Giáo án Tin học 7 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 4: Ứng dụng tin học - Bài 7: Phần mềm bảng tính - Trần Văn Tiến

 Trường THCS Võ Thị Sáu Họ và tên GV: Trần Văn Tiến
Tổ Tự nhiên
 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG DỤNG TIN HỌC
 BÀI 7: PHẦN MỀM BẢNG TÍNH
 Môn: Tin học; lớp 7
 Thời gian thực hiện: (3 tiết)
I. MỤC TIÊU 
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
 - Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
 - Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính, trang tính.
 - Nhận biết được hàng, cột, ô tính; hiểu được khái niệm địa chỉ ô tính.
 - Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
 - Nhận được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
 - Trình bày được một số kiểu dữ liệu.
 - Sử dụng được công thức để tính toán.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: 
 ● Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và 
 GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
 ● Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết 
 cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
 ● Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, 
 có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
 - Năng lực tin học: 
 ● Xác định nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập.
 ● Biết các thành phần cơ bản của phần mềm bảng tính và các thao tác sử dụng 
 phần mềm bảng tính.
 ● Biết sử dụng công thức để tính toán
3. Phẩm chất
 - Rèn luyện tính cẩn thận, chăm chỉ, làm việc khoa học, chính xác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
 - SGK, SGV, SBT Tin học 7. 
 - Máy tính có kết nối với máy chiếu.
 - Phần mềm MS Word, MS Excel.
 - Tệp Bảng điểm học kì 1 môn tin học của tổ 1 được tạo trên phần mềm MS Word.
 - Các tệp bảng tính Danh sách HS đoạt giải quốc tế và Bảng điểm học kì I môn 
 Tin học của tổ 1.
2. Đối với học sinh
 - SGK, SBT Tin học 7. 
 - Đọc và tìm hiểu trước Bài 7. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1:
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS nhận biết nhu cầu xử lí thông tin được trình bày ở dạng bảng, sự cần 
thiết phải có phần mềm bảng tính.
b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc SGK, quan sát Bảng 1 và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát Bảng 1 – SGK tr.33 và cho biết: Em làm thế nào để thực hiện 
các phép tính? Sắp xếp danh sách theo thứ tự điểm số? Em tìm bạn có điểm nhất hoặc 
thấp nhất.
- GV nêu ví dụ thực tiễn về thông tin được trình bày ở dạng bảng và những công việc 
thường xuyên được thực hiện, xử lí với dữ liệu trong bảng như bảng điểm, bảng lương, 
bảng xuất nhập kho, bảng thu chi.
- GV giới thiệu: Mỗi phần mềm ứng dụng được tạo ra để giúp người dùng xử lí công 
việc cụ thể nào đó trên máy tính:
+ Phần mềm bảng tính được phát triển để xử lí tự động thông tin được trình bày ở dạng 
bảng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát Bảng 1, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Điểm trung bình môn = (Điểm thường xuyên 1 + Điểm thường xuyên 2 + Điểm giữa 
kì x 2 + Điểm cuối kì x 3) : 7
+ Các việc cần làm để sắp xếp danh sách các bạn trong tổ theo Điểm trung bình môn 
từ cao đến thấp là: So sánh các điểm trung bình môn và sắp xếp theo thứ tự từ cao đến 
thấp.
+ Các việc cần làm để biết Điểm trung bình của lần kiểm tra nào là cao nhất là:
￿ Tính điểm trung bình của từng lần kiểm tra.
￿ So sánh để tìm ra điểm trung bình cao nhất.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phần mềm bảng tính có thể thực hiện được những chức 
năng và thao tác gì, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 7: 
Phần mềm bảng tính.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc của MS Excel
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động: HS nhận biết được biểu tượng MS Exel; các thành 
 phần cơ bản của màn hình bảng tính, trang tính; nhận biết được hàng, cột, ô tính; hiểu 
 được khái niệm địa chỉ ô tính.
