Giáo án môn Ngữ văn khối 7 (cả năm)

Ngày soạn : 	
Tuần 1 – Tiết 1 
Bài 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA 
I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
- Cảm nhận và hiểu biết được những tình cảm đẹp đẽ của người mẹ đối với con nhân ngày khai trường. 
- Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với thế hệ trẻ. 
II. Chuẩn bị của thầy và trò: 
- GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án. 
- HS: đọc VB + soạn phần đọc hiểu + sách vở. 
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 
2. Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra
3. Bài mới : 
	“ Lòng mẹ bao la như biển Thái Bình dạt dào ” . Lời bài hát như văng vẳng đâu đây. Mẹ là người như thế đấy, yêu thương và lo lắng cho con từ tấm bé rồi đến lúc con chuẩn bị bước vào một chân trời mới. Trường học, ở nơi đó con sẽ được học hỏi, khám phá, sáng tạo những điều hay mới lạ. Đó là lúc mẹ lo lắng quá quân tâm đến con nhiều nhất. Điều hiểu rõ tâm trạng của các bậc cha mẹ, nhất là các đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con, các em tìm hiểu văn bản “công trường mở cửa”. 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
Kiến thức 
Hoạt động 1:
Hoạt động 1:
I. Giới thiệu tác giả tác phẩm.
? Trước hết em mà hãy cho biết văn bản này thuộc loại gì. 
- Văn bản nhật chung 
? Em nào hãy nhắc lại, thế nào là văn bản nhật dung 
- Văn bản là nhật dung là loại văn bản đề cập đến nội dung cp1 tính cập nhật, đề tài có tính thời sự đồng thời là những vấn đề xã hội có ý nghĩa lâu dài. 
II. Đọc. 
Hoạt động 2:
Hoạt động 2:
III. Tìm hiểu văn bản. 
Đọc và tìm hiểu chú thích 
- GV đọc mẫu 1 đoạn, rồi gọi HS đọc (GV cuối năm, sửa chữa) 
- Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường để vào lớp 1 của con. 
1. Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng.
Vào đêm trước ngày khai giảng của con, mẹ không ngủ được. 
? Những chi tiết nào diễn tả cảm xúc vui xướng của con ?
+ Con: Gương mặt thánh thoát  dựa nghiêng bên gối mềm, đôi môi hé nở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo. 
? Những chi tiết nào diễn tả nỗi mững vui, hy vọng của mẹ.
+ Mẹ: thường nhân lúc con ngủ mà làm vài việc của riêng mình. 
Những hôm nay mẹ không tập trung được vào việc gì cả. 
- . . . mẹ lên giường và trằn trọc
- . . . mẹ không lo nhưng vẫn không ngủ được 
- . . . ấn tượng của mẹ về buổi khai trường đầu tiên rất sâu đậm. Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng khi cổng trưởng đóng lại. 
2.Diễn biến tâm trạng của mẹ. 
Nhưng hôm nay mẹ không tập trung được vào việc gì cả. 
- . . . mẹ lên giường và trằn trọc
- . . . nhưng vẫn không ngủ được 
- . . . ấn tượng . . . về buổi khai trường đầu tiên rất sâu đậm. 
? Tâm trạng của người mẹ và con có gì khác nhau không? Ở đây tác giả biện pháp nghệ thuật gì ? 
- Mẹ: thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên 
- Con: thanh thản, nhẹ nhàng, vô tư 
- . . . nhớ sự nôn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng. 
? Theo em, tại sao người mẹ không ngủ được (HS thảo luận) 
? Người mẹ không ngủ và phải lo lắng cho con hay vì người mẹ đang nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa của chính mình hay vì nhiều lý do khác nữa. 
à Thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên.
=> Tấm lòng yêu thương con sâu sắc, tình cảm đẹp đẽ sâu nặng đối với con. 
- Có lẽ vì cả 2 lý do trên: mẹ đã lo lắng cho con vì tuy mẹ đã chuẩn bị rất chu đáo cũng như bé đã làm quen với trường, lớp khi 3 tuổi nhưng những gì bé tiếp nhận được như một cuộc dạo chơi. Còn giờ đây là sự dấn thân thực sự vào con đường học vấn của mình. Song mẹ nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa, ký ức tuổi thơ ai bằng sống dậy trong đêm chuẩn bị cho con trước ngày khai trường. 
3. Suy nghĩ của mẹ về ngày mai khi “Cổng trường mở ra” 
- Cứ nhắm mắt lại . . . dài và đẹp 
- Cho nên ấn tượng . . . bước vào 
? Theo em thì tại sao ngày khai trường vào lớp Một để lại dấu ấn thật sâu đậm trong tâm hồn người mẹ đến thế ? 
- Bở đó có thể là ngày đầu tiên mẹ được đến trường, được bà dắt tay đi học nhưng cũng có thể là sự cảm nhận về một môi trường hoàn toàn mới lạ mà trong đó là cả một thế giới kỳ diệu đang từng giây, từng phút diễn ra trong cái ngày khai trường đầu đời ấy mà ??? đó mẹ chưa từng gặp. VD: kh2, cvật. 
- Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con bước qua cách cổng trường là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra. 
? Tứ dấu ấn sâu đậm của ngày khai trường, điều mà mẹ mong muốn cho con ở đây là gì ? 
- “mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận và tự nhiên ghi vào lòng con  xao xuyến” à Mẹ mong con có những kỷ niệm đẹp về ngày khai trường bởi vì những kỷ niệm đẹp này sẽ là hành trang theo con suốt cuộc đời. 
à Vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người. 
? Tự sự trăn trở, suy nghĩ đến những mong muốn của mẹ trong cái đêm trước ngày khai trường đầi tiên của con, em thấy mẹ là người như thế nào. 
- Trả lời:
Mẹ có tấm lòng yêu thương con sâu nặng, tình cảm đẹp đẽ sâu sắc.
à Vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của con người.
? Trong văn bản, có phải người mẹ đang trực tiếp nói với con không? Theo em người mẹ đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì?
- Người mẹ không nói với con hoặc với ai cả. Người mẹ nhìn con ngủ như tâm sự với con nhưng thực ra đang nói với chính mình.
Cách viết này làm nổi bật được tâm trạng, khắc hoạ được tâm sự, tình cảm. Những điều sâu thẳm khó nói bằng những lời trực tiếp.
? Câu văn nào trong bài nói lên vai trò và tầm quan trọng to lớn của nhà trường đối với thế hệ trẻ.
- Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm.
? Kết thúc bài văn, người mẹ nói: Bỏ qua cách cổng trường là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra”. Em đã qua thời cấp I, bấy giờ, em hiểu thế giới kỳ diệu đó là những gì (HS thảo luận nhóm). 
- Nhà trường đã mang lại cho em những tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lý, về tình bạn, tình thầy trò. 
Hoạt động 3: Tổng kết
Hoạt động 3:
IV. Tổng kết (Ghi nhớ SGK trang 9)
? Như các em đã biết, ví dụ này viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ được trước ngày khai trường để con vào lớp 1. Qua tâm trạng đó của mẹ, em hiểu được gì về vấn đề mà tácgiả muốn nói ở đây.
- Trả lời
- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 4: Luyện tập
Hoạt động 4 
V. Luyện tập
? Em hãy kể lại một kỷ niệm sâu sắc nhất của em đối với mẹ và phát biểu những suy nghĩ về kỷ niệm đó bằng một đoạn văn.
Củng cố: (1’) 
Theo em, em sẽ làm gì để đền đáp lại tình cảm mẹ dành cho em? 
Dặn dò: (2’)
- Học thuộc bài phân tích và ghi nhớ
- Xem và soạn trước bài “Mẹ tôi”
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn: 22/8/2005 
Tuần 1 – Tiết 2 
Bài 1: MẸ TÔI
(Eùt – môn đô đơ A – mi – xi)
I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
- Hiểu biết và thấm thía những tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ đối với con cái.
