Giáo án Tin học 6 - Trường THCS Tức Tranh

 	Ngày soạn: 13/08/2010
 Ngày giảng: 6A + 6C: 16/08/2010.
	 6B + 6D: 21/08/2010.
Chương 1
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Tiết 1: Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. Mục tiêu:
	- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
	- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
	- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
	- Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình)
	- Học sinh: sách, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học. 
	1. Ổn định trật tự lớp.
	6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2. Kiểm tra bài cũ.
-Không kiểm tra.
	3. Nội dung mới.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung 
Hoạt động 1:
Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau:
- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới.
- Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin.
? Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin.
vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì?
- Ta có thể hiểu:
 Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện) và về chính con người.
- Học sinh tham khảo ví dụ trong sách
Học sinh 1 cho ví dụ
Học sinh 2 cho ví dụ
Học sinh phát biểu
Học sinh đọc lại
1. Thông tin là gì?
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện) và về chính con người.
2. Hoạt động thông tin của con người
 Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào?
 Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra
 Mô hình quá trình xử lí thông tin
Học sinh phát biểu
2. Hoạt động thông tin của con người.
TT vào TT ra
 XL
Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.
IV. Dặn dò.
- Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, trả lời câu hỏi 1,2 (SGK – 5). 
* Rút kinh nghiệm giờ dạy.
 Ngày soạn: 13/08/2010
 Ngày giảng: 6A + 6C: 16/08/2010.
	 6B + 6D: 21/08/2010.
Chương 1
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Tiết 2: Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC ( T2)
I. Mục tiêu:
	- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
	- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
	- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
	- Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình)
	- Học sinh: sách, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học. 
	1. Ổn định trật tự lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2. Kiểm tra bài cũ.
-Không kiểm tra.
	3. Nội dung mới.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung 
3. Hoạt động thông tin và tin học. 
 GV: Hoạt động thông tin của con người trước hết nhờ vào điều gì? 
 GV: Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được.
 - Con người thu nhận thông tin theo hai cách:
 + Thu nhận thông tin một cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đốn được chim gì
 Khả năng các giác quan và bộ não của con người có giới hạn không?
 Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn.
 Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.
3- Củng cố
 Hãy cho biết thông tin là gì?
 Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất?
Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì ?
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời
 Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn
Học sinh trả lời.
Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.
 Học sinh trả lời.
3. Hoạt động thông tin và tin học.
 Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.
IV. Dặn dò.
- Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, trả lời câu hỏi 1,2 (SGK – 5). 
* Rút kinh nghiệm giờ dạy.
 Ngày soạn: 25/08/2010
 Ngày giảng: 6A + 6C: 30/08/2010.
	 6B + 6D: 28/08/2010.
Tiết 3: Bài 2.	 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T1)
I. Mục tiêu.
	- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
	- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit.
II. Chuẩn bị.
	- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có)
	- Học sinh: sách, tập, viết.
III. Tiến trình dạy học.
	1. Ổn định trật tự lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2. Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin?
? Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não?
	3. Nội dung mới.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của học sinh
Nội dung 
Hoạt động 1:
1. Các dạng thông tin cơ bản.
 Em nào hãy nhắc lại khái niệm thông tin?
 - Phát vấn học sinh về những dạng thông tin quen biết 
- Thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học, đó là: Văn bản, âm thanh và hình ảnh.
 Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên.
2. Biểu diễn thông tin.
 - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản.
- Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học.
- Để môt tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học.
- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,
 Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thông tin?
 Lưu ý: cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau
 * Vai trò của biểu diễn thông tin
 Học sinh nhắc lại khái niệm
 Học sinh tìm các thông tin quen thuộc, tìm lại tất cả các dạng thông tin đã học..
- Học sinh chú ý nghe giảng.
- Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó.
1. Các dạng thông tin cơ bản.
- Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh.
2. Biểu diễn thông tin.
 * Biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó.
 * Vai trò của biểu diễn thông tin
	IV. Dặn dò.
- Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, trả lời câu hỏi 1,2 (SGK – 9). 
* Rút kinh nghiệm giờ dạy.