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.34, quan sát Hình 1, thảo 
 luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. 
 c. Sản phẩm học tập: HS nêu các thành phần trên màn hình làm việc của MS Excel.
 d. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu màn hình làm việc của MS Excel
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK – tr.34, thảo luận nhóm * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát)
và trả lời câu hỏi: Thao tác khởi động phần mềm MS Excel tương 
tự như khởi động phần mềm MS Word. Em hãy nêu các cách để - Khởi động phần mềm MS Excel: nháy chuột 
khởi động MS Excel.
 vào biểu tượng trong bảng chọn Start (hoặc 
- GV tiếp tục yêu cầu các nhóm nêu các thành phần chính trên ở màn hình nền hoặc trên thanh Taskbar).
màn hình làm việc ở MS Excel ở Hình 1:
 - Các thành phần chính trên màn hình làm việc 
+ Vùng làm việc gồm những gì? Tên hàng, tên cột được đặt tên ở MS Excel:
như thế nào? Hãy kể tên các hàng, các cột em nhìn thấy trong 
 + Vùng làm việc: gồm các hàng và các cột.
Hình 1.
 + Địa chỉ các ô tính được xác định bởi tên cột 
+ Địa chỉ các ô tính được xác định như thế nào? Ở Hình 1, ô tính 
 ghép với tên hàng (ví dụ B1, C5, ). Ở Hình 1, 
nào đang được chọn? Em nhận biết ô tính đang được chọn bằng 
 ô tính đang được chọn là ô B2. Em nhận biết ô 
cách nào? Nơi hiển thị dữ liệu cho ô tính đang được chọn gọi là 
 tính đang được chọn bằng cách nhìn vào hộp 
gì?
 tên.
+ Bảng chọn chứa những gì?
 + Vùng nhập liệu là nơi nhập dữ liệu cho ô tính 
+ Bảng tính ở Hình 1 có bao nhiêu trang tính? Tên trang tính đang được chọn.
đang được mở là gì? Một bảng tính có thể có nhiều trang tính 
 + Bảng chọn: chứa các lệnh và biểu tượng lệnh.
được không? Có thể thay đổi tên các trang tính được không?
 + Bảng tính ở Hình 1 có 2 trang tính. Tên trang 
 tính đang được mở là Sheet 1.
 + Một bảng tính có thể có nhiều trang tính. Tên 
 trang tính có thể được đặt lại bởi người dùng.
 * Hoạt động 2: Làm
 Bài tập 1. Địa chỉ của ô tính hiển thị ở hộp tên. 
 Nội dung của ô tính hiện thời được hiển thị ở 
 vùng nhập liệu.
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau: Em hãy quan sát 
Hình 1, trao đổi với bạn bè và cho biết: Bài tập 2. Đáp án C
Bài tập 1. Địa chỉ, nội dung dữ liệu của ô tính hiện thời được hiển Bài tập 3. Đáp án C
thị ở đâu?
 Bài tập 4. Đáp án B
Bài tập 2. Giao của một cột và một hàng là gì?
 * Hoạt động 3: Ghi nhớ - SGK tr.35
A. Một hàng. B. Một cột. C. Một ô tính. D. Trang tính.
Bài tập 3. Nếu chọn ô tính có dữ liệu "Vũ Đình Tuấn" thì nội dung 
trong hộp tên sẽ là gì?
A. A7 B. 7B C. B7 D. C6
Bài tập 4. Phát biểu nào sau đây là sai?
A. Vùng nhập liệu hiển thị dữ liệu trong ô tính đang được chọn và 
có thể dùng để nhập dữ liệu cho ô tính.
B. Mỗi bảng tính chỉ có tối đa một trang tính.
C. Địa chỉ của môi ô tính được xác định bởi tên cột và tên hàng.
- GV kết luận: Vùng làm việc của bảng tính gồm các cột và các 
hàng. Giao giữa một cột và một hàng tạo thành một ô tính. Địa 
chỉ của một ô tính được xác định bởi tên cột và tên hàng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK tr.34, 35, quan sát Hình 1, thảo luận nhóm 
và trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận
- GV chuyển sang nội dung mới. 
 Hoạt động 2.2: Nhập, chỉnh sửa và trình bày dữ liệu
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được cách:
 - Di chuyển trong bảng tính để chọn ô tính, cách chọn khối ô tính.
 - Dữ liệu kiểu số, kiểu kí tự, kiểu ngày cho ô tính.
 - Chỉnh sửa dữ liệu cho ô tính trực tiếp tại ô tính hoặc thông qua vùng nhập liệu.
 - Định dạng được dữ liệu kiểu số, kiểu ngày, kiểu tiền tệ.