II. Chuẩn bị của thầy và trò: 
- GV: Đọc SGK + SGV + soạn giáo án. 
- HS: đọc VB + soạn phần đọc hiểu + sách vở. 
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Em tóm tắt ngắn gọn văn bản “Cổng trường mở ra” – Lý Lan
- Bài học sâu sác nhất em rút ra được ở văn bản “CTMR” là gì?
3. Bài mới : 
Từ xưa đến nay, người Việt Nam ta luôn có truyền thống “thờ cha, kính mẹ”. Dầu xã hội có văn minh tiến bộ như thế nào đi nữa thì sự hiếu thảo, thờ kính cha mẹ vẫn là biểu hiện hàng đầu của thế hệ con cháu. Tuy nhiên không phải lúc nào ta cũng ý thức được điều đó, có lúc vì vô tình hay tự nhên mà ta phạm phải những lỗi lầm đối với cha mẹ. Chính những lúc ấy cha mẹ mới hiểu ý ta nhận được những tội lỗi mà ta đã làm. Văn bản “Mẹ tôi” mà chúng ta cũng tìm hiểu ngày hôm nay sẽ cho ta thấy được tình cảm của các bậc cha mẹ đối với con cái của mình.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chú thích.
Hoạt động 1:
I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm: 
- Gọi HS đọc phần giải thích tác giả, tác phẩm trong phần chú thích.
- Gọi HS đọc văn bản.
- Cho HS đọc phần chú thích từ khó.
- Đọc
II. Đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
Hoạt động 2:
III. Tìm hiểu văn bản
? Bài văn kể lại câu chuyện gì
- Câu chuyện kể lại việc. En-ri -lô đã phạm lỗi với mẹ. Người cha đã bộ lộ thái độ buồn bã tức giận của mình qua bức thư gửi cho con trai.
1. Nguyên nhân dẫn đến việc bố viết thư khi nói với mẹ tôi nhờ thốt ra một lời thiếu lễ độ.
? Em hãy tóm tắt văn bản “Mẹ tôi”
? Qua bài văn em thấy thái độ của
- Bài văn kể lại việc En-ri-lô đã phạm lỗi lúc côgiáo đến thăm, cậu bé lỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ. Thư gửi cho En-ri-lô người cha đã bộc lộ thái độ buồn bã, tức giận, đồng thời nói lên công lao to lớn của mẹ cậu bé và ông đã đưa ra lời khuyên nhủ chân tình, sâu nặng đối với con trai.
người bố đối với En-ri-cô là thái độ như thế nào. 
- Buồn bã, tức giận
? Dựa vào đâu mà em biết được điều đó? Tìm từ ngữ, hình ảnh, lời lẽ trong bức thư thể hiện điều đó.
- Dựa vào lời lẽ mà ông đã viết trong bức thư gởi con.
+  Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố.
+  Bố không thể nén được cơn tức giận
2. Thái độ của người cha đối với En-ri -cô.
- Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy.
+  Con mà lại xúc phạm đến mẹ con ư?
+ Thật đáng xấu hổ và nhục nhã.
- Bố không thể nén được cơn tức giận đối với con.
- Con hãy nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. 
? Lý do gì đã khiến ông thể h ... :124 
VĂN BẢN BÁO CÁO 
I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 
- Nắm được đặc điểm của văn bản báo cáo : mục đích, yêu cầu nội dung và cách làm loại văn bản này. 
- Biết cách viết một văn bản báo cáo đúng qui cách 
- Nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản báo cáo. 
II. Chuẩn bị của thầy và trò : 
- GV: Đọc scáh tham khảo – soạn giáo án 
- HS: Đọc sgk, nghiên cứu bài học 
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định : (1’) Kiểm tra 
2. Kiểm tra : (3’) 
? Hãy nêu những đặc điểm của văn bản đề nghị ? 
