Giáo án Tin học 7 tuần 11: Ôn tập + Kiểm tra 1 tiết

Tuần: 11- Tiết: 21
Ngày soạn:13/ 11/ 2009
Ngày giảng: 16/11/2009
ôn tập
I. Mục tiêu
 Qua tiết ôn tập học sinh củng cố lại:
 	+ Chương trình bảng tính, các kiểu dữ liệu trên trang tính, các thành phần trên trang tính, các hàm trong chương trình bảng tính.
	+ Làm được một sô bài tập sử dụng tính toán trên trang tính.
II. Phương tiện chuẩn bị dạy và học.
 + Giáo viên: GA, SGK, SGV, phấn, Phòng máy.
 + Học sinh: SGK, vở, bút.
III. Tiến trình các hoạt động dạy và học.
 1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp 7A, 7B.
 2. Kiểm tra bài cũ : 
 HS 1: - ? Nêu định nghĩa hàm trong chương trình bảng tính?
 3. Bài mới.
Để củng cố lại toàn bộ kiến thức đã học, tiết này chúng ta đi vào tiết ôn tập và giải quyết một số câu hỏi trong SGK.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung, kiến thức cần đạt.
Hoạt động 1: Củng cố lại lí thuyết
GV! Thuyết trình
GV? Em hãy nêu k/n về chương trình bảng tính?
GV: Nhấn mạnh kiến thức.
GV? Có mấy kiểu dữ liệu trên trang tính mà em đã được học?
GV: Nhấn mạnh kiến thức.
GV? En hãy cho biết hàm trong chương trình bảng tính là gi?
GV: Nhấn mạnh kiến thức.
I. Lý thuyết.
HS: nghe, hiểu.
1. Chương trình bảng tính:
HS: nhớ lại kiến thức, phát biểu.
HS: ghi chép, khắc sâu kiến thức.
Là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện tính toán cũng nhu xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng.
2. Các kiểu dữ liệu trên trang tính.
HS: nhớ lại kiến thức, phát biểu.
HS: ghi chép, khắc sâu kiến thức.
Trong chương trình Excel sử dụng nhiều kiểu dữ liệu khác nhau nhưng sử dụng chủ yếu là: Dữ liệu kiểu số, kiểu kí tự, kiểu thời gian, kiểu ngày tháng
3. Hàm.
HS: nhớ lại kiến thức, phát biểu.
HS: ghi chép, khắc sâu kiến thức.
Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể.
Hoạt động 2: Bài tập
GV! Chúng ta đi giải quyết một số bài toán cụ thể.
GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu bài tập 3 – SGK trang 31.
GV: Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm.
GV: Nhận xét.
GV: yêu cầu học sinh tìm hiểu bài tập 4 SGK tr 24.
GV: Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm.
GV: Nhận xét.
GV: yêu cầu học sinh tìm hiểu bài tập 3 SGK tr 26.
GV: Tìm hiểu, quan sát học sinh thực hiện.
GV: Nhận xét.
GV: Tổng kết bài.
II. Một số bài tập.
1. Bài tập 3 (SGK tr 31)
HS: lên bảng làm
HS khác: Tìm hiểu, theo dõi bạn làm bài.
KQ: 
A=1
B=2
C=-6
D=1
E=1
F=1
2. Bài tập 4 (SGK tr 24)
HS: lên bảng làm
HS khác: Tìm hiểu, theo dõi bạn làm bài.
Đáp án đúng: C
3. Bài tập thực hành 3 SGK tr 26
HS: Thực hiện trên máy.
- Công thức tính số tiền tiết kiệm có trong sổ hàng tháng.
Tháng đầu: = 500000+500000x0.3
Tháng tiếp theo: = tháng trước+tháng trước x 0.3
4. Làm một số bài tập trong SBT: 4.2; 4.3; 4.4 – SBT quyển 2 tr 20.
 4. Củng cố.
? Em hãy nêu k/n về chương trình bảng tính?
? Có mấy kiểu dữ liệu trên trang tính mà em đã được học?
? En hãy cho biết hàm trong chương trình bảng tính là gi?
- Chúng ta vừa tóm tắt lại toàn bộ kiến thức, thực hiện các thao tác sử dụng với hàm trên trang tính, xây dựng công thức tính toán
 5. Câu hỏi và hướng dẫn về nhà.
- Học bài theo SGK và vở ghi
 	- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút.
Tiết: 22	
Ngày soạn: 13 / 11 / 2009
Ngày giảng: 16/11/2009
]]]]]]ư
Kiểm tra 45 phút (lí thuyết)
I. Mục tiêu.
1.Kiến thức
	- Các khái niệm về chương trình bảng tính, hàm, các kiểu dữ liệu.
	- Phân biệt các hàm cơ bản, cách sử dụng hàm, cấu trúc hàm.
2. Kỹ năng
	- Cách nhận biết các hàm, bảng tính, các kiểu dữ liệu.
- Vận dụng thực hiện các hàm : Sum, Average, Max, Min vào bài toán cụ thể.
II. Mức độ
	1.Nhận biết: 
	Nhận biết các khái niệm cơ bản.
	2. Thông hiểu
	Các thành phần trên trang tính, dữ liệu trên trang tính, lập công thức tính toán.
	3.Vận dụng
	Sử dụng hàm cho bài toán cụ thể.
III. Ma trận 
Mức độ 
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
 Vận dụng
Tổng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Chương trình bảng tính
C1ý 1,2
1đ
1đ
Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính
C2 
2đ
C1ý 3,4
1đ
3đ
Thực hiện tính toán trên trang tính
C3
2đ
2đ
Sử dụng hàm để tính toán
C4
2đ
C5
2đ
4đ
Tổng:= 10 điểm
3đ
1đ
4đ
2đ
10đ
IV. Câu hỏi kiểm tra
Đề bài
Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)
Câu 1 (2 điểm). Những phát biểu sau đúng hay sai. Hãy cho biết ý kiến của em bằng cách đánh dấu đúng (Đ) hoặc sai(S) vào ô tương ứng.
Bảng tính ít được dùng trong cuộc sống.	*
Có thể thực hiện tính toán tự động trên các bảng tính bằng tay. 	*
Các bảng tính cho phép sắp xếp dữ liệu theo những tiêu chuẩn khác nhau. 	*
Chương trình bảng tính có thể xử lí một số dạng dữ liệu cơ bản như: kiểu số, kiểu văn bản, kiểu thời gian	*
Câu 2 (2 điểm). Điền vào trỗ trống (..) trong các câu dưới đây bằng cách chọn từ, cụm từ thích hợp trong danh sách:
Thanh công thức, thanh công cụ, thanh bảng chọn, ô tính đang được kích hoạt.
Tương tự như trên màn hình Word, (1). chứa các nút lệnh thông dụng nhất.
(2).. Là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính, được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu và công thức trong ô tính.
(3).. chứa tên các bảng chọn.
(4).  có viền đậm xung quanh để phân biệt với các ô tính khác.
Phần II: tự luận (6 điểm)
Câu 3 (2 điểm). Giả sử có một công việc được trả công theo giờ, mỗi giờ 10.000đ.
Xây dựng công thức tính tiền công được nhận tại ô B3.(có và không sử dụng địa chỉ ô nhớ)
Công thức tính số tiền được nhận là: 
.
. 
A
B
1
Đơn giá
10.000
2
Số gời làm
5
3
Số tiền được nhận
Câu 4 (2 điểm). Nêu khái niệm hàm trong chương trình bảng tính? Cấu trúc các hàm: Tính tổng, giá trị trung bình, tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất.
Câu 5 (2 điểm). Tính toán, điền kết quả các hàm với công thức tương ứng.
Ô B1=Sum(A1:A3)
Ô B2=Average(A1:A3, 300)
Ô B3=Max(A1:A3)
Ô B4=Min(A1:A2,400)
A
B
1
25
2
50
3
75
4
Đáp án
Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)
Câu 1: Mỗi ý đúng được 0.5đ
1.
Sai
3. Đúng
2.
Sai
4. Đúng
Câu 2: Mỗi ý đúng được 0.5đ
1.
Thanh công cụ
3. Thanh bảng chọn
2.
Thanh công thức
4. Ô tính được kích hoạt
Phần II: Tự luận (6 điểm)
Câu 3 (2 điểm).
Lập được công thức: = 10000*5 và = B1*B2
Câu 4 (2 điểm).
Nêu khái niệm hàm: 	1đ
Cấu trúc 4 hàm: 	1đ
Câu 5 (2 điểm).
Kết quả tính toán: mỗi kết quả đúng được 0.5đ
B1: 150
B3: 75
B2: 112,5
B4: 25
V. Thu bài, nhận xét ý thức làm bài của học sinh.