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK – tr.35 - 37, quan sát Hình 2 
 đến Hình 6 và trả lời câu hỏi. 
 c. Sản phẩm học tập: HS nêu các thao tác nhập, chỉnh sửa và trình bày dữ liệu trong 
 phần mềm bảng tính. 
 d. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách chọn ô tính, khối ô tính 2. Nhập, chỉnh sửa và trình bày dữ liệu
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a) Chọn ô tính, khối ô tính
- GV đọc thông tin mục 2a – SGK tr.35 và trả lời câu hỏi: * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát)
+ Làm thế nào để chọn một ô tính, một khối ô tính? + Để chọn một ô tính cách xa ô tính đang được chọn ta nên sử - Để chọn một ô tính: nháy chuột vào ô tính 
dụng chuột hay phím mũi tên trên bàn phím? Tại sao? muốn chọn hoặc dùng các phím mũi tên trên bàn 
 phím để di chuyển đến ô tính đó.
- GV giới thiệu: 
 - Để chọn một khối ô tính: có 2 cách:
+ Khối ô tính là một vùng hình chữ nhật gồm nhiều ô tính liền kề 
nhau. Địa chỉ của khối ô tính có dạng <địa chỉ của ô tính ở góc + Chọn ô tính ở góc trái trên của khối ô tính, sau 
trái trên> : . đó kéo thả chuột đến ô tính ở góc phải dưới.
+ Ngoài các cách chọn ô tính trong SGK, em có thể chọn ô tính + Chọn ô tính ở góc trái trên của khối ô tính, sau 
bằng cách gõ địa chỉ ô tính vào Hộp tên. đó nhấn giữ phím Shift và dùng mũi tên để di 
 chuyển đến ô tính ở góc phải dưới.
- GV lưu ý: Khối ô tính có thể là một ô tính, một dòng, một cột.
 - Để chọn một ô tính cách xa ô tính đang được 
- GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành bài tập: chọn ta nên sử dụng chuột thay vì phím mũi tên 
 trên bàn phím vì sử dụng chuột sẽ nhanh hơn.
Bài tập 1: Khi tạo trang tính mới, mặc định ô tính A1 là ô tính 
đang được chọn (xem Hình 2). Em hãy chỉ ra thao tác cần thực * Hoạt động 2: Làm
hiện để chọn lần lượt các ô tính A2, B1, C5.
 Bài tập 1.
 - Cách 1: Nhập dữ liệu trực tiếp vào ô tính.
 + Chọn ô tính cần nhập dữ liệu.
 + Gõ dữ liệu, rồi nhấn phím Enter để hoàn tất.
 - Cách 2: Nhập dữ liệu thông qua vùng nhập liệu
 + Chọn ô tính cần nhập dữ liệu.
 + Nháy chuột vào vùng nhập liệu, gõ dữ liệu rồi 
Bài tập 2: Em hãy nêu thao tác để chọn từng khối ô tính A1:D1; gõ phím Enter để hoàn tất.
E2:E6.
 Bài tập 2. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 - A5:A7: dữ liệu kiểu số
- HS đọc thông tin SGK – tr.35, quan sát Hình 2, Hình 3, thảo 
luận nhóm và trả lời câu hỏi. - B5:B7: dữ liệu kiểu chữ
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - C5:C7: dữ liệu kiểu ngày
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - A4:F4: dữ liệu kiểu số, kiểu chữ, kiểu ngày
- GV mời đại diện HS trình bày: Các cách chọn ô tính và chọn 
khối ô tính.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 
 c) Chỉnh sửa dữ liệu
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
 * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát)
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận
 Có 2 cách nhập dữ liệu vào ô tính:
- GV chuyển sang nội dung mới. 
 - Cách 1: Chỉnh sửa dữ liệu trực tiếp tại ô tính
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu cho ô tính
 + Nháy đúp chuột vào ô tính để làm xuất hiện 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập con trỏ soạn thảo. - GV đọc thông tin mục 2b – SGK tr.36 và trả lời câu hỏi: + Thực hiện chỉnh sửa dữ liệu, gõ phím Enter để 
 hoàn tất.
+ Có mấy cách nhập dữ liệu vào ô tính?
 - Cách 2: Chỉnh sửa dữ liệu cho ô tính thông qua 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và hoàn thành bài tập: vùng nhập liệu.