? Trình bày các cách làm văn bản đề nghị 
3. Bài mới : 
Giới thiệu : (1’) 
Báo cáo là một trong những loại văn bản hành chính khá tiêu biểu thông dụng trong c/s. Mục đích của văn bản báo cáo là trình bày nội dung và kết quả công việc của 1 cá nhân hay 1 tập thể. Tuỳ theo yêu cầu va 2tính chất của sự việc cần báo cáo mà người ta viết loại văn bản này dài hay ngắn, đơn giải hay phức tạp. Chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề đó trong tiết học hôm nay. 
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức
Hoạt động 1 :
Hoạt động 1 :
I. Đặc điểm của văn bản báo cáo 
15’
Hướng dẫn HS quan sát văn bản 
+ Đọc 2 văn bản báo cáo trong mục 1 (sgk) 
+ Mục đích : Báo cáo là bản tổng hợp trình bày về tình hình, 
? Viết báo cáo để làm gì ? 
+ Trả lời : 
sự việc và các kết quả đạt được của 1 cá nhân hay tập thể. 
Báo cáo để trình bày về tình hình, sự việc và kết quả đã làm được của 1 cá nhân hay của 1 tập thể. 
+ Nội dung : Phải nêu rõ báo cáo của ai? Báo cáo với ai? Báo cáo về việc gì? Kết quả ntn? 
? Văn bản báo cáo có gì đáng chú ý về nội dung, hình thức trình bày. 
+ Về nội dung : phải nêu rõ ai viết, ai nhận, nhận về việc già và kết quả ra sao. 
+ Hình thức : trình bày trang trọng, rõ ràng và sáng sủa theo 1 số mục qui định. 
+ Về hình thức phải đúng mẫu sáng sủa, rõ ràng. 
? Về tình huống, khi nào phải viết báo cáo? 
+ Tình huống: Khi cần phải sơ kết, tổng kết 1 phong trào thi đua hoặc 1 hoạt động, công tác nào. 
? Trong các tình huống sgk (câu hỏi 3), tình huống nào 
Dự kiến, trả lời : 
phải viết báo cáo. 
+ Tình huồng (b) phải viết báo cáo vì đó là văn bản tập thể lớp phải báo cáo về tình hình học tập, sinh hoạt thuộc lớp trong 2 tháng cuối năm. 
+ Tình huống (a) viết đơn xin nhập học. 
Hoạt động 2: 
Hoạt động 2: 
I. Tìm hiểu cách viết một văn bản báo cáo 
8’
+ Đọc 2 văn bản báo cáo 
+ Xem các mục trong văn bản 
+ Dân mục : 
? các mục trong văn bản được trình bày theo thứ tự nào? cả 2 văn bản có những điểm gì giống nhau, khác nhau? 
+ Trả lời : 
. cả 2 văn bản giống về cách trình bày các mục, khác nhau ở nội dung cụ thể. 
a, Quốc hiệu, tiêu chí 
b, Địa điểm, ngày tháng làm báo cáo
c, Tên văn bản báo cáo 
. Một văn báo cáo cần có : 
d, Nơi gửi, người gửi 
e, Lí do, diễn biến kết quả 
- Quốc hiệu và tiêu ngữ 
 làm được 
- Địa điểm, ngày tháng làm báo cáo. 
- Tên văn bản
- Người báo cáo 
- Nêu lí do, sự việc và các kết quả đã làm được”. 
- Kí tên 
f, Kí tên, ghi rõ họ tên, chức vụ 
+ yêu cầu HS đọc mục lưu ý 
+ Đọc mục lưu ý 
+ Lưu ý : 
. Tên văn bản viết chữin hoặc khổ to. 
. Trình bày văn bản sáng sủa, cân đối. 
. Những mục cần chú ý, tên người báo cáo, nơi nhận và nội dung báo cáo. 
. các kết quả phải rõ ràng, số liệu cụ thể. 
