Giáo án Sinh học lớp 7 tiết 5: Trùng biến hình và trùng giày

Tuần 3	Tiết 3
Bài 5	TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY
I – Mục tiêu:
- Phân biệt đặc điểm cấu tạo và lối sống của trung biến hình và trùng giày.
- Hiểu được các đặc điểm di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh.
II – Chuẩn bị:
- Gv: Tranh phóng to hình 5.1, 5.2, 5.3 SGK.
- Hs: đọc bài trước ở nhà.
III – Tiến trình bài giảng:
1/ Kiểm tra bài cũ:
+ Trùng roi có cấu tạo và di chuyển như thế nào? Trùng roi xanh giống thực vật ở đirmt nào?
+ Khi di chuyển roi hoạt động thế nào? Và có thể gặp trùng roi ở đâu?
2/ Mở bài: Bài học hôm nay chúng ta sẽ quan sát tiếp 2 đại diện động vật nguyên sinh là trùng biến hình và trùng giày.
3/ Nội dung bài mới:
 Hoạt động 1: I. Trùng biến hình:
a/ Mục tiêu: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng sinh sản.
Phương pháp: quan sát, thảo luận, so sánh, 
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Gv thông tin cho Hs về nơi sống, kích thước.
 1/ Cấu tạo và di chuyển:
- Gv yêu cầu Hs đọc  SGK, quan sát hình 5.1 tr20 trả lời câu hỏi:
 + Cấu tạo cơ thể và cách di chuyển của trùng biến hình.
- Gv nhận xét câu trả lời cho Hs rút kết luận.
- Gv cho Hs so sánh điểm khác nhau về cấu tạo và di chuyển của trùng biến hình và trùng roi.
- Gv nhấn mạnh: cách di chuyển bằng chân giả nên gọi là amip.
- Hs đọc , quan sát thảo luận trả lời được:
 + Cấu tạo 1 tế bào.
 + Di chuyển bằng chân giả.
- Hs nêu kết luận.
- Hs vận dụng kiến thức nêu được:
 + Trùng roi: di chuyển bằng roi.
 + Trùng biến hình: di chuyển nhờ chân giả.
Tiểu kết: - Cơ thể cấu tạo 1 tế bào gọi là cơ thể đơn bào.
 - Di chuyển nhờ chân giả và các bộ phận cơ thể.
 2/ Dinh dưỡng:
- Hs đọc  SGK, quan sát hình 5.2 tr20 thảo luận làm Bt điền vào ô vuông phần 4.
- Hình thức hh ở trung biến hình ntn?
- Gv nhận xét rút kết luận về cách dinh dưỡng của trùng biến hình.
- Hs phân biệt cách dinh dưỡng trùng roi và trùng biến hình.
- Hs đọc , quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi Bt sắp xếp trình tự cho hợp lí.
- Hs bổ sung nêu kết luận.
Tiểu kết: - Trùng biến hình dinh dưỡng nhờ không bào tiêu hoá.
 - Thải chất cặn bả nhờ không bào co bóp.
 - Hô hấp thực hiện qua bề mặt cơ thể.
 3/ Sinh sản:
- Hs nghiên cứu  SGK trình bày hình thức sinh sản của trùng biến hình.
 Gv nhận xét: trùng biến hình có hình thức sinh sản giống trùng roi.
- Hs đọc  trả lời đúng: sinh sản bằng hình thức phân đôi.
Tiểu kết: Sinh sản vô tính bằng hình thức phân đôi.
Hoạt động 2: II. Trùng giày:
a/ Mục tiêu: Hs nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng giày và phân biệt được điểm khác nhau so với trùng biến hình.
Phương pháp: thảo luận, quan sát, so sánh, 
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1/ Cấu tạo:
- Gv yêu cầu Hs đọc  mục 1 quan sát hình 5.3 thảo luận trả lời câu hỏi:
 + Cấu tạo cơ thể trùng giày có đặc điểm ntn?
- Gv treo hình 5.3 lên bảng chỉ cho Hs các đặc điểm và cho Hs phân biệt đặc điểm cơ thể với trùng biến hình.
- Gv nhận xét rút ra kết luận.
- Hs đọc , quan sát hình trao đổi nhó trả lời các đặc điểm:
 + Miệng, 2 nhân, lông bơi, lỗ thoát, 
- Hs quan sát hình tiếp vận dụng kiến thức trả lời:
 + Trùng giày khác với trung biến hình ở chổ: có 2 nhân, cơ thể phân hoá nhiều bộ phân.
- Hs nêu kết luận.
Tiểu kết: - Cơ thể có cấu tạo 1 tế bào gồm:
 + 2 nhân lớn: nhân lớn và nhan nhỏ.
 + 2 không bào co bóp và 1 không bào tiêu hoá.
 + Rãnh miệng, hầu, lông bơi quanh cơ thể.
 + Lỗ thoát bã.
 - Trùng giày di chuyển nhờ lông bơi bằng hình thức vừa tiến vừa xoay.
 2/ Dinh dưỡng:
- Gv cho Hs đọc  SGK trả lời câu hỏi:
 + Nhân trùng giày khác với trùng biến hình ở điểm nào về số lượng và hình dạng?
 + Không bào co bóp trùng giày và trùng biến hình khác nhau ở điểm nào về cấu tạo, số lượng và vị trí?
 + Cách lấy thức ăn và tiêu hoá của trùng giày khác với trùng biến hình ở điểm nào?
- Gv nhận xét và lưu ý: đặc điểm cơ thể trùng giày có cấy tạo phức tạp hơn trung biến hình.
- Gv hướng dẫn Hs cách lấy thức ăn của trùng giày trên hình 5.3 rút ra kết luận.
- Hs đọc kĩ thông tin, quan sát kĩ con đường tiêu hoá của trùng giày thảo luận trả lời:
 + Nhân trùng giày số lượng nhiều hơn (1 nhân lớn hình hạt đậu, 1 hình tròn)
 + Không bào co bóp ở vị trí cố định, chỉ có 2 xquanh cơ túi và rãnh để dẫn chất tiết ở xquanh.
 + Cách lấy thức ăn từ lỗ miệng rồi di chuyển theo 1 quỹ đạo.
- Hs nhận xét nêu kết luận.
Tiểu kết: - Thức ăn được lông bơi cuốn vào miệng rồi KBTH được hình thành ở cuối hầu.
 - KBTH di chuyển theo 1 quỹ đạo xác định và biến thức ăn thành chất lỏng nhờ enzim.
 - Chất bã được thải ra ngoài qua lỗ thoát.
 3/ Sinh sản:
- Cho Hs đọc  SGK nêu hình thức sinh sản của trùng giày?
- Gv nhận xét và cho Hs nêu sự khác nhau giữa sinh sản của trùng biến hình và trùng giày.
- Hs đọc nghiên cứu SGK trả lời cầu hỏi nêu được: sinh sản hữu tính bằng cách tiếp hợp và BSVT bằng phân đôi.
- Hs nhận xét kết luận Hs nêu: trùng biến hình khác ở chổ không có sinh sản hữu tính.
Tiểu kết: Trùng giày sinh sản bằng cách phân đôi (SSVT) và tiếp hợp (SSHT)
4/ Kiểm tra đánh giá:
- Phân biệt đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản trùng biến hình và trùng giày.
5/ Dặn dò:
- Hs học bài, kẻ bảng tr24 và xem bài 6 trước ở nhà.
- Đọc phần có thể em chưa biết, làm Bt tr22, vẽ hình 5.3
Rút kinh nghiệm: