Giáo án Tin học 7 - Tiết 47, 48: Bài thực hành 8 ai là người học giỏi?

Ngày soạn:
Bài thực hành 8
Ai là người học giỏi?
(Tiết 47)
A. Mục tiêu.
* Kiến thức: - Hiểu được các thao tác sắp xếp và lặp dữ liệu.
* kỹ năng: - Thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu, lọc dữ liệu.
	* Thái độ: - Nghiêm túc, yêu thích môn học, có ý thức giữ gìn cơ sở vật chất.
B. Phương pháp.
- Thực hành, rèn luyện kỹ năng thao tác trên bảng tính.
C. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: Học bài, SGK, làm bài thực hành.
D. Tiến trình lên lớp.
 I. ổn định: 	Kiểm tra sĩ số. (1 phút)
 II. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 	
	1) Lọc dữ liệu là gì? 
2) Hãy nêu các bước cần thực hiện khi lọc dữ liệu?
 III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Em phải thực hiện thao tác gì để trả lời nhanh câu hỏi “Ai là người giỏi nhất ?”.
2. Triển khai bài:
 a. Hoạt động 1: Sắp sếp và lọc dữ liệu. (34hút)
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
GV: Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức lý thuyết đã được học.
HS: Thực hiện.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động chương trình bảng tính Excel.
HS: Thực hiện.
GV: Hướng dẫn cho HS các bước để thực hiện bài thực hành.
- Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã được lưu trong bài TH6.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình thực hành.
GV: Yêu cầu HS nhận xét bài thực hành. 
HS: Các nhóm nhận xét bài thực hành.
GV: Yêu cầu HS làm bài tập 2
HS: Làm TH theo yêu cầu của GV.
GV: Quan sát, hướng dẫn. Cho điểm những nhóm thực hiện tốt bài thực hành.
1. Nội dung thực hành.
* Làm bài tập thực hành:
- Bài tập 1: Sắp xếp và lọc dữ liệu.
a) Thực hiện các thao tác sắp xếp theo điểm các môn học và điểm trung bình.
b) Thực hiện các thao tác lọc dữ liệu để chọn các bạn có điểm 10 môn Tin Học.
c) Hãy lọc ra các bạn có điểm trung bình cả năm (trong đó: 3 bạn có điểm cao nhất, 2 bạn có điểm thấp nhất).
- Bài tập 2: Mở bảng tính “KET QUA THI LOP 7” trong bài thực hành 7. 
 a) Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm, tăng dần theo tên.
 b) Lọc những học sinh có tổng điểm lớn hơn 25.
 c) Tìm những học sinh có điểm toán = 6.
 d) huỷ bỏ thao tác lọc, lưu bảng tính.
 IV. Cũng cố: (5 phút)
- Nhận xét bài làm của các nhóm và chung cho toàn lớp.
- Kết thúc tiết học cho HS tắt máy.
 V. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài tập TH còn lại.
 * Rút kinh nghiệm: 
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Ngày soạn:
Bài thực hành 8
Ai là người học giỏi?
(Tiết 48)
A. Mục tiêu.
* Kiến thức: - Hiểu được các thao tác sắp xếp và lặp dữ liệu.
* kỹ năng: - Thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu, lọc dữ liệu.
	* Thái độ: - Nghiêm túc, yêu thích môn học, có ý thức giữ gìn cơ sở vật chất.
B. Phương pháp.
- Thực hành, rèn luyện kỹ năng thao tác trên bảng tính.
C. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: Học bài, SGK, làm bài thực hành.
D. Tiến trình lên lớp.
 I. ổn định: 	Kiểm tra sĩ số. (1 phút)
 II. Kiểm tra bài cũ: 	
 III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Em phải thực hiện thao tác gì để trả lời nhanh câu hỏi “Ai là người giỏi nhất ?”.
2. Triển khai bài:
 a. Hoạt động 1: Lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu. (39hút)
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động chương trình Excel.
HS: Thực hiện.
GV: Hướng dẫn cho HS các bước để thực hiện bài thực hành.
- Yêu cầu HS mở bảng tính “các nước ĐNA” đã được lưu trong bài TH6.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Yêu cầu HS sử dụng công cụ sắp sếp và lọc dữ liệu để làm TH.
GV: Quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình thực hành.
GV: Hướng dẫn HS làm bài TH4.
HS: Chú ý.
GV: Yêu cầu HS làm bài TH và rút ra nhận xét.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV. Đại diện nhóm trình bày kết quả thu được và giải thích kết quả đó.
GV: Nhận xét bổ sung, cho điểm những nhóm làm bài thực hành nhanh nhất và tốt nhất.
1. Nội dung thực hành.
* Bài tập 3: Lập trang tính, sắp xếp và lọc DL. 
a) Mở bảng tính các nước ĐNA đã lưu ở bài TH6.
b) Hãy sắp xếp các nước theo:
 - Diện tích tăng dần hoặc giảm dần.
 - Dân số tăng dần hoặc giảm dần.
 - Mật độ dân số tăng dần hoặc giảm dần.
 - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hoặc giảm dần. 
c) Sử dụng công cụ lọc để:
 - Lọc ra 5 nước có diện tích lớn nhất.
 - Lọc ra 3 nước có dân số ít nhất.
 - Lọc ra 3 nước có mật độ dân số cao nhất.
 * Bài tập 4: Tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu.
 a) Sử dụng trang tính của bài tập 2. Nháy 1 ô ngoài danh sách DL. Thực hiện các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu xem có thực hiện được không? Tại sao?
b) Chèn thêm hàng vào giữa 2 nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma. Nháy chọn ô C3 và thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu. Quan sát kết quả, cho nhận xét.
c) Sử dụng lại trang tính của BT2, chèn thêm cột vào giữa cột D và E. Thực hiện thao tác sắp xếp, lọc DL. Cho nhận xét về kết quả nhận được.
 IV. Cũng cố: (5 phút)
- GV nhận xét bài làm của các nhóm và chung cho toàn lớp.
- Kết thúc tiết học, cho HS tắt máy.
 V. Dặn dò:
- Học bài, xem trước phần mềm học tập “Học toán với Toolkit Math”.
 * Rút kinh nghiệm: 
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................