 Ngày soạn: 25/08/2010
 Ngày giảng: 6A + 6C: 30/08/2010.
	 6B + 6D: 28/08/2010.
Tiết 4: Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T2)
I. Mục tiêu.
	- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
	- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit.
III. Chuẩn bị.
	- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có)
	- Học sinh: sách, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học.
	1. Ổn định trật tự lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2. Kiểm tra bài cũ.
? Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não?
	3. Nội dung mới.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
3. Biểu diễn thông tin trong máy tính.
 - Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. 
Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh.
 - Đối với máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản
- Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc không.
- Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ trong máy tính.
? Thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được?
3- Cũng cố: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin, mỗi dạng cho một ví dụ:
 - Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau
- Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
HS: Tìm hiểu các ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin.
HS: Nghe và hiểu.
HS: Trả lời.
HS: Lấy ví dụ thông tin và biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau.
HS: Thảo luận nhóm và phát biểu đưa dến kết luận.
HS: Lấy ví dụ.
HS: Trả lời.
3. Biểu diễn thông tin trong máy tính.
- Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính.
- Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.
IV. Dặn dò.
- Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, trả lời câu hỏi 1,2 (SGK – 9). 
* Rút kinh nghiệm giờ dạy.
Ngày soạn: 03/09/2010.
Ngày giảng: 6A + 6C: 06/09/2010.
 6B: 10/09/2010.	6D: 08/09/2010.
Tiết 5: Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I. Mục tiêu.
	- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
	- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.	
II. Chuẩn bị.
	- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có)
	- Học sinh: SGK, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học.
	1. Ổn định trật tự lớp.
-Kiểm tra sĩ số lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể?
	3. Nội dung mới.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
 Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây
- Tính toán với đọ chính xác cao
 Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi. hoặc chương trình Excel và Calculator có sẵn trong máy tính.
- Khả năng lưu trữ lớn
 Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD
- Khả năng “làm việc” không mệt mõi trong một thời gian dài
2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì?
- Chia 3 nhóm để học sinh tìm hiểu và trình bày
- Giáo viên kết luận lại có thể dùng máy tính điện ...  chọn Paste.
- Ta cũng có thể thực hiện sao chép và di chuyển cho các thư mục.
HS: Đọc SGK và nêu cách thực hiện.
HS: Nghe và thực hành.
2. Di chuyển tệp tin sang thư mục khác.
- B1: Chọn tệp tin cần di chuyển.
- B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Cut.
- B3: Chuyển đến thư mục sẽ chứa tệp tin.
- B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste.
Hoạt động 3: Xem nội dung tệp và chạy chương trình.
- Để mở một tệp tin em làm như thế nào?
- Có thể nháy chuột phải -> chọn Open.
- GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo các nội dung trong phần tổng hợp (SGK - 60).
HS: Trả lời và thực hành trên máy.
3. Xem nội dung tệp và chạy chương trình.
- Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng của tệp tin -> xuất hiện cửa sổ riêng của tệp tin đó.
- Nếu tệp tin là một tệp chương trình thì sau khi mở tệp, chương trình sẽ được khởi động.
4.Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà.
- Tổng kết:
	+ Nhắc lại các thao tác đã thực hành.
- Hướng dẫn học ở nhà:
	+ Học bài và xem lại các thao tác đã thực hành ở các tiết trước.
	+ Tiết 33: Kiểm tra thực hành 1 tiết.
V.Rút kinh nghiệm giờ dạy.
Ngày soan: /11/2010.
Ngày giảng: 6A + 6C: 08/11/2010.	
 6B: 17/11/2010.	6D: 12/11/2010.
Tiết 33
KIỂM TRA THỰC HÀNH
I. Mục tiêu.
Kiến thức:
	- HS vận dụng các kiến thức đã học vào bài thực hành.
Kĩ năng:
	- Thực hiện được các thao tác cơ bản với tệp và thư mục: tạo mới, đổi tên, sao chép, di chuyển, xóa tệp hoặc thư mục.
Thái độ:
	- Tuân thủ theo sự điều hành của GV, nghiêm túc khi thực hành.
II. Đồ dùng dạy học.
Giáo viên:
	- Máy tính, máy chiếu.
Học sinh:
	- Học bài ở nhà.
III. Phương pháp.
	- HS chủ động, tích cực.
IV. Tiến trình dạy học.
1.Ổn định trật tự lớp.
-Kiểm tra sĩ số lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Nội dung mới.
Giáo viên
Học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Mục tiêu bài thực hành.
- GV nêu mục tiêu của bài thực hành.
- HS chú ý lắng nghe.
Mục tiêu:
- Thực hiện các thao tác cơ bản với tệp và thư mục.
Hoạt động 2: Kiểm tra thực hành.
- GV đưa yêu cầu bài thực hành lên máy chiếu.
- GV quan sát HS thực hành, nhận xét và cho điểm theo nhóm.
- HS đọc yêu cầu và tiến hành thực hành theo nhóm máy.
Yêu cầu:
Thực hiện các thao tác sau:
- Tạo thư mục mới có tên HOCTAP trong ổ D.
- Sao chép thư mục HOCTAP sang ổ E.
- Đổi tên thư mục HOCTAP trong ổ E thành MONTIN.
- Di chuyển thư mục MONTIN từ ổ E sang ổ D.
- Xóa thư mục HOCTAP trong ổ D.
4. Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà.
- Tổng kết:
	+ GV nhận xét giờ thực hành.
- Hướng dẫn học ở nhà:
	+ Làm các bài tập còn lại trong SBT.
	+ Tiết 34: Ôn tập học kì I.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy.
Ngày soan: /11/2010.
Ngày giảng: 6A + 6C: 08/11/2010.	
 6B: 17/11/2010.	6D: 12/11/2010.
Tiết 34 - ÔN TẬP
I. Mục tiêu.
	- HS ôn lại các khái niệm về thông tin, các bộ phận của máy tính.
	- Nhắc lại các thao tác sử dụng chuột, bàn phím.
	- Thực hiện các thao tác với tệp tin và thư mục, có khả năng làm việc thành thạo với Windows.
II. Đồ dùng dạy học.
Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
Học sinh: Vở ghi, SGK.
III. Phương pháp.
	- Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, học sinh chủ động, tích cực.
IV. Tiến trình dạy học.
1.Ổn định trật tự lớp.
-Kiểm tra sĩ số lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu các thao tác với tệp tin? Thực hành tạo tệp tin trên máy?
3. Nội dung mới.
Giáo viên
Học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Sử dụng my computer.
- GV: sắp xếp HS ngồi vào máy tính.
- GV: hướng dẫn HS thực hành.
- Khi cửa sổ My Computer được mở ra cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, D:) và thư mục bên trong.
HS: khởi động máy tính theo hướng dẫn của giáo viên.
HS: Thực hiện.
HS: Tiến hành mở cửa sổ My Computer.
1. Sử dụng My Computer.
- Ta có thể sử dụng cửa sổ My Computer hoặc Windows Explorer để xem những gì có trong máy tính.
- My Computer hoặc Windows Explorer hiển thị các biểu tượng của ổ đĩa, thư mục và tệp trên các ổ đĩa đó.
- Để mở cửa sổ My Computer ta có thể nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền.
Hoạt động 2: Đổi tên tệp.
-Nhắc lại cách đổi tên thư mục?
GV: Có thể thực hiện đổi tên theo cách sau:
( Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên.
( Nháy chuột 1 lần nữa -> nhập tên mới -> ấn phím Enter.
HS: Trả lời.
HS: Nghe.
HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên.
2. Đổi tên tệp tin. 
- Nháy chuột vào tệp cần đổi tên.
- Nháy chuột phải -> xuất hiện bảng chọn -> Chọn Rename.
- Nhập tên mới cho tệp.
- ấn phím Enter trên bàn phím.
Hoạt động 3: Xoá tệp.
GV: để xoá tệp tin ta thực hiện tương tự như xoá thư mục.
- Tệp tin sau khi bị xoá sẽ được đưa vào đâu?
HS: Nghe và thực hành.
HS: Được đưa vào thùng rác Recycle Bin.