? Nêu cách làm 1 báo cáo 
+ Đọc ghi nhớ 
Hoạt động 3: 
Hoạt động 3:
III. Luyệt tập: 
10’
+ Giới thiệu trước lớp 1 văn bản báo cáo 
+ Lắng nghe 
Dặn dò: 
+ 
IV. Rút kinh nghiệm:
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc 
---o0o---
BÁO CÁO VỀ VỤ CHÁY 
Kính gởi : UBND thành phố Qui Nhơn
Đồng kính gởi : UBND phường Ngô Mây 
Vào 23 giờ ngày 15 tháng 12 năm 2002 đã xảy ra vụ cháy tại số nhà 03 hẻm 3 đường Ngô Mây thuộc phường Ngô Mây thuộc phường Ngô Mây. Tuy vụ việc xảy ra bất ngờ nhưng lực lượng PCCC tại chỗ đã kịp thời cứu chữa và sau 1 giờ, ngọn lửa đã được dập tắt. 
Theo kết quả điều tra ban đầu, nguyên nhân là do sự bất cẩn của chủ nhà khi đốt hương trên bàn thờ 
Hậu quả của vụ cháy là 
- Về người : có 2 người bị bỏng nặng, 1người bị thương nhẹ. 
- Về tài sản : 1 ngôi nhà cháy hoàn toàn, ước tính thiệt hại khoảng 50 triệu.
Chúng tôi đạ kịp thời đưa những người bị bỏng nặng đi cấp cứu trước mắt đã tổ chức quyên góp giúp các gia đình bị nạn 1 số tiền là 5 triệu đồng. 
Nay Ban Đại diện khu vực 4 phường Ngô Mây xin báo cáo sô bộ tình hình vụ cháy để UBND thành phố và UBND phường được rõ. 
Chúng tôi xin hứa có bệin pháp khắc phục hậu quả vụ cháy và tích cực phòng ngừa không để xảy ra các vụ việc tương tự. 
TM.Ban Đại diện khu vực 
Khu vực trưởng 
Kí tên 
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức
? Nhận xét văn bản báo cáo trên 
Ai gửi ? 
Ai nhận? 
+ Trả lời 
- Người gửi báo cáo ; Khu vực trưởng khu vực 4 phường Ngô Mây 
- Người nhận : UBND thành phố, UBND Phường. 
Bào cáo về việc gì? 
Hình thức như thế nào? 
- Nội dung : về vụ cháy 
- Hình thức: thiếu mục 2 (địa điểm, ngày tháng viết bào cáo) 
Hoạt động 4 : 
Hoạt động 4 :
8’
Củng cố 
? Đặc điểm của văn bản báo cáo? 
? Nêu trình tự của 1 dàn bài báo cáo 
2’
Dặn dò 
+ Học bài 
+ Xem bài luyện tập văn bản đề nghị và báo cáo 
IV. Rút kinh nghiệm: 
Ngày soạn : 24.4.2005	Tuần 32 Bài: 31
Tiết : 125-126
LUYỆN TẬP 
LÀM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO 
I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 
- Thông qua các bài tập thực hành, HS biết cách xác định các tình huống viết văn bản báo cáo hoặc văn bản đề nghị, biết cách viết 2 loại văn bản trên đúng theo các mẫu đã qui định. 
- Thông qua thực hành, HS tự rút ra những lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi khi viết 2 loại văn bản trên. 
II. Chuẩn bị của thầy và trò : 
- GV: Soạn giáo án, chuẩn bị tình huống 
- HS: Xem các bài tập sgk, Ôn lại lý thuyết 
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định : (1’) 
2. Kiểm tra : (3’) 
3. Bài luyện tập : 
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức
Hoạt động 1: 
Hoạt động 1:
I. Ôn lý thuyết 
? Dựa vào bài 28, 29, 30, cho biết 
+ Trả lời 
+ Mục đích viết văn bản đề nghị và văn bản báo cáo có gì khác nhau ? 
Hai văn bản đề nghị và báo cáo có diểm giống nhau đều là văn bản hành chính, có tính qui ước cao. 
+ Điểm khác nhau: 
- Về mục đích : 
.Văn bản đề nghị : đề bạt nguyện vọng 
. Văn bản báo cáo: trình bày những kết quả đã làm được. 
? Nội dung của văn bản đề nghị và báo cáo có gì khác nhau? 
