Giáo án Tin học 7 tuần 1 đến 4 - Trường THCS Đạ M’rông

HỌC KỲ I
Bài dạy
Kiến thức, kỷ năng cơ bản càn hình thành
Dự kiến PPDH
 và HTTC dạy học
Phương tiện, thiết bị
Bài 1 – Chương trình bảng tính là gì?
- KT: HS biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, biết nhập , sửa, xóa dữ liệu, biết cách di chuyển trên trang tính.
- KN: biết được chức năng của các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, biết địa chỉ ô tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu, di chuyển trang tính.
- Đặt và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhĩm.
- Máy tính, máy chiếu, GADT, phấn.
Bài 2 - 
Tuần: 01	Ngày soạn: 12/08/2011
Tiết: 01	 Ngày dạy: 15/08/2011
PHẦN I: 	BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ 
Mục tiêu:
	Mục tiêu của phần này là cung cấp cho học sinh một số kiến thức và kỉ năng ban đầu về chương trình bảng tính thông qua phần mềm Microsoft Excel 
Về kiến thức: 
+ Biết vai trò và các chức năng chung của chương trình bảng tính như tạo trang tính và thực hiện các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu
+ Biết phân biệt một vài dạng dữ liệu cơ bản có thể xử lí được bằng chương trình bảng tính
+ Biết một số chức năng cơ bản nhất của chương trình bảng tính Microsoft Excel: nhập dữ liệu, chỉnh sửa và định dạng trang tính đơn giản, thực hiện các tính toán trang tính bằng công thức và hàm, sắp xếp và lọc dữ liệu, biểu diễn bằng biểu đồ.
Kỉ năng: 
+ Tạo được một trang tính theo khuôn dạng cho trước;
+ Thực hiện được các tính toán bằng các công thức và một số hàm thông dụng;
+ Thực hiện được các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu
+ Tạo được biểu đồ từ dữ liệu trên trang tính và thực hiện một số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ.
Thái độ: 
Học sinh nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính trong việc thực hiện các tính toán, rèn luyện tư duy khoa học, tính chính xác cẩn thận trong công việc. Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi.
Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(t1)
I. MỤC TIÊU: 
Kiến thức: HS biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập, các chức năng chung của chương trình bảng tính
Kỉ năng: Biết vận dụng các chức năng của chương trình bảng tính để phục vụ cho việc học của mình
Thái độ: nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận nhóm
II. CHUẨN BỊ 
Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu
Học sinh: bảng phu, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số các lớp:
Lớp 7A1: . ; 7A2: .; 7A3: ..; 
2. Bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN I (5 phút)
GV: giới thiệu về phần 1: Bảng tính điện tử
GV: nêu những mục tiêu cần đạt được trong phần chương này
GV: hướng dẫn cách học đối với phần 1
GV: Chúng ta sẽ tiến hành nghiên cứu bài đầu tiên: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
HS: lắng nghe GV giới thiệu
Hoạt động 2: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÍ THÔNG TIN DẠNG BẢNG (10 phút)
GV: trong thực tế thông tin có thể được biểu diễn dưới dạng nào?
GV: nêu ví dụ về thông tin được biểu diễn dưới dạng bảng biểu.
GV: tác dụng của việc biểu diển thông tin dưới dạng bảng?
GV: chốt lại
GV: Lấy một số ví dụ minh hoạ 
GV: yêu cầu HS quan sát trên màn chiếu
GV: yêu cầu HS nhìn vào ví dụ và nêu tác dụng của từng bảng
GV: yêu cầu HS khác nhận xét và bổ sung
GV: yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng của bảng 
GV: Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng ?
GV: nhờ các chương trình bảng tính thì người ta có thể dễ dàng thực hiện những việc làm đó trên máy tính điện tử.
GV: yêu cầu HS đọc chương trình bảng tính là gì?
HS: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh
HS: nêu ví dụ: bảng điểm, bảng số liệu, danh sách học sinh
HS: để tiện cho việc theo dỏi, so sánh, sắp xếp, tính toán
HS: lắng nghe
HS: quan sát lên màn chiếu
HS: trả lời
HS: nhắc lại
HS: thực hiện các phép tính (tính tổng, trung bình...), vẽ các biểu đồ minh hoạ
HS: đọc bài
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng
Chương trình bảng tính: SGK trang 5
Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (20 phút)
GV: giới thiệu một số chương trình bảng tính.
Những chương trình bảng tính này tuy khác nhau nhưng chúng đều có một số đặc trưng chung.
GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để nêu đặc trưng chung của các chương trình bảng tính
GV: gọi thành viên trong nhóm trả lời
GV: chốt lại và giới thiệu từng đặc trưng thông qua hình ảnh và ví dụ
GV: ngoài ra, với chương trình bảng tính em có thể trình bày dữ liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau. 
GV: giới thiệu chương trình bảng tính được sử dụng rộng rãi nhất: Microsoft Excel
HS: lắng nghe
HS: thảo luận theo nhóm
HS: màn hình làm việc, dữ liệu, khả năng tính toán và sử dụng các hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ
HS: quan sát và lắng nghe
2. Chương trình bảng tính
a) Màn hình làm việc
b) Dữ liệu
c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu
e) Tạo biểu đồ
Microsoft Excel là một trong những chương trình được sử dụng rộng rãi (gọi tắt là Excel)
4. Củng cố:
yêu cầu HS nhắc lại:
+ Chương trình bảng tính là gì?
+ Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?
+ Các đặc trưng của các chương trình bảng tính
5. Dặn dị:
Về nhà xem lại lí thuyết .
Tiết tiếp tục học bài 1.
IV – RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 01	Ngày soạn: 12/08/2011
Tiết: 02	 Ngày dạy: 15/08/2011
Bài 1 : CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (t2)
I. MỤC TIÊU: 
Kiến thức: HS nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính, biết nhập , sửa, xóa dữ liệu, biết cách di chuyển trên trang tính.
Kỉ năng: biết được chức năng của các thành phần cơ bản của màn hình trang tính, biết địa chỉ ô tính, có kỉ năng nhập, sửa, xóa dữ liệu, di chuyển trang tính
Thái độ: quan sát, nhận biết, khám phá kiến thức mới trong quá trình học
II. CHUẨN BỊ 
Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu
Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: . ; 7A2: .; 7A3: ..; 
2. Bài cũ:
? Chương trình bảng tính là gì?
? Tác dụng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng?
? Các đặc trưng của các chương trình bảng tính?
3. Bài mới
chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu phần 3,4, bài tập cuả bài 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA TRANG TÍNH (20 phút)
GV: yêu cầu HS quan sát trên màn chiếu màn hình làm việc của chương trình bảng tính (Excel)
GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và chỉ ra các yếu tố trên màn hình làm việc của Excel
GV: gọi đại diện của nhóm trả lời
GV: yêu cầu HS nhận xét và bổ sung (nếu cần)
GV: Nhận xét câu trả lời của HS
GV: Nêu những điểm giống và khác so với màn hình làm việc của chương trình soạn thảo văn bản Word?
GV: gọi HS trả lời
GV: nhận xét và chốt lại: giao diện này còn có thêm: thanh công thức, bảng chọn Data, trang tính (tên cột, tên hàng, địa chỉ của một ô tính, khối)
GV: giới thiệu: tên cột, tên hàng, địa chỉ của một ô tính, khối
GV: lấy ví dụ minh họa 
GV: yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa trình bày chỉ ra địa chỉ của ô tính, địa chỉ của khối
GV: nhận xét câu trả lời của HS
GV: chốt lại
HS: quan sát
HS: thảo luận theo nhóm
HS: quan sát hình và chỉ ra các yếu tố trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính: thanh tiêu đề, thanh công cụ, thanh bảng chọn, thanh trạng thái
HS: tìm ra những điểm giống và điểm khác so với chương trình soạn thảo Word
HS: quan sát và lắng nghe
HS: làm bài tập theo yêu cầu của GV
Bài 1 :
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tiếp theo)
3. Màn hình làm việc của trang tính
- Thanh công thức: là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính
- Bảng chọn Data: gồm các lệnh để xử lí dữ liệu
- Trang tính:
+ Tên cột
+ Tên hàng
+ Địa chỉ ô
+ Khối
Hoạt động 2 NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (15 phút)
GV: nêu các câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận nhóm:
+ để nhập dữ liệu vào ô tính của trang tính em làm như thế nào?
+ Để kết thúc việc nhập dữ liệu cho ô đó em làm như thế nào?
+ Kích hoạt ô tính ?
+ Khi một ô tính được kích họat thì nó sẽ có đặc điểm gì?
+ Để chỉnh sửa dữ liệu của ô ta làm như thế nào?
+ nêu các cách di chuyển trên trang tính?
+ Gõ chữ Việt trên trang tính như thế nào?
Có mấy kiểu gõ? 
GV: chốt lại các câu trả lời của các nhóm
GV: các tệp do chương trình bảng tính tạo ra thường gọi là các bảng tính.
HS: thảo luận theo nhóm những câu hỏi của GV đưa ra
+ nháy chuột vào ô đó và nhập dữ liệu từ bàn phím
+ Aán Enter hoặc chọn ô tính khác
+ thao tác nháy chuột chọn một ô
+ ô tính có viền đậm xung quanh
+ nháy đúp chuột vào ô cần sửa dữ liệu
+ dùng phím mũi tên trên bàn phím, sử dụng chuột và các thanh cuốn
+ tương tự như chương trình sọan thảo văn bản: cần có chương trình hỗ trợ gõ
Có hai kiểu gõ: TELEX ; VNI
4. Nhập dữ liệu vào trang tính:
a) Nhập và sửa dữ liệu
b) Di chuyển trên trang tính
c) Gõ chữ Việt trên trang tính: 
- Dùng chương trình hỗ trợ 
- Hai kiểu gõ phổ biến: kiểu gõ TELEX và kiểu gõ VNI
- Qui tắc gõ dấu tương tự như trong gõ chữ tiếng Việt có dấu trong chương trình soạn thảo văn bản mà em đã được học.
Hoạt động 3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (10 phút)
GV: 
GV: nhận xét và hướng dẫn thêm cách khác đối với bài 4/9: ta có thể gõ vào hộp tên H50 và nhấn phím Enter
HS: theo luận và trả lời
bảng điểm, bảng lương, bảng theo dõi chuyên cần
dữ liệu và các kết quả tính toán luôn được trình bày duới dạng bảng
thanh công thức, bảng chọn Data, trang tính
sử dụng chuột và các thanh cuốn
ô tính đang đ ...  chọn các khối tiếp theo.
HS: thực hành theo nhóm
Bài 2: 	(tiếp)
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
3. Chọn các đối tượng trên trang tính:
- Chọn một ô
- Chọn một hàng
- Chọn một cột
- Chọn một khối
- Chọn nhiều khối: nhấn khối đầu tiên nhấn giữ Ctrl và chọn các khối tiếp theo
Hoạt động 2 DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)
GV: ta có thể nhập dữ liệu khác nhau vào các ô trên trang tính
Đó là những dạng dữ liệu nào?
GV: ta làm quen với hai dạng dữ liệu là: dự liệu số và dữ liệu kí tự.
GV: yêu cầu HS nêu các dữ liệu dạng số bao gồm những gì?
GV: Lấy ví dụ
GV: ở chế độ ngầm định, dư liệu kiểu số được căn lề nào trong ô tính?
GV: giới thiệu về chức năng của dấu phẩy và dấu chấm trong dữ liệu số.
GV: thế nào là dữ liệu kí tự? lấy VD
GV: ở chế độ ngầm định, dữ liệu kí tự được căn thẳng lề nào?
HS: lắng nghe
Dữ liệu dạng số và dữ liệu dạng kí tự
HS: dữ liệu dạng số là bao gồm các sô,1,  9, dấu + chỉ số dương, dấu – chỉ số âm và dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm
VD: 120, 0.32
HS: căn thẳng lề phải
HS: lắng nghe
HS: dữ liệu kí tự là các chữ cái, chữ số, và các kí hiệu
HS: căn thẳng lề trái 
4. Dữ liệu trên trang tính
a) Dữ liệu số
b) Dữ liệu kí tự 
Hoạt động 4: CỦNG CỐ – BÀI TẬP (5 phút)
GV
GV: nhận xét bài thảo luận của các nhóm.
HS: 
Bài 3: trong khối được chọn, ô được kích hoạt có nền màu trắng, là ô đầu tiên ta chọn khi nháy chuột 
Bài 4: dữ liệu số, dữ liệu kí tự
Bài 5: Dữ liệi kiểu số nếu dữ liệu được căn lề phải còn dữ liệu kí tự nếu dữ liệu được căn lề trái 
4. Củng cố - Bài tập:
Yâu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi 3, 4, 5 trong SGK trang 18
5. Dặn dị:
Xem lại lí thuyết 
Xem trước bài thực hành 2
Tiết sau thực hành
IV – RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 04	Ngày soạn: 02/09/2011
Tiết: 07	Ngày dạy: 06/09/2011
Bài thực hành 2 : 	LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU: 
Kiến thức: phân biệt đuợc bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính, mở và lưu bảng tính trên máy
Kỉ năng: HS có kĩ năng thực hiện chọn các đối tượng trên trang tính, mở và lưu bảng tính trên máy.
Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu
Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: . ; 7A2: .; 7A3: ..; 
2. Bài cũ
? Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính
? Vai trò của thanh công thức của Excel?
? Những dạng dữ liệu trên trang tính?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)
GV: yêu cầu HS nêu mục đích, yêu cầu của bài thực hành 2
GV: nhấn mạnh lại mục đích, yêu cầu cần phải đạt được đối với bài thực hành.
GV: giới thiệu nội dung của bài thực hành: trong tiết này chúng ta sẽ nghiên cứu 
Mục đích, yêu cầu
Mở bảng tính
Lưu bảng tính với một tên khác
HS: nêu mục đích, yêu cầu:
+ Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính
+ Mở và lưu bảng tính trên máy
+ Chọn các đối tượng trên trang tính
+ Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào trang tính
HS: lắng nghe
Bài thực hành 2 :
LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
1. Mục đích, yêu cầu: SGK trang 19
Hoạt động 2: MỞ BẢNG TÍNH (15 phút)
GV: khi khởi động chương trình bảng tính, một bảng tính trống được tự động mở ra sẵn sàng để nhập liệu. Vậy để mở một bảng tính mới khác, ta nháy vào nút lệnh nào?
GV: Hướng dẫn HS thực hành khởi động chương trình Excel và mở một bảng tính mới khác
GV: để mở một tệp bảng tính đã có trên máy tính, em làm như thế nào?
GV: hướng dẫn HS thực hành mở một tệp bảng tính đã có sẵn trên máy tính
HS: ta nháy vào nút lệnh 
HS: thực hành theo hướng dẫn
HS: nháy vào nút lệnh 
HS: thực hành theo hướng dẫn 
2. Nội dung
a) Mở bảng tính:
- mở bảng tính mới: nháy vào nút lệnh NEW trên thanh công cụ
- Mở tệp bảng tính đã có sẵn trên máy tính: SGK
 nháy vào nút lệnh OPEN trên thanh công cụ
Hoạt động 3 LƯU BẢNG TÍNH (15 phút)
GV: để lưu một bảng tính đã có sẵn trên máy tính với một tên khác ta sử dụng lệnh File -> Save as
GV: hướng dẫn HS lưu bảng tính đã có với một tên khác
GV: kiểm tra và nhận xét phần thực hành của một số nhóm
HSHSHSHSHHHHHHHHHDHHHHSHSH
HS: quan sát và lắng nghe
HS: quan sát và thực hành theo hướng dẫn
b) Lưu bảng tính
Để lưu một bảng tính đã có sẵn trên máy tính với một tên khác ta sử dụng lệnh File -> Save as
Hoạt động 5: BÀI TẬP 1 (5 phút)
GV: yêu cầu HS thảo luận bài tập 1 theo nhóm
GV: gọi đại diện các nhóm trình bày
GV: nhận xét
GV: giới thiệu cho HS biết phân biệt khái niệm trang tính và bảng tính: một bảng tính có nhiều trang tính nhưng ngầm định là có bao nhiêu trang tính?
GV: Lưu ý mỗi trang tính có thể bao gồm nhiều trang màn hình và khi in ra có thể gồm nhiều trang giấy 
GV: yêu cầu HS nhắc lại các thành phần cơ bản của trang tính?
GV: Yêu cầu HS lên chỉ các thành phần đó trên màn chiếu
GV: Nêu công dụng của hộp tên, thanh công thức?
GV: lưu ý trong bài tập 1: thảo luận kĩ khi gõ công thức =5 + 7 vào ô tính để thấy rõ nội dung dữ liệu trong ô tính và trên thanh công thức 
GV: chúng ta sẽ nghiên cứu kĩ hơn ở bài 3.HSHSHSHSHHHHHHHHHDHHHHSHSH
HS: thảo luận bài tập 1
HS: trình bày theo gợi ý của GV:
Ngầm định là có ba trang tính 
Các hàng, các cột, ô tính, khối, hộp tên, thanh công thức
HS: chỉ các thành phần chính trên màn chiếu
HS: hộp tên: hiển thị địa chỉ của ô được chọn
Thanh công thức: cho biết nội dung của ô đang được chọn
HS: nội dung của ô được chọn thay đổi là 12, còn trên thanh công thức vẫn còn nội dung =5 + 7
HS: lắng nghe
Bài tập 1: SGK trang 20
4. Củng cố - Bài tập
5. Dặn dị:
Về nhà xem trước bài tập 2, 3, 4 trang 20, 21 SGK
Coi lại bài thực hành
Tiết sau THỰC HÀNH (tiếp)
IV – RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 04	Ngày soạn: 02/09/2011
Tiết: 08	Ngày dạy: 06/09/2011
Bài thực hành 2 : 	LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
I. MỤC TIÊU: 
Kiến thức: mở và lưu bảng tính trên máy, chọn các đối tượng trên trang tính, phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính
Kỉ năng: HS có kĩ năng mở và lưu bảng tính trên máy, thực hiện việc chọn các đối tượng trên trang tính, nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
Thái độ: quan sát, thực hành máy tính một cách linh hoạt, nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ 
Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu
Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
Sĩ số của các lớp:
Lớp 7A1: . ; 7A2: .; 7A3: ..; 
2. Bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: CHỌN CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG TÍNH (10 phút)
GV: đưa bài tập 2 lên màn hình
GV: yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 2
GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trong 5 phút
GV: hướng dẫn HS thao tác khi chọn cả ba cột A, B, C 
GV: Gọi đại diện nhóm lên thực hành ý thứ 1, 2, 3 và rút ra nhận xét
GV: gọi HS lên bảng thực hành ý 4, 5 và yêu cầu HS rút ra nhận xét
GV: nhận xét và chốt lại
HS: quan sát
HS: đọc nội dung bài tập 2
HS: thảo luận theo yêu cầu
HS: lắng nghe
HS: thực hành: để chọn 3 cột A, B, C ta nháy chuột vào cột đầu tiên rồi giữ và di chuyển chuột qua các tên cột đến cột cuối cùng cần chọn
HS: khi chọn một đối tượng xong, nhấn giữ Ctrl và chọn đối tượng tiếp theo sẽ cho phép chọn các đối tượng không liền kề nhau.
HS: lên thực hành và nhận xét: việc nhập ô B100 và nhấn ENTER sẽ cho phép chọn ô tính có địa chỉ ô B100 sẽ được kích hoạt.
Còn cách nập A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 để chỉ ra cột, dòng, khối cần chọn
Bài thực hành 2 :
LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
Bài tập 2: chọn các đối tượng trên trang tính
SGK
Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: MỞ BẢNG TÍNH (10 phút)
GV: yêu cầu HS đọc bài tập 3
GV: yêu cầu HS thực hành thao tác mở bảng tính mới
GV: kiểm tra một vài nhóm
GV: yêu cầu HS mở bảng tính Danh sach lop em đã được lưu ở ổ đĩa E:\lop 7A ở bài tập thực hành 1
GV: hướng dẫn một số nhóm thực hành
HS: đọc bài
HS: thực hành mở bảng tính mới
HS: quan sát và lắng nghe
HS: mở bảng tính đã có sẵn Danh sách lớp em đã làm ở bài tập 1
HS: quan sát và lắng nghe
Bài tập 3: mở bảng tính SGK
Hoạt động 3: BÀI TẬP 4: NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH (20 phút)
GV: sau khi các nhóm mở bài bảng tính Danh sách lóp em, yêu cầu HS nhập bổ sung dữ liệu như bài tập 4 trang 21 SGK
GV: nhắc HS quan sát, nhận xét việc tự căn lề của bảng tính đối với dữ liệu kiểu số và kiểu kí tự.
GV: sau khi làm bài xong yêu cầu HS lưu lại bài với tên tệp là So theo doi the luc. Lưu ý hoc sinh gõ tên tệp bằng chữ việt không dấu
HS: lắng nghe
HS: thực hành nhập dữ liệu bài tập 4
HS: quan sát và tự rút ra nhận xét
HS: lưu lại bài làm của mình với tên tệp So theo doi the luc trong ổ đĩa E:\
Bài tập 4: nhập dữ liệu vào trang tính 
SGK
Hoạt động 4: CỦNG CỐ (5 phút)
GVGV: rút ra nhận xét
GV: 
HS: quan sát và lắng nghe
HS: nhắc lại 
4. Củng cố - Bài tập:
- Kiểm tra bài thực hành của các nhóm
- yêu cầu HS nhắc lại:
+ Các thành phần chính của trang tính
+ Để mở một trang tính mới ta làm gì?
+ Để mở một trang tính đã có sẵn ta làm như thế nào?
+ Để lưu bảng tính đã có sẵn trên máy tính ta làm gì?
5. Dặn dị
Xem lại lí thuyết bài thực hành 
Xem trước bài mới: chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
IV – RÚT KINH NGHIỆM