3. Xoá tệp tin.
- Thực hiện 1 trong 2 cách sau:
* ấn phím Delete trên bàn phím.
* Nháy chuột phải -> chọn Delete.
Hoạt động 4: Sao chép tệp vào thư mục khác.
- Có thể sao chép 1 tệp ra thành nhiều tệp ở các thư mục khác nhau.
? Nhắc lại thao tác sao chép thư mục.
- Ta có thể thực hiện theo cách khác:
( B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên trong cửa sổ -> chọn Copy.
( B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên trong cửa sổ -> chọn Paste.
HS nghe.
- HS nhắc lại.
HS nghe và thực hành theo.
4. Sao chép tệp vào thư mục khác.
- B1: Chọn tệp tin cần sao chép.
- B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Copy.
- B3: Chuyển đến thư mục sẽ chứa tệp mới.
- B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste.
4. Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà.
- Tổng kết:
	+ Nhắc lại các kiến thức đã học.
- Hướng dẫn học ở nhà:
	+ Làm các bài tập còn lại trong SBT.
	+ Học bài, tiết 35: Kiểm tra học kì I (phần lý thuyết). 
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy.
Ngày soan: /11/2010.
Ngày giảng: 6A + 6C: 08/11/2010.	
 6B: 17/11/2010.	6D: 12/11/2010.
Tiết 35 - KIỂM TRA HỌC KỲ I 
(Phần lý thuyết)
I. Mục tiêu.
	- Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong toàn bộ chương trình học kì I.
	- HS trình bày đầy đủ nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV một cách khoa học, hợp lý và chính xác.
	- Tuân thủ nội quy giờ kiểm tra, nghiêm túc trong khi làm bài.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
Giáo viên: Đề bài, đáp án, thang điểm.
Học sinh: Chuẩn bị phần kiến thức đã học.
III. Tiến trình dạy học.
1.Ổn định trật tự lớp.
-Kiểm tra sĩ số lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2.Nội dung kiểm tra.
I. Trắc nghiệm (4 điểm): 
Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng!
Câu 1 (0,5đ): Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh trong máy tính được gọi chung là:
	A. Lệnh.	B. Chỉ dẫn.
	C. Phần mềm.	D. Dữ liệu.
Câu 2 (0,5đ): Theo em, mùi vị của các món ăn là thông tin dạng nào?
	A. Văn bản.	B. Âm thanh.	C. Hình ảnh.	
	D. Không phải là một trong các dạng thông tin cơ bản hiện nay của Tin học
Câu 3 (0,5đ): Sức mạnh của máy tình tùy thuộc vào:
	A. Khả năng tính toán nhanh.	B. Giá thành ngày càng rẻ.
	C. Khả năng và sự hiểu biết của con người.	D. Khả năng lưu trữ lớn.
Câu 4 (0,5đ): Bộ phận nào dưới đây được gọi là "bộ não" của máy tính?
	A. Bộ xử lý trung tâm (CPU).	B. Bộ nhớ trong (RAM).
	C. Bộ nhớ ngoài.	D. Màn hình.
Câu 5 (0,5đ): Đĩa cứng nào trong số đĩa cứng có các dung lượng dưới đây lưu trữ được nhiều thông tin hơn?
	A. 24 MB.	B. 2400 KB.
	C. 24 GB.	D. 240 MB.
Câu 6 (0,5đ): Chương trình soạn thảo văn bản thuộc loại phần mềm nào dưới đây?
	A. Phần mềm ứng dụng.	B. Phần mềm tiện ích.
	C. Hệ điều hành.	D. Phần mềm hệ thống.
Câu 7 (0,5đ): Hệ điều hành máy tính:
	A. Chỉ điều khiển bàn phím và chuột.	
	B. Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng.
	C. Chỉ điều khiển các chương trình (phần mềm).	
	D. Điều khiển tất cả các thiết bị phần cứng và mọi chương trình hoạt động trên máy tính.
Câu 8 (0,5đ): Trong thư mục:
A. Chứa ổ đĩa và thư mục con.	 B. Chứa ổ đĩa, tệp tin và thư mục con.
C. Chứa tệp tin và thư mục hoặc không chứa gì cả.
D. Tất cả đều sai. 
	II. Tự luận (5 điểm).
Câu 11 (1đ): Máy tính có những khả năng nào?