- Về nội dung : 
. Văn bản đề nghị: Ai đề nghị ? đề nghị ai? Đề nghị điều gì? 
. văn bản báo cáo : báo cáo của ai? Báo cáo với ai? Báo cáo về việc gì? Kết quả ntn? 
? Hình thức trình bày của 2 loại văn bản này? 
- Về hình thức 
trình bày trang trọng, rõ ràng, sáng sủa, theo mục qui định sẵn. 
Hoạt động 2 : 
Hoạt động 2 : 
II. Luyện tập 
. Dự kiến 
? Hãy nêu 1 tình huống cần làm văn bản đề nghị và văn bản báo cáo ? 
- văn bản đề nghị : 
Khu tập thể A xin kiến nghị với UBND phường V/v 1 số hộ lấn chiếm khu vực chơi giải trí cho các cháu thiếu nhi, làm nơi bàn hàng, xin chính quyền giải quyết trả lại khu giải trí cho các cháu. 
Bài 1 : Tình huống cần viết văn bản đề nghị 
- Văn bản báo cáo 
. Giám đốc một xí nghiệp muốn biết tình hình sản xuất của phân xưởng A trong quý IV năm 2003 
. Tổ tổng phụ trách muốn biết kết quả đợt quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ của các chi đội. 
Hoạt động 3 : 
Hoạt động 3 :
Từ các tình huống cụ thể đóm hãy viết văn bản đề nghị và văn bản báo cáo. 
Bài tập 2 : 
Viết văn bản đề nghị và văn bản báo cáo 
+ Chia tổ, nhóm viết văn bản 
+ cử đại diện trình bày 
+ Hướng dẫn HS trình bày văn bản 
+ Cả lớp theo dõi, nhận xét 
văn bản dự kiến 
Văn bản dự kiến
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
+ Hướng dẫn HS nhận xét
Khu tập thể A 4/4/02
+ Chốt lại
GIẤY ĐỀ NGHỊ
Chúng tôi gồm các gia đình trong khu tập thể A xin kiến nghị với UBND một việc như sau:
Được UBND cho phép, các hộ gia đình trong khu tập thể chúng tôi đã đóng góp tiền để tu sửa, cải tạo khoảng sân phía trước khu nhà, trồng cây, tạo không gian xanh làm nơi vui chơi cho các cháu thiếu nhi. Nhưng gần đây, 1 số hộ ở tầng 1 đã lấn chiếm làm nơi kinh doanh, bán hàng, thậm chí còn đặt bếp than đun nấu vừa gây mất mỹ quan, vừa gây ô nhiễm môi trường, các cháu thiếu nhi không có chỗ vui chơi. Vì thế, chúng tôi viết giấy này đề nghị với chính quyền địa phương cần có biện pháp giải quyết kịp thời để trả lại chỗ vui chơi các cháu nhất là khi mùa nghỉ hè lại đang đến gần
Thay mặt các gia đình
 Ký tên
 Lê Tiến Hoàng
Hoạt động 4
Hoạt động 4
Nhận xét về văn bản
+ Đọc bài tập 3
+ Thảo luận nhóm
? Chỉ ra những chỗ sai trong việc sử dụng các văn bản (SGK)
+ Phát biểu:
Trường hợp a: Viết báo cáo là sai, cần viết đơn trình bày hoàn cảnh gia đình và đề đạt nguyện vọng
Trường hợp a: 
Cần viết????
Trường hợp b: Viết VB đề nghị là không đúng, cần viết báo cáo lên cô giáo chủ nhiệm tình hình và kết quả của lớp trong việc giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ và Bà mẹ VN anh hùng
Trường hợp 2: 
Cần viết báo cáo
Trường hợp c: Không thể viết đơn mà phải viết VB đề nghị ban giám hiệu nhà trường biểu dương khen thưởng cho bạn H
Trường hợp c
Cần viết đề nghị
Dặn dò: 
+ Xem lại các bài tập 
+ Chuẩn bị bài Ôn tập Tập làm văn
IV. Rút kinh nghiệm: