Giáo án môn học Đại số lớp 7 - Trường THCS Dương Đức - Tiết 52: Đơn thức

Ngày dạy: 17/ 02/2011
Tiết 52
ĐƠN THỨC
I. Mục tiêu
- HS nhận biết được biểu thức đại số nào đó là đơn thức. Nhận biết được đơn thức thu gọn. Nhận biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức.
- HS biết nhân 2 đơn thức.
- HS biết thu gọn đơn thức. (Chính là nhân hai đơn thức)
II. Chuẩn bị
* HS: MTBT.
* GV: MTBT
 - Bảng phụ ghi các bài tập
III. Tiến trình dạy học.
1. Tổ chức.
 Kiểm tra sĩ số. 1'
2. Kiểm tra. 6'
Để tính giá trị biểu thức khi biết giá trị của các biến ta làm như thế nào?
Chữa bài tập 9 (29-SGK) x2y3 + xy tại x = 1 và y =
(kq: Ta thay giá trị của biến đó vào biểu thức, rồi tính giá trị theo thứ tự thực hiện các phép tính. 
= )
( HS dưới lớp làm ra nháp)
? Em nào có kết quả đúng?
3. Bài mới. 38'
HĐ1. Đơn thức. 8’
- GV cho HS làm đưa thêm các biểu thức 9; ; x; y.
- GV cho hoạt động nhóm.
- GV những bài tập ở nhóm 2 là các đơn thức, các bài tập ở nhóm 1 không phải là đơn thức.
- Số 0 có phải là đơn thức không?
- GV cho HS làm 
- GV cho HS làm bài tập 10.
HĐ2. Thu gọn đơn thức. 10’
GV xét đơn thức 10x6y3
- Đơn thức trên có mấy biến, các biến có mặt mấy lần và dược viết dưới dạng nào?
- GV ta nói. 10x6y3 là đơn thức thu gọn?
Vậy thế nào là đơn thức thu gọn?
- GV cho ví dụ về đơn thức.
HS đọc chú ý (sgk)
HĐ3. Xác định bậc của đơn thức. 5’
- GV cho đơn thức 2x3y3z
Đơn thức trên có phải là đơn thức thu gọn không? Hãy xét phần hệ số, phần biến, số mũ của mỗi biến?
- GV Tổng các số mũ của các biến là? (9)
- Ta nói 9 là bậc của đơn thức 2x3y3z.
- HS tìm bậc của các đơn thứcx2y, 2,5x2y , 9x2yz, 9x2yz.
GV:
+ Số thực khác không có phải là đơn thức không? Bậc là bao nhiêu?
+ Số 0 là đơn thức bậc mấy?
HĐ4:Nhân hai đơn thức. 8’
GV: Cho 2 biểu thức A = 32. 167
 B = 34. 166
Thực hiện phép tính A.B 
GV : Bằng cách tương tự ta có thể thực hiện phép nhân 2 đơn thức.
GV cho HS làm VD.
Vậy muốn nhân 2 đơn thức ta làm như thế nào?
GV nêu chú ý (32 SGK)
HĐ4. Củng cố: 5’
HS hệ thống lại các kiến thức cần nhớ trong bài bằng sơ đồ.
HĐ5. HDVN: 2’
- HS học bài.
- BTVN: 11 (32 SGK)
14;15;16;17;18 (11;12 SBT)
- Đọc trước bài “ Đơn thức đồng dạng’’ 
Nhóm1: Nhữmg biểu thức có chứa phép cộng và trừ là: 
 3 – 2y ; 10x + y ; 5( x + y)
Nhóm2: Những biểu thức còn lại:
9; ; x ; y ;2x3y ;-xy2z ; x3y2zx
Các biểu thức ở nhóm 2 là đơn thức.
Chú ý: (SGK)
Bài tập 10 (32 SGK)
Bạn Bình viết sai một ví dụ 
( 5 – x )x2 không phải là đơn thức.
VD: Đơn thức 10x6y3 là đơn thứcthu gọn.
10 là hệ số.
x6y3 là phần biến.
* Khái niệm ( 31 SGK)
Chú ý (31 SGK)
HS ghi: Đơn thức 2x5y3z có bậc 9
 vì 5 + 3 + 1=9
VD: Tìm bậc của đơn thức.
x2y là đơn thức bậc 3.
2,5x2y là đơn thức bậc 3.
9x2yz là đơn thức bậc 4.
9x2yz là đơn thức bậc 12.
A = 32. 167
B = 34. 166
A.B = ( 32.167 )(34.166)
 = (32.34)(167.166)
 = 36.1613
VD; 2x2y .9xy4 = 2.9(x2.x3)(y.y4)
 = 18x3y5
Chú ý (SGK)
- HS lên bảng thực hiện.
- HS ghi nhớ.