Câu 12 (2,5đ): Hệ điều hành là gì? Nêu các nhiệm vụ chính của hệ điều hành.
Câu 13 (2,5đ): Đường dẫn là gì? Viết đường dẫn tới tệp tin Hoc ki 1.doc biết tệp tin này nằm trong thư mục Kiem tra, còn thư mục Kiem tra nằm trong ổ đĩa E.
Đáp án - thang điểm:
I. Trắc nghiệm (5 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm.
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
Đ.án
D
D
C
A
C
A
D
C
II. Tự luận (5 điểm).
Câu
Nội dung đáp án
Điểm
11
Máy tính có 4 khả năng
- Khả năng tính toán nhanh.
- Tính toán với độ chính xác cao.
- Khả năng lưu trữ lớn.
- Khă năng ‘làm việc’ không mệt mỏi.
0,25
0,25
0,25
0,25
12
- Hệ điều hành là một chương trình MT đặc biệt (phần mềm máy tính), không có HĐH thì máy tính không hoạt động được.
- Các nhiệm vụ chính của HĐH:
+ Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện các chương trình máy tính.
+ Cung cấp giao diện cho người dùng.
+ Tổ chức và quản lý thông tin trong máy tính.
1,0
0,5
0,5
0,5
13
- Đường dẫn tới một thư mục hay tệp tin là một dãy tên các thư mục lồng nhau, đặt cách nhau bởi dấu \, bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc bằng thư mục hoặc tệp ấy.
- VD: E:\Kiem tra\Hoc ki 1.doc
1,0
1,5
4. Hướng dẫn công việc ở nhà.
- Ôn tập tiết sau kiểm tra thực hành.
IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy.
Ngày soan: /11/2010.
Ngày giảng: 6A + 6C: 08/11/2010.	
 6B: 17/11/2010.	6D: 12/11/2010.
Tiết 36
KIỂM TRA HỌC KỲ I (Phần thực hành)
I. Mục tiêu.
Kiến thức:
	- Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục.
Kĩ năng:
	- HS thực hiện tương đối thành thạo các thao tác với HĐH, với tệp và thư mục.
Thái độ:
	- Tuân thủ nội quy phòng máy, có ý thức giữ gìn tài sản chung khi thực hành.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
Giáo viên: Đề bài, đáp án, thang điểm.
Học sinh: Chuẩn bị phần kiến thức đã học.
III. Phương pháp.
	- HS thực hành trên máy tính theo nhóm nhỏ.
IV. Tiến trình dạy học.
1.Ổn định trật tự lớp.
-Kiểm tra sĩ số lớp.
6A:	6B:..
	6C:	6D:..
2.Nội dung kiểm tra.
đề bài:
YC1 (4 điểm): Thực hiện các thao tác sau trên máy tính theo các bước:
KHOI 6
HOC LUC
HANH KIEM
KET QUA
6A
Toan.Txt
Tin.Txt
6B
1. Mở cửa sổ My Computer.
2. Chọn ổ đĩa D: 
3. Tạo cây thư mục sau: 
YC2 (6 điểm): Thực hiện các yêu cầu:
+ Sao chép hai tệp trong thư mục 6A sang thư mục 6B
+ Tạo mới 2 tệp tin là Tot.Txt, Kha.Txt trong thư mục HANH KIEM
+ Đổi tên thư mục KET QUA thành tên mới là TONG KET
+ Xoá thư mục 6A.
Đáp án:
KHOI 6
HOC LUC
HANH KIEM
TONG KET
6B
Toan.Txt
Tin.Txt
Kha.Txt
Tot.Txt
Sau khi thực hiện các thao 
tác thì cây thư mục trong ổ D là:
Nhận xét.
 	- Tổng kết : GV nhận xét giờ thực hành.
Hướng dẫn công việc ở nhà.
- Đọc trước bài 13.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy.