Giáo án Toán 7 (Hình học) - Tuần 4 - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 23/8/2019
Tiết 7 Tuần 4
 Bài 4: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (t2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỷ năng, thái độ:
- Kiến thức: Khắc sâu kiến thức về hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết hai đường 
thẳng song song.
- Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ hai đường thẳng song song, dần dần làm quen cách chứng 
minh hai đường thẳng song song.
- Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận khi vẽ hình.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Biết làm BT 26; 27; 29 SGK/91
- Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin: Trình bày tốt một bài toán.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
 GV: Thước êke, phấn màu, thước đo góc.
 HS: Thước êke, giấy nháp, thước đo góc.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (10’)
 HS 1: ? Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
 Đáp: Nếu c cắt a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau 
 hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì hai đường thẳng đó song song với nhau.
 A
 a
 b B
 HS 2: ? Làm bài 26 SGK/91
 A x
 120
 120
 y B
 Vì Ax// By vàAx, By cắt đường thẳng AB nên có cặp góc so le tromg bằng 
 nhau(=1200)
3. Nội dung bài mới
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi động) (2’)
Mục đích của hoạt động: Gợi nhớ kiến thức cũ và cũng cố kiến thức.
HĐ2: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm (29’)
Mục đích của hoạt động: Khắc sâu kiến thức về hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận 
biết hai đường thẳng song song.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm hoạt động của học 
 Kết luận của giáo viên
 động sinh
 1 Bài tập 27SGK/91
- Gọi HS đọc đề. - Đọc bài
- Vẽ AD thỏa mấy điều kiện - Thỏa hai điều kiện: 
? AD = BC và AD // BC
- Ta vẽ điều kiện nào trước - AD // BC
?
- Gọi HS lần lượt lên bảng - Thực hiện
vẽ hình.
- Làm sao vẽ được AD//BC? - Qua A vẽ đường thẳng song
 song BC
- Làm sao vẽ AD = BC ? - Dùng thước đo
- Có mấy trường hợp xảy ra - 2 trường hợp
?
- Kđ
 Bài tập 29SGK/91
- Gọi HS đọc đề. - Đọc đề.
- Đề bài cho gì và hỏi gì ? - Cho x·Oy nhọn và điểm O’. 
- GV gọi một HS lên vẽ Vẽ x·'O'y': O’x’// Ox; O’y’// Oy.
 x· Oy .
- Góc như thế nào là góc - Góc < 900.
nhọn ?
- Nêu cách vẽ O’x’ - Vẽ O’x’// Ox
- Nêu cách vẽ O’y’ - Vẽ O’y’// Oy
- Gọi 2 Hs lên vẽ - Lên bảng vẽ
- Gọi Hs đo số đo x·Oy và - Đo và so sánh
 x·'O'y'. So sánh.
- Hai góc nhọn có cạnh - Theo dõi
tương ứng song song thì 
bằng nhau.
- Phát triển đối với trường 
hợp x·'O'y' là góc tù. - Theo dõi
 Hai góc có cạnh tương ứng 
song song một nhọn, một tù 
thì bằng nhau.
 Bài tập 26SBT/78
- Gọi Hs nhắc lại cách vẽ hai - Nhắc lại
đường thẳng song song; 
nhắc lại khái niệm hai 
đường thẳng vuông góc và 
cách vẽ hai đường thẳng 
vuông góc.
 2 - Gọi từng Hs lên bảng thực - Làm theo yêu cầu của gv
hiện.
- Nhận xét và kđ
HĐ3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (2’)
Mục đích của hoạt động: Dạng BT đã giải.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (2’)
Mục đích của hoạt động: - Xem laïi caùc baøi taäp ñaõ laøm, oân laïi lí thuyeát.
 - Xem trước bài: “Tieân ñeà Ô-Clit veà ñöôøng thaúng song song”.
IV. Kiểm tra đánh giá bài học
 - Nhắc lại dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song và cách vẽ.
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................... 
Ngày soạn: 23/8/2019
Tiết 8 Tuần 4
 Bài 5. TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỷ năng, thái độ:
- Kiến thức: tiên đề ơclit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M (không 
thuộc a) và song song a. Tiên đề ơclit mới có tính chất của 2 đường thẳng song song: ”nếu 2 
đường thẳng song song thì các góc so le trong (đồng vị ) bằng nhau”.
- Kỹ năng: Cho biết số đo của một góc, biết cách tính số đo của các góc còn lại.
- Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình, trình bày lời giải. 
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Tính chất của hai đường thẳng song song.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Biết làm BT 24; 25 SGK/91
- Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin: Trình bày tốt một bài toán.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
 GV: Th­íc th¼ng, th­íc ®o gãc.