Bài tập 1: Em hãy nêu các bước nhập dữ liệu cho ô tính. + Chọn ô tính
Bài tập 2: Hình 1 là một bảng tính với các dữ liệu được tự động + Nháy chuột vào vùng nhập liệu
căn lề theo mặc định. Em hãy cho biết kiểu dữ liệu ở các khối ô 
tính A5:A7; B5:B7; C5:C7; A4:F4. + Thực hiện chỉnh sửa dữ liệu, gõ phím Enter để 
 hoàn tất.
 - Khi nội dung dữ liệu trong ô tính dài thì nên 
 chỉnh sửa dữ liệu thông qua vùng nhập liệu.
 d) Định dạng dữ liệu
 - Các bước định dạng dữ liệu kiểu số:
 + Chọn ô tính (hoặc khối ô tính) cần định dạng 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập dữ liệu.
- HS đọc thông tin SGK – tr.35, quan sát Hình 2, Hình 3, thảo + Mở bảng chọn Home và sử dụng các nút lệnh 
luận nhóm và trả lời câu hỏi. trong nhóm lệnh Number
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày: 
+ Các cách nhập dữ liệu cho ô tính.
+ Các kiểu dữ liệu số, chữ, ngày.
+ Lưu ý cách nhập dữ liệu kiểu ngày.
 - Các bước định dạng dữ liệu kiểu số kèm theo 
+ Việc tự động căn lề theo kiểu dữ liệu của phần mềm bảng tính. kí hiệu tiền tệ VND:
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. + Chọn ô tính (hoặc khối ô tính) cần định dạng 
 dữ liệu.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
 + Chọn Home, nháy chuột vào mũi tên ở góc 
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận phải dưới nhóm lệnh Number.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu cách chỉnh sửa và định dạng dữ liệu
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đọc thông tin mục 2c, 2d – SGK tr.36, 37, thảo luận nhóm 
và trả lời câu hỏi: + Trong hộp thoại Format Cells mở ra, lần lượt 
 thực hiện các bước để chọn kí hiệu tiền tệ VND: 
+ Nhóm 1: Có mấy cách nhập dữ liệu vào ô tính. Nêu các cách Chọn Currency → Nháy chuột vào mũi tên để 
nhập dữ liệu đó. Nếu em muốn nhập nội dung dữ liệu trong ô tính mở bảng chọn kí hiệu tiền tệ VND → Chọn OK.
dài thì em cần lưu ý điều gì? + Nhóm 2: Nêu các bước định dạng dữ liệu kiểu số. Nhóm lệnh 
Home > Number cho phép định dạng dữ liệu kiểu số như thế nào?
+ Nhóm 3: Nêu các bước định dạng dữ liệu kiểu số kèm theo kí 
hiệu tiền tệ VND.
+ Nhóm 4: Nêu các bước định dạng dữ liệu kiểu ngày.
- GV lưu ý: Mặc định định dạng dữ liệu kiểu ngày thường là 
tháng/ngày/năm.
 - Các bước định dạng dữ liệu kiểu ngày:
 + Chọn ô tính (hoặc khối ô tính) cần định dạng 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và hoàn thành bài tập: Theo dữ liệu.
em, phát biểu nào dưới đây là sai?
 + Chọn Home, nháy chuột vào mũi tên ở góc 
A. Khối tính bắt buộc phải nằm trên nhiều phải dưới góc lệnh Number.
B. Có thể nhập dữ liệu trực tiếp tại ô tính hoặc thông qua vùng + Mở hộp thoại Format Cells → Chọn Date → 
nhập liệu. Chọn kiểu hiển thị → Nháy chuột vào chọn 
C. Sau khi đã nhập dữ liệu thì không chỉnh sửa được dữ liệu trong Vietnamese để chọn ngày tháng phù hợp với 
ô tính. Việt Nam như ngày/tháng/năm, ngày – tháng – 
 năm, 
D. Có thể chọn khuôn dạng trình bày dữ liệu thông qua hộp thoại 
Format Cells.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong mục Ghi nhớ và ghi bài.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK – tr.36-38, quan sát Hình 4, Hình 5, Hình 
6, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày: * Hoạt động 2: Làm
+ Các bước chỉnh sửa dữ liệu trong ô tính. Đáp án A và C là sai.
