Giáo án Ngữ văn 7 tiết 66: Trả bài viết tập làm văn số 3

 Ngày soạn : 4.12.2009
Ngày dạy:7.12.2009
Tiết 66: TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 3
A.Mục tiêu : Gíup học sinh:
 KT: Nhận rõ những ưu điểm, những sai sót và biết cách chữa lỗi trong bài làm.
 KN: Rèn kĩ năng tự đánh giá, tự sửa lỗi.
 TĐ: Ý thức tự giác chữa lỗi, khắc phục những thiếu sót trong bài làm.
B .Chuẩn bị: 
 GV: bài soạn, bảng phụ, bài viết của HS (đã chấm).
 HS nhớ lại đề bài và dàn ý đã làm.
C. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
D.Tổ chức hoạt động dạy học : 
Nội dung
Đề: Cảm nghĩ về người thân (ông, bà, cha, mẹ, thầy, cô giáo...)
I.Tìm hiểu đề:
- Thể loại: văn biểu cảm.
- Nội dung: về một người thân 
II.Dàn ý:
A.Mở bài: Giới thiệu người thân em sẽ viết và cảm nghĩ chung về người đó.
B.Thân bài: 
- Gợi tả hình ảnh, tình cảm của người thân để bày tỏ tình cảm suy nghĩ, (những nét gợi cảm).
- Hồi tưởng những kỉ niệm, ấn tượng của em với người đó.
- Sự gắn bó của em với người đó trong niềm vui, nỗi buồn, trong sinh hoạt, học tập, vui chơi ... bộc lộ cảm nghĩ.
C.Kết bài: Khẳng định lại tình cảm . Bày tỏ lòng mong ước...
III.Nhận xét bài làm:
IV. S ửa ch ữa:
Sai 
khiên răng
mồ hôi nhở nhại
nui nấng
tầng tảo
hoài năm ngói
bà em đả dà
Cái muỗi bà 
Mắc bà chong như diên bi
Sửa
khuyên răn
mồ hôi nhễ nhại
nuôi nấng
tần tảo
hồi năm ngoái
bà em đã già
mũi bà cao
mắt bà còn tinh tường
2.Lỗi dùng từ
dáng mẹ em lùn -> dáng mẹ em hơi thấp
lỗ mũi của mẹ -> mũi của mẹ
hai con mắt của bà -> đôi mắt của bà
V. Đọc bài viết khá:
Hoạt động của GV
Tiết 51,52 các em đã viết bài TLV số 3 (tại lớp) – văn biểu cảm...
HĐ1: Xác định lại yêu cầu:tìm hiểu đề, lập dàn ý.
*Tìm hiểu đề:
GV ghi đề lên bảng.
-? Lời văn trong đề nêu lên những yêu cầu gì? Yêu cầu đó được thể hiện qua những từ ngữ nào?
 GV nhận xét và ghi bảng.
*Lập dàn ý:
- Hãy nhắc lại dàn bài chung của một bài văn biểu cảm.
 GV nhận xét,củng cố.
? Với đề bài này, phần mở bài em làm gì?
 ? Bài làm của em viết về ai? Em lần lượt nêu cảm nghĩ như thế nào?
 GV hướng dẫn thêm.
GV khái quát, ghi các ý phần thân bài.
? Ở phần kết bài em đã làm như thế nào?
 ? Bài làm của em có đủ 3 phần: MB, TB, KB chưa? Mỗi phần đó có đúng với nội dung, yêu cầu của từng phần ở dàn ý chưa?
 HĐ2: Đánh giá chung 
*Ưu: - Hầu hết đều viết đúng thể loại, đúng yêu cầu, bố cục rõ ba phần.
 - Biết dùng các yếu tố tự sự, miêu tả; các biện pháp nghệ thuật: so sánh , nhân hoá, ẩn dụ... để bày tỏ thái độ, tình cảm với người mình yêu quí. 
- Bài viết với tình cảm chân thật, tự nhiên, trong sáng.
- Một số bài trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả.
 *Hạn chế: - Một số bài viết yếu, chưa đúng thể loại (sa vào miêu tả, kể hơn là biểu cảm), chưa biết cách trình bày bài theo bố cục ba phần.
- Một số bài trình bày chưa rõ, hay gạch đầu dòng như dàn ý, viết hoa tuỳ tiện, tẩy xoá nhiều chỗ, chữ viết khó đọc, mắc nhiều lỗi chính tả.
 HĐ3: Đi vào từng mặt, nêu ví dụ và sửa chữa 
GV đưa bảng phụ (ghi những lỗi chính tả, dùng từ thường mắc phải).
GV nêu cụ thể một số lỗi:
 - Hướng dẫn đọc lại và sửa chữa, .
HĐ4: Đọc bài viết khá.
Bình ngắn về bài viết hay để HS học tập
GV lưu ý HS cần phát huy những ưu điểm, khắc phục nhược điểm
*Thống kê kết quả
Lớp
 G
 K
 TB
 Y,K
Trên TB
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
7D
7E
HĐ của HS HS nêu lại đề bài,
- Xác định lại yêu cầu 
của đề
-Trình bày bố cục của bài v ăn biểu cảm
- Trả lời theo bài viết của cá nhân
Lắng nghe
Ghi chép
Lên bảng sửa lỗi 
HS có bài làm tốt đọc cho cả lớp nghe
 E. Hướng dẫn tự học:
 1.Bài vừa học:
 Xem lại bài viết, chú ý các lỗi thường gặp, RKN sau khi làm bài.
 2.Bài sắp học: Ôn tập TP trữ tình
- Ôn lại các VB đã học.
- Đọc, soạn câu hỏi: 1,2,3,4,5 SGK.
 G. Bổ sung:
Giỏi
Khá
TBình
Yếu,kém
TrênTB