 HS: Th­íc th¼ng, th­íc ®o gãc.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Nội dung bài mới
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi động) (2’)
 3 Mục đích của hoạt động: Gợi nhớ kiến thức cũ và cũng cố kiến thức.
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
 Sản phẩm hoạt động của 
 Cách thức tổ chức hoạt động Kết luận của giáo viên
 học sinh
 Kiến thức 1: Tiên đề Ơ - clit. (18’)
 Mục đích của hoạt động: Nắm đước kiến thức về: Tiên đề Ơ - clit 
 1. Tiên đề Ơ - clit
- Cho điểm M nằm ngoài đường - Theo dõi và ghi bài
thẳng a. (vẽ hình lên bảng)
- Ta đã biết cách vẽ đường thẳng b - Nêu cách vẽ
đi M sao cho b // a. Hãy nêu cách 
vẽ đó ?
- Hãy dự đoán xem có mấy đường - Tuỳ ý hs
thẳng b đi qua M và b // a ?
- Gọi 1 Hs lên bảng vẽ để kiểm tra - Làm theo yêu cầu của gv
dự đoán (các em còn lại vẽ vào 
 M
vở). b
- Các em vẽ được mấy đường - Chỉ một đường thẳng. 
thẳng b ?
- Vậy qua một điểm ở ngoài một - Theo dõi a
đường thẳng chỉ có một đường 
thẳng song song với đường thẳng 
đó.
- Từ đó ta có tiên đề Ơ-clit - Ghi bài Qua một điểm ở ngoài 
 một đường thẳng chỉ có 
 một đường thẳng song 
 song với đường thẳng đó.
- Gọi 1 vài Hs nhắc lại - Nhắc lại
- Cho Hs đọc bài tập 32 - Đọc Bài tập 32SGK/94
- Cho Hs suy nghĩ làm cá nhân - Làm cá nhân
- Gọi trình bày - Trình bày a) Đúng
 b) Đúng
 c) Sai
 d) sai
- Gọi nhận xét và kđ - Nhận xét
 Kiến thức 2: Tính chất của hai đường thẳng song song. (18’)
 Mục đích của hoạt động: Nắm đước kiến thức về: Tính chất của hai đường thẳng song song
 2. Tính chất của hai 
- Hãy vẽ đường thẳng a, b sao cho - Lên bảng vẽ đường thẳng song song
a // b ? ?: c
- Gọi 1 Hs lên bảng kiểm tra - Lên bảng kiểm tra a A
- Hãy vẽ đường thẳng c cắt a tại A, - Lên bảng vẽ
cắt b tại B ?
- Gọi nhận xét và kđ - Nhận xét b
- Đo một cặp dóc so le trong và - Đo và nhận xét B
nhận xét ?
- Lấy kết quả của 1vài Hs khác, - Làm theo yêu cầu của gv
 4 sau đó kđ.
- Tương tự đo một cặp góc đồng vị - Đo và nhận xét
và nhận xét ?
- Lấy kết quả của 1 vài Hs khác, - Làm thao yêu cầu của gv
sau đó kđ.
- Cho Hs nhận xét hai góc trong - Hai góc trong cùng phía 
cùng phía ? bù nhau
- Từ đó đi đến tính chất. - Theo dõi và ghi bài Nếu một đường thẳng cắt 
 hai đường thẳng song song 
 thì:
 a) Hai góc so le trong bằng 
 nhau.
 b) Hai góc đồng vị bằng 
 nhau
 c) Hai góc trong cùng phía 
 bù nhau.
- Gọi Hs đọc đề bài tập 33SGK - Đọc BT 33SGK/94
- Cho làm cá nhân - Làm cá nhân
- Gọi trình bày - Trình bày a) bằng nhau
 b) bằng nhau
 c) bù nhau
- Gọi nhận xét và kđ - Nhận xét
- Cho Hs làm cá nhân BT 34 - Làm cá nhân BT 34 SGK/94
 - Trình bày µ ¶ 0
- Gọi trình bày a) B1 A4 37
 µ ¶ 0 0 0
 b) A1 B4 180 37 143
 c) Cách 1:
 ¶ 0 µ
 B2 180 B1
 1800 370 
 1430
 (Hai góc kề bủ)
- Gọi nhận xét và hỏi: ở câu c có - Suy nghĩ
còn cách làm nào khác không ?
- Kđ và đưa ra 1 vài cách khác. - Theo dõi Cách 2:
 ¶ µ 0
 B2 A1 143 (slt)
 Cách 3:
 ¶ ¶ 0
 B2 A4 180
 ¶ 0
 B2 143
 (Hai góc trong cùng phía)
 Cách 4:
 ¶ ¶ 0
 B2 B4 143 (đối đỉnh)
 HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng (2’)
Mục đích của hoạt động: Dạng BT đã giải.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp (2’)
Mục đích của hoạt động: - Học kĩ bài và làm bài tập 35, 36, 37 Sgk
 - Tiết sau luyện tập.
 5 IV. Kiểm tra đánh giá bài học
 - Nhắc lại tiên đề Ơ-clit.
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 Duyệt tuần 4, ngày 29/8/2019
 ND: .
 PP: ..
 Tổ trưởng
 Trần Thị Chỉnh
 6