Giáo án môn học Đại số lớp 7 - Trường THCS Dương Đức - Tiết 52: Đơn thức

Ngày dạy: / /2011
Tiết 52
ĐƠN THỨC
I. Mục tiêu
- HS nhận biết được biểu thức đại số nào đó là đơn thức. Nhận biết được đơn thức thu gọn. Nhận biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức.
- HS biết nhân 2 đơn thức.
- HS biết thu gọn đơn thức.
II. Chuẩn bị
* HS: MTBT.
*GV: MTBT
 - Bảng phụ ghi các bài tập. 
 - PP thuyết trình, đàm thoại,gợi mở.
III. Tiến trình dạy học.
1. Tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. 1'
2. Kiểm tra. 6'
Để tính giá trị biểu thức khi biết giá trị của các biến ta làm như thế nào?
Chữa bài tập 9 (29-SGK) x2y3 + xy tại x = 1 và y =
(kq: Ta thay giá trị của biến đó vào biểu thức, rồi tính giá trị theo thứ tự thực hiện các phép tính.
 = )
( HS dưới lớp làm ra nháp)
? Em nào có kết quả đúng?
3. Bài mới. 38'
HĐ1. Đơn thức. 8’
- GV cho HS làm đưa thêm các biểu thức 9; ; x; y.
- GV cho hoạt động nhóm.
- GV những bài tập ở nhóm 2 là các đơn thức, các bài tập ở nhóm 1 không phải là đơn thức.
- Số 0 có phải là đơn thức không?
- GV cho HS làm 
- GV cho HS làm bài tập 10.
HĐ2. Thu gọn đơn thức. 10’
GV xét đơn thức 10x6y3
- Đơn thức trên có mấy biến, các biến có mặt mấy lần và dược viết dưới dạng nào?
- GV ta nói. 10x6y3 là đơn thức thu gọn?
Vậy thế nào là đơn thức thu gọn?
- GV cho ví dụ về đơn thức.
HS đọc chú ý (sgk)
HĐ3. Xác định bậc của đơn thức. 5’
- GV cho đơn thức 2x3y3z
Đơn thức trên có phải là đơn thức thu gọn không? Hãy xét phần hệ số, phần biến, số mũ của mỗi biến?
- GV Tổng các số mũ của các biến là? (9)
- Ta nói 9 là bậc của đơn thức 2x3y3z.
- HS tìm bậc của cỏc đơn thứcx2y, 2,5x2y , 9x2yz, 9x2yz.
GV:
+ Số thực khác không có phải là đơn thức không? Bậc là bao nhiêu?
+ Số 0 là đơn thức bậc mấy?
HĐ4:Nhân hai đơn thức. 8’
GV: Cho 2 biểu thức A = 32. 167
 B = 34. 166
Thực hiện phép tính A.B 
GV : Bằng cách tương tự ta có thể thực hiện phép nhân 2 đơn thức.
GV cho HS làm VD.
Vậy muốn nhân 2 đơn thức ta làm như thế nào?
GV nếu chú ý (32 SGK)
HĐ5. Củng cố: 5’
HS hệ thống lại các kiến thức cần nhớ trong bài bằng sơ đồ.
HĐ6. HDVN: 2’
- HS học bài.
- BTVN: 11 (32 SGK)
14;15;16;17;18 (11;12 SBT)
- Đọc trước bài “ Đơn thức đồng dạng’’ 
Nhóm1: Những biểu thức có chứa phép cộng và trừ là: 
 3 – 2y ; 10x + y ; 5( x + y)
Nhóm 2: Những biểu thức con lại:
9; ; x ; y ;2x3y ;-xy2z ; x3y2zx
Các biểu thức ở nhóm 2 là đơn thức.
Chú ý: (SGK)
Bài tập 10 (32 SGK)
Bạn Bình viết sai một ví dụ 
( 5 – x )x2 không phải là đơn thức.
VD: Đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn.
10 là hệ số.
x6y3 là phần biến.
* Khái niệm ( 31 SGK)
Chú ý (31 SGK)
HS ghi: Đơn thức 2x5y3z có bậc 9
 vỡ 5 + 3 + 1=9
VD: Tìm bậc của đơn thức.
x2y là đơn thức bậc 3.
2,5x2y là đơn thức bậc 3.
9x2yz là đơn thức bậc 4.
9x2yz là đơn thức bậc 12.
A = 32. 167
B = 34. 166
A.B =( 32.167 )(34.166)
 =(32.34)(167.166)
 =36.1613
VD; 2x2y .9xy4=2.9(x2.x3)(y.y4)
 =18x3y5
Chú ý (SGK)
- HS lên bảng vẽ sơ đồ kiến thức.