Giáo án môn Vật lý 8 tiết 23: Các chất được cấu tạo như thế nào ?

Ngày soạn: 02/ 02/ 2010
Ngày giảng: 03/ 02 (8c); 04/ 02(8b); 05/ 02 (8ad)
Chương II : Nhiệt học
Tiết 23 : CáC CHấT ĐƯợC CấU TạO NHƯ THế NàO ?
I/ Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- Kể được một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách . 
- Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích.
2. Kỹ năng:
- Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế , đơn giản .
3. Thái độ: 
- Yêu thích môn học có ý thức vận dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tượng vật lí đơn giản trong thực tế cuộc sống . 
II/ Chuẩn bị:
	* Mỗi nhóm HS: 
2 bình chia độ GHĐ 100cm3 ; ĐCNN : 2cm3
1 bình đựng 50cm3 ngô , 1 bình đựng 50cm3 cát . 
* Cho cả lớp : 
2 bình chia độ hình trụ đường kính 20mm.
1 bình đựng 50cm3 nước
ảnh chụp kính hiển vi điện tử ( tranh 19.3; 19.2)
III/ Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu chương và tổ chức tình huống học tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục tiêu chương II là gì ? 
- Giáo viên đưa ra 2 bình chia độ, 1 đựng rượu và 1 đựng nước, đổ hỗn hợp 2 thứ vào với nhau. 
- Yêu cầu học sinh đọc thể tích hao hụt của hỗn hợp đó biến đi . 
- Vậy phần thể tích hao hụt của hỗn hợp đó biến đi đâu ? bài học hôm nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi.
- HS: Trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV.
- HS khác nhận xét bổ sung.
- Nghe và ghi đầu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của chất
- Vì học sinh đã học phần cấu tạo chất môn hoá học 8 nên giáo viên có thể đặt câu hỏi. 
+ Tại sao các chất có vẻ như liền một khối? 
Sau đó Giáo viên thông báo cho học sinh những thông tin về cấu tạo hạt của vật chất 
- Treo tranh 19.2; 19.3 hướng dẫn học sinh quan sát ảnh của kính hiển vi hiện đại và ảnh chụp của nguyên tử silic. 
- Giáo viên thông báo phần “có thể em chưa biết” để thấy được nguyên tử , phân tử vô cùng nhỏ bé .
- Cá nhân học sinh trả lời. 
- Theo dõi sự trình bày của giáo viên
- Học sinh quan sát ảnh 
Hoạt động 3 : Tìm hiểm về khoảng cách giữa các phân tử
- Treo hình 19.3 đặt câu hỏi 
+ Các em thấy nguyên tử silic được sắp xếp xít nhau không ? 
Vậy giữa nguyên tử , phân tử có khoảng cách không ? 
- Giáo viên cho học sinh làm thí nghiệm ngô và cát theo lệnh C1. 
- Gỉai thích tại sao có sự hụt thể tích đó
- Yêu cầu Học sinh liên hệ để giải thích sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu và nước đặt ở thí nghiệm đầu . 
- Cá nhân học sinh trả lời. 
- Học sinh làm nhóm lệnh C1 và trả lời .
C1: TN
- Thể tích hỗn hợp cát và ngô nhỏ hơn tổng V ban đầu.
- Giữa các hạt ngô có khoảng cách nên khi đổ cát vào ngô, các hạt cát đã xen vào những khoảng cách này làm ch thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích của ngô và cát.
- Cá nhân học sinh trả lời C2 .
C2: ở TN1
- Giữa các phân tử nước và các phân tử rượu cũng có khoảng cách . . . khi trộn rượu với nước, các phân tử rượu đã xen 
kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử nước và ngược lại. Vì thế mà thể tích hỗn hợp rượu nước giảm.
* Kết luận: Giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố, hướng dẫn về nhà
- Bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì ? 
- Vận dụng điều đó, yêu cầu học sinh giải thích C3, C4, C5. 
* Hướng dẫn về nhà: 
- Học bài làm bài tập 19.1 đến 19.8 SBT 
- Chuẩn bị bài 20
- Cá nhân học sinh suy nghĩ trả lời . 
C3: Khi khuấy lên các phân tử đường xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước cũng như phân tử nước xen vào khoảng cách phân tử đường . 
C4: Thành bóng cao su được cấu tạo từ các phân tử cao su giữa chúng có khoảng cách , các phân tử khi trong bóng chui qua các khoảng cách này ra ngoài làm xẹp bóng . 
C5: Vì phân tử nước có phân tử không khí xen kẻ.
- Cá nhân học sinh về nhà làm theo yêu cầu của Giáo viên .