+ Các bước định dạng dữ liệu số. * Hoạt động 3: Ghi nhớ - SGK tr.38
+ Các bước định dạng dữ liệu ngày.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận
- GV chuyển sang nội dung mới. TIẾT 2:
 Hoạt động 2.3: Sử dụng công thức để tính toán
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết:
 - Công thức trong Excel.
 - Thực hiện các bước để nhập công thức cho ô tính
 - Kí hiệu phép toán thông dụng trong MS Excel.
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK – tr.38, 39, quan sát Hình 7, 
 Hình 8, Bảng 2 và trả lời câu hỏi. 
 c. Sản phẩm học tập: HS nêu cách nhập công thức trong MS Excel; khái niệm công 
 thức; tìm hiểu một số kí hiệu phép toán được dùng trong MS Excel. 
 d. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Sử dụng công thức để tính toán
- GV đọc thông tin – SGK tr.38 và trả lời câu hỏi: * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát)
+ Trong MS Excel, công thức gồm những gì? - Trong MS Excel, công thức bắt đầu bằng dấu 
 “=”, tiếp theo là biểu thức đại số.
+ Nêu các bước nhập công thức vào ô tính. Công thức bắt đầu 
bằng dấu gì? - Các bước nhập công thức vào ô tính:
+ Khi chọn ô tính chứa công thức, kết quả tính toán theo công + Chọn ô tính cần thực hiện tính toán.
thức hiển thị ở đâu? Công thức hiển thị ở đâu?
 + Nháy chuột vào vùng nhập liệu, gõ =<biểu 
- GV yêu cầu HS quan sát Bảng 2 và cho biết: Phép toán nào có thức đại số> rồi gõ phím Enter để hoàn tất.
kí hiệu toán học khác với kí hiệu trong MS Excel?
 - Khi chọn ô tính chứa công thức, kết quả tính 
 toán hiển thị ở ô tính được chọn, công thức được 
 hiển thị tại vùng nhập liệu.
 - Phép toán có kí hiệu toán học khác với kí hiệu 
 trong MS Excel là phép nhân, phép chia, phép 
 lũy thừa.
 * Hoạt động 2: Làm
 Bài tập 1: Đáp án D sai vì kết quả của công thức 
- GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành bài tập:
 hiển thị trong ô tính, khi chọn ô tính chứa công 
Bài tập 1: Phát biểu nào sau đây là sai? thức thì công thức được hiển thị ở vùng nhập 
 liệu.
A. Trong MS Excel, công thức phải bắt đầu bằng dấu (=).
 Bài tập 2: Sắp xếp: B – A – D – C.
B. Trình tự thực hiện các phép toán trong phần mềm bảng tính 
tuân thủ đúng theo quy tắc Toán học.
C. Có thể nhập công thức trực tiếp vào ô tính hoặc thông qua 
vùng nhập dữ liệu.
D. Sau khi nhập xong, công thức được hiển thị tại ô tính. Bài tập 2: Sắp xếp các bước dưới đây để tính điểm trung bình 
môn của bạn Vũ Thị Bình thông qua vùng nhập liệu.
A. Nháy chuột vào vùng nhập liệu.
B. Chọn ô tính G4.
C. Gõ phím Enter.
D. Gõ nội dung: =(9+8+10*2+9.5* 3)/7.
- GV kết luận: Trong MS Excel, công thức được bắt đầu bởi dấu 
bằng (=), tiếp theo là biểu thức đại số để thực hiện tính toán.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK – tr.38, 39, quan sát Hình 7, Hình 8, Bảng 
2 và trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày: 
+ Cách nhập công thức trong MS Excel.
+ Kí hiệu phép toán được dùng trong phần mềm bảng tính.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận
- GV chuyển sang phần Luyện tập. 
 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
 a. Mục tiêu: HS làm việc cá nhân hoặc làm việc nhóm, phát biểu thảo luận để hoàn 
 thành các câu hỏi, bài tập trong SGK. 
 b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời câu hỏi 1 đến 5 phần Luyện tập SGK tr.39. 
 c. Sản phẩm học tập: HS chọn ra được câu trả lời đúng với yêu cầu của bài tập.
 d. Tổ chức hoạt động:
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
 - GV nêu yêu cầu: 
 Bài tập 1. Nêu một số ví dụ cần sử dụng bảng tính trong đời sống, trong học tập.
 Bài tập 2. Ô tính, khối ô tính trong bảng tính là gì? Địa chỉ ô tính, địa chỉ khối ô tính 
 được xác định như thế nào?
 Bài tập 3. Khi nào thì nên sử dụng vùng nhập liệu để chỉnh sửa dữ liệu trong ô tính?
 Bài tập 4. Nêu các bước để định dạng khuôn trình bày dữ liệu kiểu ngày phù hợp với 
 Việt Nam.
 Bài tập 5. Hãy chuyển các biểu thức Toán học dưới đây thành các biểu thức trong MS 
 Excel: a) 45 + 13 x 20 : 30.
b) 5 x 23 + 6 x 32.
c) 5 x 25 : (14 - 7 + 6).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm tư liệu thực tế và trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
Bài tập 1. HS nêu được ví dụ cần sử dụng bảng tính:
+ Trong đời sống: bảng chi tiêu hàng tháng của gia đình, bảng chấm công, bảng lương, 
bảng doanh thu bán hàng của cửa hàng, 
+ Trong học tập: bảng điểm, bảng quỹ lớp, bảng theo dõi sức khỏe, bảng danh mục 
sách và các thiết bị học tập, bảng danh sách lớp, 
Bài tập 3. Khi nội dung dữ liệu trong ô tính dài thì nên chỉnh sửa dữ liệu thông qua 
vùng nhập liệu.
Bài tập 4. Các bước để định dạng khuôn trình bày dữ liệu kiểu ngày phù hợp với Việt 
Nam: Chọn ô tính cần định dạng, mở cửa sổ Format Cells, rồi thực hiện:
+ Bước 1: Chọn Date trong mục Category.
+ Bước 2: Chọn Vietnamese trong Locate (location).
+ Bước 3: Chọn kiểu hiển thị phù hợp với Việt Nam trong mục Type, nháy chọn OK.
Bài tập 5. Các công thức tương ứng trong MS Excel là:
a) 45 + 13*20/30.
b) 5 * 2^3 + 6 * 3^2.
c) 5 * 25 / (14 - 7 + 6).
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 TIẾT 3:
4. HOẠT ĐỘNG 4: THỰC HÀNH
a. Mục tiêu: HS thực hiện được:
- Khởi động MS Excel.
- Di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
- Thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng phù hợp với dữ liệu trong ô tính.
- Nhập dữ liệu số, kí tự, ngày và công thức vào ô tính.
b. Nội dung: GV nêu yêu cầu, HS thực hiện nhiệm vụ. 
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi trong SGK
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu các bài tập trong SGK – tr.40
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thực hiện các bài tập thực hành trên máy tính 
theo thứ tự trong SGK.
- GV theo dõi và hỗ trợ cho HS khi cần thiết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS dựa vào kiến thức đã học và trình bày câu trả lời của mình. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời: 
Bài tập 1. 
+ HS cần thực hiện được điều chỉnh độ rộng của cột để có bảng tính tương tự Bảng 1 
trong SGK. HS chỉ cần nhập “Điểm trung bình” vào ô tính B9, chưa cần thực hiện được 
việc gộp khối ô và căn lề giữa, chưa cần thực hiện định dạng kí tự cho dữ liệu trong ô 
tính.
+ HS cần nhập đúng dữ liệu vào đúng ô tính tương tự như Hình 1 – SGK tr.33 và lưu 
bảng tính để sử dụng cho các bài học sau.
Bài tập 2. HS thực hiện được định dạng dữ liệu kiểu số, kiểu ngày để có trang tính 
tương tự Hình 9 trong SGK.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học. 
5. HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS biết những lí do sử dụng bảng tính.
b. Nội dung: GV nêu yêu cầu, HS thực hiện nhiệm vụ. 
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi trong SGK
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Tìm hiểu cho bạn bè, người thân của em sử dụng bảng tính vào 
những việc gì? Lí do sử dụng là gì?
- GV yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS dựa vào kiến thức đã học và trình bày câu trả lời của mình. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời: Một số công việc cần sử dụng phần mềm bảng tính là: 
bảng điểm, bảng thu chi hàng ngày, hàng tháng, bảng chi tiêu hàng tháng của gia đình.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.