Giáo án môn học Ngữ văn 7 - Tiết 40: Luyện nói văn biểu cảm về sự vật - Con người

Ngày soạn: tháng năm 2010
Ngày dạy: tháng năm 2010
Tuần 10
 Tiết : 40 Luyện nói văn biểu cảm Về sự vật - con người 
I. Mục tiêu bài học: 
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: Rèn luyện kĩ năng nói theo chủ đề biểu cảm.
*Kĩ năng cần rèn: Rèn luyện kĩ năng tìm ý, lập dàn ý văn biểu cảm.
*.Giáo dục tư tưởng:Có ý thức tự rèn kỹ năng trình bày nói trước lớp, nghiêm túc
II.Trọng tâm của bài: luyện nói
III.Chuẩn bị
*Giáo viên:Giáo án, bài tập luyện nói
*Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài ở nhà theo yêu cầu của Gv
IV. Tiến trình bài dạy:
A/Kiểm tra bài cũ (4’) Kiểm tra phần chuẩn bị của Hs có nhận xét, đánh giá
B/Bài mới (36’)
1.Vào bài (1’) Gv nêu yêu cầu của tiết học.
2.Nội dung bài dạy (35’)
Tg
10’
25’
Hoạt động của Thầy và trò
- Hs đọc 4 đề bài (bảng phụ).
- Mỗi em chọn 1 trong 4 đề trên, lập dàn bài tập nói ở nhà theo tinh thần 1 bài phát biểu trước lớp.
? Bốn đề bài trên thuộc thể loại nào?
? Văn biểu cảm về sự vật, con người đòi hỏi phải chú ý đến những vấn đề gì ?
? Khi viết văn biểu cảm cần vận dụng những hình thức biểu cảm nào ?
? Gv gọi một vài đại diện của từng nhóm lên đọc dàn bài mà mình đã lập ?
- Lớp trao đổi, bổ sung, đưa ra một dàn bài hay nhất cho mỗi đề.
- Hs các nhóm dựa vào dàn bài đã được bổ sung, luyện nói trong nhóm.
- Mỗi nhóm cử một đại diện lên nói trước lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, bổ sung, đánh giá giờ học
Nội dung kiến thức
I- Chuẩn bị:
1- Đề bài:
- Đề 1: Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.
- Đề 2: Cảm nghĩ về tình bạn.
- Đề 3: Cảm nghĩ về sách vở mình đọc và học hàng ngày.
- Đề 4: Cảm nghĩ về một món quà mà em đã được nhận thời thơ ấu.
2- Yêu cầu:
- Tình cảm chân thành.
 - Từ ngữ chính xác, trong sáng.
 - Bài nói mạch lạc, liên kết chặt chẽ.
- Văn biểu cảm về sự vật, con người đòi hỏi phải chú ý tới sự vật và con người 1 cách đầy đủ. Phải có sự vật, con người làm nền cho những tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ. Người làm phải chú ý tới yếu tố tự sự và miêu tả. Cần vận dụng yếu tố hồi tưởng, tưởng tượng, liên tưởng để biểu cảm.
- Tập vận dụng hình thức biểu cảm như: so sánh, lời trùng điệp, hình thức cảm thán.
II. Luyện nói trên lớp
*Cách trình bày.
a, Mở bài.
 Kính thưa (thưa) cô giáo và các bạn. Ai cũng có tuổi thơ, tất cả những ai cắp sách đến trường đều có những kỉ niệm sâu sắc về mái trường, thầy cô, bạn bè.
b, Nội dung:
 - Dẫn thơ nói về thầy cô. Từ khi còn bỡ ngỡ vào lớp 1, h/a cô tận tụy dạy dỗ, chỉ bảo, cô thường nói “nét chữ, nết người”.
 - Trong những năm qua, học nhiều cô, mỗi người 1 vẻ nhưng đều giống nhau: tận tụy với công việc. Vì vậy em luôn kính trọng và biết ơn các thầy cô.
 - Kể về một kỉ niệm sâu sắc
(Một lần cô Mai trả bài TLV, em bị điểm kém. Nhận bài, em vò nhàu rồi bỏ vào trong cặp
Tối hôm đó, vừa làm bài em vừa vuốt tờ giấy kiểm tra cho phẳng, nhưng vuốt mãi mà tờ giấy vẫn còn nhăn nhúm. Em nghĩ ra sáng kiến lấy bàn là là cho phẳng...)
- Cứ nhớ lại kỉ niệm ấy em lại bồi hồi nghĩ rằng cô ko chỉ là người lái đò thầm lặng mà còn là người mẹ hiền.
c, Kết thúc:
 Em xin ngừng lời tại đây. Cảm ơn cô và các bạn đã chú ý lắng nghe.
C.Củng cố(1’) Gv hệ thống lại kiến thức toàn bài.
D.Hướng dẫn về nhà(1’)
- Chọn một trong 4 đề viết thành bài văn hoàn chỉnh.
- Đọc bài: Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.