Giáo án Tin học 7 tiết 8: Bài thực hành 2: làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính (tt)

Tuần: 04	Soạn ngày: 06/09/2011
Tiết: 08	Giáo án thực hành.
Bài thực hành 2:
(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Tiếp tục vận dụng kiến thức đã học để chọn các đối tượng trên trang tính; phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính, ...
2. Kỹ năng: Thực hiện tốt các thao tác di chuyển, nhập dữ liệu trên trang tính.
3. Thái độ: Tự giác học tập và yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ: 
1. Chuẩn bị của giáo viên:
	- Đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, giáo án, phòng máy thực hành.
2. Chuẩn bị của học sinh:
	- Đồ dùng học tập, tài liệu tham khảo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tình hình lớp (1’) Kiểm tra sĩ số, ổn định HS.
Kiểm tra bài cũ (4’) 	
	+Câu hỏi: Nêu và cho ví dụ về một số kiểu dữ liệu cơ bản?
	+ Dự kiến trả lời: 2 kiểu dữ liệu: Dữ liệu dạng số và dữ liệu dạng kí tự; (HS cho ví dụ minh họa ở mỗi dạng).
Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài (1’)
	Tiết thực hành này, các em tiếp tục với bài thực hành số 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính. Nội dung chính ở tiết này các em sẽ phân biệt và nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.
* Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
8
phút
* Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU.
- Yêu cầu học sinh khởi động máy tính. Tắt màn hình.
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh
- Dựa trên sự chuẩn bị của học sinh hướng dẫn cụ thể hơn về nội dung thực hành: 
Thực hành (BT/SGK) 
- Nhắc lại các thao tác chọn đối tượng, mở bảng tính, và lưu lại với tên khác
- Yêu cầu HS Khởi động màn hình, khởi động Excel và làm các BT 3 & 4/ SGK/ 21
+Bài 3: Mở bảng tính mới; Mở bảng tính DSLopEm .
+ Bài 4: Nhập dữ liệu vào trang tính.
à Nhập danh sách HS lớp đã chuẩn bị ở nhà theo mẫu bài tập 4.
- GV quan sát bao quát, nhắc nhở và hướng dẫn HS thao tác đúng.
- Quan sát, kiểm tra thao tác trên bảng tính của HS.
- Khởi động máy tính. Tắt màn hình.
- Tổ trưởng báo cáo kết quả kiểm tra của tổ.
- HS trả lời.
- Khởi động màn hình.
- Mở chương trình Excel.
- Quan sát và nghe giáo viên hướng dẫn.
- Từng Hs mỗi nhóm thực hiện yêu cầu của BT3 & BT4.
à Quan sát, nhận xét & ghi các lưu ý vào vở BT.
- Hs thảo luận và thực hành trên máy.
- Từng nhóm Hs thực hành theo yêu cầu BT4.
- Thực hiện yêu cầu GV.
* Thực hành nội dung:
2. Bài tập (SGK\21 – tiếp theo).
- BT3\SGK\21.
- BT4\SGK\21.
26
phút
* Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN.
- Quan sát học sinh thực hành. Nếu thấy sai sĩt thì hướng dẫn, giải thích và cĩ thể thao tác mẫu cho học sinh quan sát (nếu cần thiết). Kiểm tra thao tác một số học sinh.
- Nếu cĩ nhĩm làm xong trước nội dung thực hành thì hướng dẫn thực hành nội dung tiếp theo.
- Kịp thời xử lí các tình huống xấu cĩ thể xảy ra do chủ quan hoặc khách quan.
- GV quan sát bao quát, nhắc nhở và hướng dẫn HS thao tác đúng.
-Thực hành theo hướng dẫn trên cơ sở nội dung đã chuẩn bị.
- Thực hành theo hướng dẫn.
- Học sinh thực hành theo yêu cầu và hướng dẫn của sách giáo khoa và giáo viên.
- Quan sát hướng dẫn, kiểm tra thao tác một số học sinh ( Kiểm tra ghi điểm miệng hoặc điểm 15 phút).
4 phút
*Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN KẾT THÚC.
- Kiểm tra thao tác của một số học sinh.
- Cho học sinh nêu một số lỗi, khó khăn trong quá trình thực hành.
- Hệ thống kiến thức thực hành.
- Nhắc nhở 1 số sai phạm thường gặp khi thao tác với máy tính.
- Nhận xét, đánh giá tiết thực hành. Công bố điểm các em được kiểm tra.
- Kiểm tra máy móc, thiết bị trước khi nghỉ.
- Thực hiện thao tác theo yêu cầu.
- HS nêu một số lỗi, khó khăn. 
- Ghi nhớ.
- Lắng nghe.
- Thông báo hết giờ thực hành.
- Học sinh tắt chương trình, tắt máy. Kiểm tra thiết bị máy móc.
Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’)
	- Chuẩn bị bài học ở tiết sau: bài 3 “Thực hiện tính toán trên trang tính”
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
— —»@@&??«— — —