nêu dự đoán về tổng 3 góc của một tam giác - 1 học sinh đứng tại chỗ nhận xét - Giáo viên chốt lại bằng cách đo, hay gấp hình chúng ta đều có nhận xét: tổng 3 góc của tam giác bằng 1800 , đó là một định lí quan trọng. - Yêu cầu học sinh vẽ hình ghi GT, KL của định lí - 1 em lên bảng vẽ hình ghi GT, KL ? Bằng lập luận em nào có thể chứng minh được định lí trên. - Học sinh suy nghĩ trả lời (nếu không có học sinh nào trả lời được thì giáo viên hướng dẫn) - Giáo viên hướng dẫn kẻ xy // BC ? Chỉ ra các góc bằng nhau trên hình - Học sinh: , (so le trong ) ? Tổng bằng 3 góc nào trên hình vẽ. - Học sinh: - Học sinh lên bảng trình bày * GV chốt lại nội dung định lý. IV. Củng cố: (16') - Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2 (tr108-SGK) Bài tập 1: Cho học sinh suy nghĩ 3' sau đó gọi học sinh lên bảng trình bày. H 47: H 48: H 49: H 50: H 51: V. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Nẵm vững tính chất tổng 3 góc trong một tam giác - Làm bài tập 3; 5 tr108-SGK - Bài tập 1; 2; 9 (tr98-SBT) - Đọc trước mục 2, 3 (tr107-SGK) ?1 * Nhận xét: ?2 * Định lí: Tổng ba góc của 1 tam giác bằng 1800 . Chứng minh: - Qua A kẻ xy // BC Ta có (2 góc so le trong) (1) (2 góc so le trong ) (2) Từ (1) và (2) ta có: (đpcm)
Tài liệu đính kèm: