- HS được khắc sâu các kiến thức về hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ-Clit.
- Có kĩ năng phát biểu định lí dưới dạng GT, KL.
- Có kĩ năng áp dụng định lí vào bài toán cụ thể; tập dần khả năng chứng minh.
B/- CHUẨN BỊ
GV: Thước thẳng, bảng phụ.
HS: On tập về dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, tiên đề Ơclit về hai đường thẳng song song, tính chất của hai đường thẳng song song.
C/- PHƯƠNG PHÁP
- Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của học sinh.
- Đàm thoại, hỏi đáp.
D/- TIẾN TRÌNH BI DẠY
TUẦN 05 Tiết 9: Luyện tập (Bài 5) A/- MỤC TIÊU - HS ñöôïc khaéc saâu caùc kieán thöùc veà hai ñöôøng thaúng song song, tieân ñeà Ô-Clit. - Coù kó naêng phaùt bieåu ñònh lí döôùi daïng GT, KL. - Coù kó naêng aùp duïng ñònh lí vaøo baøi toaùn cuï theå; taäp daàn khaû naêng chöùng minh. B/- CHUẨN BỊ GV: Thöôùc thaúng, baûng phuï. HS: Oân taäp veà daáu hieäu nhaän bieát hai ñöôøng thaúng song song, tieân ñeà Ôclit veà hai ñöôøng thaúng song song, tính chaát cuûa hai ñöôøng thaúng song song. C/- PHƯƠNG PHÁP - Ñaët vaø giaûi quyeát vaán ñeà, phaùt huy tính saùng taïo cuûa hoïc sinh. - Ñaøm thoaïi, hoûi ñaùp. D/- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8’) HS1: -Phaùt bieåu daáu hieäu nhaän bieát hai ñöôøng thaúng song song? -sCho ñieåm M naèm ngoaøi ñöôøng thaúng a. Veõ ñöôøng thaúng b ñi qua ñieåm M vaø song vôùi ñöôøng thaúng a? HS2: -Phaùt bieåu tieân ñeà Ôclit veà hai ñöôøng thaúng song song? -Phaùt bieåu tính chaát cuûa hai ñöôøng thaúng song song. Hoạt động 2: Luyện tập (25’) Baøi 37 SGK/95: Cho a//b. Haõy neâu caùc caëp goùc baèng nhau cuûa hai tam giaùc CAB vaø CDE. GV goïi moät HS leân baûng veõ laïi hình. Caùc HS khaùc nhaéc laïi tính chaát cuûa hai ñöôøng thaúng song song. Baøi 38 SGK/95: GV treo baûng phuï baøi 38. Tieáp tuïc goïi HS nhaéc laïi tính chaát cuûa hai ñöôøng thaúng song song vaø daáu hieäu nhaän bieát hai ñöôøng thaúng song song. => Khaéc saâu caùch laäp luaän hai ñöôøng thaúng song song. Baøi 39 SGK/95: Cho d1//d2 vaø moät goùc tuø taïi A baèng 1500. Tính goùc nhoïn taïo bôûi a vaø d2. GV goïi HS leân veõ laïi hình vaø neâu caùch laøm. Baøi 38 SGK/95: Bieát d//d’ thì suy ra: Neáu moät ñöôøng thaúng caét hai ñöôøng thaúng song song thì: a) Hai goùc sole trong baèng nhau. b) Hai goùc ñoàng vò baèng nhau. c) Hai goùc trong cuøng phía buø nhau. Baøi 39 SGK/95: Baøi 37 SGK/95: Caùc caëp goùc baèng nhau cuûa hai tam giaùc CAB vaø CDE: Vì a//b neân: (sole trong) (sole trong) (ñoái ñænh) Bieát: thì suy ra d//d’. Neáu moät ñöôøng thaúng caét hai ñöôøng thaúng maø: a) Hai goùc sole trong baèng nhau. Hoaëc b) Hai goùc ñoàng vò baèng nhau. Hoaëc c) Hai goùc trong cuøng phía buø nhau. Thì hai ñöôøng thaúng ñoù song song vôùi nhau. Giaûi: Goùc nhoïn taïo bôûi a vaø d2 laø . Ta coù: (hai goùc trong cuøng phía) => Hoạt động 3: Toán nâng cao (10’) Cho tam giaùc ABC. Keû tia phaân giaùc AD cuûa goùc A (D Î BC). Töø ñieåm M Î DC, ta keû ñöôøng thaúng song song vôùi AD. Ñöôøng thaúng naøy caét caïnh AC taïi E vaø caét tia ñoái cuûa AB taïi F. a) Suy luaän: b).Suy luaän: GV goïi HS ñoïc ñeà, moät HS veõ hình, moät HS ghi giaû thieát keát luaän. Caùc HS khaùc nhaéc laïi caùch veõ caùc yeáu toá coù trong baøi. a) Suy luaän: Vì EF//AD => (sole trong) maø (AD: phaân giaùc goùc A) => Suy luaän: : Vì (ñoàng vò vì AD//EF) Maø (laäp luaän treân) => b) Suy luaän: : Vì (ñoái ñænh) Maø (Suy luaän treân) => . Hoạt động 5: Dặn dò (2’) -OÂn laïi lí thuyeát, xem laïi caùc baøi ñaõ laøm. -Chuaån bò baøi 6: “Töø vuoâng goùc ñeán song song”. Tiết 10: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG A/- MỤC TIÊU - Bieát quan heä giöõa hai ñöôøng thaúng cuøng vuoâng goùc hoaëc cuøng song song vôùi moät ñöôøng thaúng thöù ba. - Bieát phaùt bieåu chính xaùc meänh ñeà toaùn hoïc. - Taäp suy luaän -> tö duy. B/- CHUẨN BỊ GV: Thöôùc thaúng, baûng phuï HS: Nắm vững các thao tác vẽ hai đươ C/- PHƯƠNG PHÁP - Ñaët vaø giaûi quyeát vaán ñeà, phaùt huy tính töï hoïc cuûa hoïc sinh. -Ñaøm thoaïi, hoûi ñaùp. D/- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song (13’) GV goïi HS veõ c^a, vaø b^c sau ñoù cho HS nhaän xeùt veà a vaø b, giaûi thích. -> Hai ñöôøng thaúng phaân bieät cuøng vuoâng goùc vôùi ñöôøng thaúng thöù ba thì sao? -> Tính chaát 1. -GV giôùi thieäu tính chaát 2. -GV höôùng daãn HS ghi GT vaø KL. a//b -Thì chuùng song song vôùi nhau. 1/. Quan heä giöõa tính vuoâng goùc vôùi tính song song: 1. Tính chaát 1: SGK/96 2. Tính chaát 2: SGK/96 Cho a^c Tìm a) neáu b^c => a//b b) neùu a//b => b^c Hoạt động 2: Ba đường thẳng song song (15’) GV cho HS hoaït ñoäng nhoùm laøm ?2 trong 7 phuùt: Cho d’//d vaø d’’//d. a) Döï ñoaùn xem d’ vaø d’’ coù song song vôùi nhau khoâng? b) veõ a ^ d roài traû lôøi: a^d’? Vì sao? a^d’’? Vì sao? d’//d’’? Vì sao? GV: Hai ñöôøng thaúng phaân bieät cuøng // ñöôøng thaúng thöù ba thì sao? HS hoaït ñoäng nhoùm. ?2 b) Vì d//d’ vaø a^d => a^d’ (1) Vì d//d’ vaø a^d => a^d’’ (2) Töø (1) vaø (2) => d’//d’’ vì cuøng ^ a. -Chuùng // vôùi nhau. 2/. Ba ñöôøng thaúng song song: Hai ñöôøng thaúng phaân bieät cuøng song song vôùi moät ñöôøng thaúng thöù ba thì chuùng song song vôùi nhau. GT a//b; c//b KL a//c Hoạt động 3: Luyện tập (15’) Baøi 40 SGK/97: Ñieàn vaøo choã troáng: Neáu a^c vaø b^c thì a// b. Neáu a// b vaø c^a thì c^b. Baøi 41 SGK/97: Ñieàn vaøo choã troáng: Neáu a// b vaø a//c thì b//c. Baøi 32 SBT/79: a) Duøng eâke veõ hai ñöôøng thaúng a, b cuøng ^ vôùi ñöôøng thaúng c. b) Taïi sao a//b. c) Veõ d caét a, b taïi C, D. Ñaùnh soá caùc goùc ñænh C, ñænh D roài vieát teân caùc caëp goùc baèng nhau. -GV goïi 1 HS leân veõ caâu b. -Ñoái vôùi baøi naøy ta aùp duïng daáu hieäu naøo? -GV goïi HS nhaéc laïi tính chaát cuûa hai ñöôøng thaúng song song. Baøi 32 SBT/79: -Cuøng ^ vôùi moät ñöôøng thaúng thöù ba. -HS nhaéc laïi. Baøi 32 SBT/79: Giaûi: b) Vì a^c vaø b^c => a//b c) Caùc caëp goùc baèng nhau: -Caùc caëp goùc ñoàng vò baèng nhau: -Caùc caëp goùc so le trong baèng nhau: Hoạt động 4: Dặn dò (2’) - Hoïc baøi, oân laïi caùc daáu hieäu nhaän bieát hai ñöôøng thaúng song song. -Laøm 33, 34, 35, 36 SBT/80 Ký Duyệt Tổ duyệt Ban giám hiệu Ngày tháng năm 2009 Ngày tháng năm 2009
Tài liệu đính kèm: