Giáo án Tin học Lớp 7 (VNEN) - Modul 1 - Bài 2: Vẽ hình trong văn bản

Ngày soạn: Ngày dạy:
Tuần 2 - Bài 2 - Tiết 3,4 
MÔ ĐUN I: SOẠN THẢO VĂN BẢN NÂNG CAO 
Bài 2: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Tạo được hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word
- Thiết lập được các đặc tính đồ họa của hình vẽ
2. Về năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, học hỏi kinh nghiệm để tạo được hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word, thiết lập được các đặc tính đồ họa của hình vẽ
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: 
 + Hoạt động nhóm để thảo luận về tình huống có vấn đề ở hoạt động khởi động, từ đó thấy được sự cần thiết phải có một công cụ giúp tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word.
 + Hoạt động nhóm để thiết lập các thuộc tính đồ họa của hình vẽ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập kế hoạch hỗ trợ bạn bè và người thân của em khi cần tạo các hình vẽ theo mẫu có sẵn trong Word.
2Năng lực Tin học
- Tạo được hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word
- Thiết lập được các đặc tính đồ họa của hình vẽ
- Sử dụng được một số ứng dụng trình duyệt để tìm kiếm thông tin trên mạng Internet
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: chịu khó tìm hiểu về tạo hình vẽ theo mẫu có sẵn
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ khi được thầy/cô giao nhiệm vụ.
- Tích cực: chủ động tham gia các hoạt động hỗ trợ bạn bè và người thân xung quanh khi họ cần hỗ trợ về tạo hình vẽ theo mẫu có sẵn trong Word
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học Tin học 7, kế hoạch bài dạy, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: 	+ Sách hướng dẫn học
+ Tìm hiểu bài và tìm kiếm thông tin liên quan đến bài học.
III. Tiến trình dạy học:
Tiết 3: 
Hoạt động 1: Khởi động
a) Mục tiêu: Hs biết được rằng trong Word ngoài gõ văn bản thì Word còn có thể tạo được tranh, ảnh, sơ đồ, biểu đồ
 b) Nội dung: Đọc và nghiên cứu mục A. Khởi động – SHD rồi nêu các chi tiết mà mình chưa biết cách tạo. 
c) Sản phẩm: Chỉ ra các chi tiết chưa biết cách tạo 
 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động nhóm, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu yêu cầu:
+ Hoạt động cá nhân đọc và nghiên cứu mục A. Khởi động – SHD
+ Hoạt động cặp đôi trong 3 phút
* Yêu cầu: quan sát tờ quảng cáo trên và cho biết chi tiết nào mà em chưa biết cách tạo?
 * HS thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh quan sát tờ quảng cáo trên và cho biết chi tiết nào mà em chưa biết cách tạo.
- Thảo luận với nhau để đi đến đáp án đúng, cử đại diện báo cáo
* Báo cáo, thảo luận
Đại diện 1 nhóm lên trình bày các chi tiết chưa biết cách tạo.
Các nhóm khác nhận xét góp ý, bổ sung.
* Kết luận, nhận định
GV chốt kết quả chung của các nhóm.
GV: em hãy gợi ý cách tạo các chi tiết trên sao cho nhanh nhất?
- GV đặt vấn đề giới thiệu vào bài học mới
Chi tiết chưa biêt cách tạo:
+ Tranh, ảnh
+ Mẫu hình vẽ
+ Mẫu sơ đồ, biểu đồ.
B Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các đối tượng đồ họa
a) Mục tiêu: Tìm hiểu các đối tượng đồ họa có sẵn trong Word
b) Nội dung: HS đọc SHD, hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời được các câu hỏi của GV, HS báo cáo kết quả hoạt động nhóm.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của GV và báo cáo rõ ràng trước lớp.
d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi, HS hoạt động cá nhân, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến nội dung
- Hoạt động cá nhân trong 5 phút tìm hiểu mục 1 (TLHDH-Tr 11)
 HS: đọc phần 1.
- GV chiếu hình ảnh (Nhóm Lệnh IIIustrations)
* GV giao nhiệm vụ học tập 1
 + HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau:
+ Các thao tác để chọn 1 trong các đối tượng đồ họa?
+ Các đối tượng đồ họa gồm mấy loại chính? là những loại nào?.
 * HS thực hiện nhiệm vụ 1
- HS hoạt động cá nhân.
* Báo cáo, thảo luận 1
- GV yêu cầu 1 vài HS báo cáo kết quả và nhận xét.
 * Kết luận, nhận định1 
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiến thức
* GV giao nhiệm vụ học tập 2
*HS hoạt động cá nhân trong 3 phút tìm hiểu mục 2 (TLHDH-Tr12)
* HS thực hiện nhiệm vụ 2- HS Nháy chuột váo nút Shapes hoặc SmartArt quan sát những mẫu hình vẽ trong đó.
- Tìm hai họa tiết như trong tài liệu học.
* Báo cáo, thảo luận 2
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
* Kết luận, nhận định2 
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiến thức
1. Tìm hiểu các đối tượng đồ họa
a. Các thao tác chọn đối tượng đồ họa.
+Insert -> IIIustrations-> chọn đối tượng đồ họa cần thiết.
b. Các loại đối tượng đồ họa;
+ Picture: ảnh chụp
+ Clip Art: tranh ảnh có sẵn trong bộ sưu tập.
+ Shapes: mẫu hình vẽ.
+ SmartArt: Mẫu sơ đồ, biểu đồ.
+ Chart: Biểu đồ, đồ thị.
*Luyện tập: 
GV: Gọi học sinh lên thực hành các thao tác để vẽ hình ảnh
HS: Tiến hành thực hành, học sinh khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, bổ sung
* Tìm tòi, mở rộng
Về nhà làm BT 1, 2, 3, 4 phần C tr12
Tiết 4: Ngày dạy:
C. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Tìm hiểu các đối tượng đồ họa có sẵn trong Word
b) Nội dung: HS đọc SHD, làm các bài tập.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi và làm bài tập báo cáo rõ ràng trước lớp.
d) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến nội dung
* Giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trong 15 phút làm BT 1, 2, 3: (TLHDH - Tr 14,15,16,17)
* HS thực hiện nhiệm vụ.
**HS làm BT 1,2,3,4: (TLHDH-Tr 12,1314, 15)
- Hoạt động theo cặp:
Ở hoạt động 1, HS thay phiên nhau (quan sát hoặc thực hành) để đáp ứng các yêu cầu: Tạo biểu tượng tờ giấy, làm màu nền, màu đường viền của tờ giấy. Chèn ảnh theo mẫu trong tài liệu học.
Ở hoạt động 2, HS thay phiên nhau (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống: Tạo tấm băng rôn
Ở hoạt động 3, HS thay phiên nhau (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống: Tạo các họa tiết và nhập nội dung trang quảng cáo.
Ở hoạt động 4, HS thay phiên nhau (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng các tình huống: Sắp xếp điều chỉnh
HS đối chiếu từng yêu cầu cần thực hiện với cách thực hiện đã được tìm hiểu ở hoạt động hình thành kiến thức, để biết cách vận dụng đúng.
* Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu các cặp đôi lần lượt báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
* Kết luận, nhận định
- GV có thể thực hiện mẫu một số thao tác đối với nhóm làm chậm hoặc chưa hiểu rõ lý thuyết và “undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại. 
- GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành, nhận xét, khen khợi các nhóm làm nhanh và đúng
*BT 1, 2, 3,4 phần C tr12,13,14,15.
BT1: Làm trang quảng cáo:
a. Tạo biểu tượng tờ giấy:
B1: Chọn Insert -> IIIustrations-> nháy chuột vào biểu tượng giấy trong phần Basic Shapes.
B2: Kéo thả chuột để vẽ biểu tượng tơ giấy. Chỉnh kích thước thích hợp.
B3: Đặt lại cách tô màu nền và đường viền: chọn Format Shape.
b. Chèn ảnh.
B1: Chọn Insert -> IIIustrations-> nháy chuột vào nút Clip Art.
B2: Gõ *.* vào khung Search for.
B3: Chọn Warp Text - > In front of Text.
BT2: Tạo tấm băng rôn.
B1: Chọn Insert -> Shapes -> nháy nút vào biểu tượng băng rôn.
B2 : Kéo thả chuột để vẽ tấm băng rôn.
B3: Chèn văn bản vào đối tượng rồi chọn Add Text.
Bài 3 :
Tạo các họa tiết và nhập nôi dung trang quảng cáo.
B1: Nháy chuột chọn Insert-> Smart Art -> List.
B2: Nhập nội dung vào khung Type your text here.
B3: Chèn hình ảnh để tăng tính năng đồ họa.
BT 4: Sắp xếp, điều chỉnh.
B1; Chỉnh lại kích thước tương xứng
B2: Đưa hình người hướng dẫn nổi lên.
B3: Nhóm các hình vẽ
D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Tìm hiểu các đối tượng đồ họa có sẵn trong Word
b) Nội dung: HS đọc SHD, soạn thảo theo yêu cầu mục D.
c) Sản phẩm: HS gửi vào thư điện tử.
d) Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến nội dung
*Giao nhiệm vụ học tập:
HS tìm hiểu mục D (TLHDH-Tr 10).
 - Hoạt động cá nhân: soạn thảo theo yêu cầu mục D
* HS thực hiện nhiệm vụ.
soạn thảo theo yêu cầu mục D
*Báo cáo, thảo luận.
 - GV yêu cầu gửi bài qua thư điện tử báo cáo kết quả của mình.
* Kết luận, nhận định
- GV khuyến khích HS quan sát, hướng dẫn thêm.
- GV có thể bổ sung thêm một số yêu cầu để khích lệ các HS khá.
* soạn thảo tờ quảng cáo chương trình du lịch ở trên quê hương em, gửi cho cô giáo qua thư điện tử, nói rõ nội dung đã thay.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
a) Mục tiêu: Tìm hiểu các đối tượng đồ họa có sẵn trong Word
b) Nội dung: HS đọc SHD, làm các bài tập.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi và làm bài tập báo cáo rõ ràng trước lớp.
d) Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến nội dung
*Giao nhiệm vụ học tập:
(TLHDH-Tr 11)
*HS tìm hiểu mục E.
* HS thực hiện nhiệm vụ.
Khám phá một số hình mẫu khác của Smart Art.
HS nhắc lại các nội dung chính vừa học, vừa thực hành.
Về nhà đọc bài 3 Trình bày thông tin cô đọng dưới dạng bảng.