Giáo án Toán 7 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Tổ Toán-Tin-CN 8 Lê Thị Thu Thúy 
 TÊN BÀI DẠY 
 Bài 3: Làm tròn số và ước lượng kết quả (Tiết 2) Phần 3 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 7A1, 7A2, 7A4 
 Thời gian thực hiện: 1 tiết 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: Nhận biết được ý nghĩa của việc ước lượng và làm tròn số. Thực 
hiện được làm tròn số thập phân 
2. Về năng lực: 
* Năng lực chung: 
 Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập tại 
lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, 
thảo luận, biết chia sẻ. 
 Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý. 
* Năng lực đặc thù: 
- Năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề toán học: 
 Biết Thực hiện được các thao tác tư duy đơn giản như có thể thực hiện 
những nhiệm vụ tương tự; biết diễn đạt một vấn đề toán học có sử dụng các thuật 
ngữ đơn giản về tập hợp. 
 Nhận biết được ý nghĩa của việc ước lượng và làm tròn số, vấn đề cần giải 
quyết trong môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được 
vấn đề từ trực quan và ví dụ cụ thể. 
- Năng lực giao tiếp toán học: 
 Biết công thức để phát biểu, báo cáo, nhận xét, đánh giá và trao đổi 
3. Về phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, khám 
phá và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 - Giáo viên: Thước thẳng, KHBD, SGK. 
 - Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp. 
III. Tiến trình dạy học 
Hoạt động 1: Mở đầu 
Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đặt vấn đề GV: Ước lượng các phép Lắng nghe và suy nghĩ 
 tính ntn? Để trả lời các câu 
 hỏi đó chúng ta cùng tìm 
 hiểu bài mới. 
 HS: Lắng nghe và suy nghĩ 
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 2.1. về Ước lượng các phép tính 
 Mục tiêu: biết được ý nghĩa của việc ước lượng và làm tròn số 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Tìm hiểu về Ước Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Ước lượng các phép tính: 
lượng các phép - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: Thực hành 3: 
tính + "Quan sát Vận dụng 3, không cần a) 6121.99 ≈ 6000.100 = 600000 
 máy tính, em có thể ước lượng kết b) 922,11.59,38 ≈ 900.60 
 quả của phép tính 32 . 2,54 trong = 54 000 
 khoảng bao nhiêu không? Chúng ta 
 sẽ tìm hiểu trong mục 3. Ước lượng c) (−551).8314 ≈ (−600).8000 
 các phép tính". = −480000 
 + " Ta có thể áp dụng quy tắc làm 
 tròn số để ước lượng kết quả các Vận dụng 4. 
 phép tính. Để từ đó ta có thể dễ dàng √10+ 10√2 ≈ 3 + 14 
 phát hiện ra những đáp số không 
 = 17 < 27,304 
 hợp lí, đặc biệt là những sai sót do 
 bấm nhầm nút khi sử dụng máy tính Mà 17 chênh lệch nhiều so với 
 cầm tay." 27,304 
 - GV cho HS đọc hiểu, tìm hiểu đề Vậy bạn học sinh đã tính sai. 
 Ví dụ 4. GV hướng dẫn HS cách ước 
 lượng kết quả của phép nhân 7148 . 
 593 như SGK. 
 - GV mời một vài HS trả lời cầu hỏi 
 đầu mục: 
 "Quan sát Vận dụng 3, không ấn 
 máy tính, em có thể ước lượng kết 
 quả của phép tính 32 . 2,54 trong khoảng bao nhiêu không?" 
 + GV gợi ý: ≈ 30.3= 90 ⇒ Ở đây ta 
 thấy tích phải tìm xấp xỉ 90, mà tích 
 đúng là: 
 32.2,54(cm) = 81,28(cm) 
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi 
 thực hiện Thực hành 3 để rèn luyện 
 kĩ năng ước lượng kết quả. 
 - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức 
 ước lượng, hoạt động cặp đôi bàn 
 luận ý kiến về Vận dụng 4. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 - HS chú ý lắng nghe, thực hiện hoàn 
 thành các yêu cầu dưới sự dẫn dắt 
 của GV; hoạt động cặp đôi, thảo 
 luận, trao đổi ý kiến, sửa sai cho 
 nhau. 
 - GV: giảng, dẫn dắt, gợi ý. 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS giơ tay phát biểu, trả lời, trình 
 bày tại chỗ. 
 - Lớp nhận xét, GV đánh giá. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập: 
 GV tổng kết, cho HS nhắc lại cách 
 ước lượng các phép tính khi thực 
 hiện các phép tính để kiểm tra nhanh 
 kết quả. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Mục tiêu: Áp dụng tính chất để giải bài tập. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Làm bài 1 SGK/tr42 Bước 1: Chuyển giao Bài 1:SGK/Tr 42 
 nhiệm vụ học tập 8 =2,8284...≈ 2,828 
 - GV tổ chức cho HS 
 Vì chữ số ngay bên phải hàng phần nghìn hoàn thành cá nhân bài của 2,82842 là 4 < 5 
 1, sau đó trao đổi, kiểm 12,(91)=12,9191...≈ 12,919 
 tra chéo đáp án. 
 Vì chữ số ngay bên phải hàng phần nghìn 
 Bước 2: Thực hiện của 12, 9191 là 1 < 5 
 nhiệm vụ học tập 
 - GV mời đại diện 2-3 
 HS trình bày. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả 
 và thảo luận 
 Các HS khác chú ý nhận 
 xét bài các bạn trên bảng 
 và hoàn thành vở. 
 Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập 
 - GV chữa bài, lưu ý HS 
 những lỗi sai. 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại cách làm tròn GV: YCHS phát biểu cách Khi làm tròn một số thập phân đến 
số làm tròn số hàng nào thì hàng đó gọi là hàng 
 HS: Thực hiện quy tròn. 
 Muốn làm tròn số thập phân đến 
 một hàng quy tròn nào đó, ta thực 
 hiện các bước sau: 
 - Gạch dưới chữ số thập phân của 
 hàng quy tròn. 
 - Nhìn sang chữ số ngay bên phải: 
 Nếu chữ số đó lớn hơn hoặc bằng 
 5 thì tăng chữ số gạch dưới lên một 
 đơn vị rồi thay tất cả các chữ số 
 bên phải bằng số 0 hoặc bỏ đi nếu 
 chúng ở phần thập phân. 
 Nếu chữ số đó nhỏ hơn 5 thì giữ nguyên chữ số gạch dưới và thay 
 tất cả các chữ số bên phải bằng số 
 0 hoặc bỏ đi nếu chúng ở phần 
 thập phân. 
* Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Bài tập 2,3,4/42SGK. 
 + Học tốt bài 3. 
 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Tổ Toán-Tin-CN 8 Lê Thị Thu Thúy 
 TÊN BÀI DẠY 
 Luyện tập (Bài 3: Làm tròn số và ước lượng kết quả) 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 7A1, 7A2, 7A4 
 Thời gian thực hiện: 1 tiết 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: 
 -Thực hiện được ước lượng và làm tròn số căn cứ vào độ chính xác cho trước. 
 -Biết sử dụng MTCT để ước lượng và làm tròn số 
2. Về năng lực: 
* Năng lực chung: 
 Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập tại 
lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, 
thảo luận, biết chia sẻ. 
 Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý. 
* Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề toán học: 
 Thực hiện được các thao tác tư duy đơn giản như có thể thực hiện những 
nhiệm vụ tương tự; biết diễn đạt một vấn đề toán học có sử dụng các thuật ngữ đơn 
giản về tập hợp. Thực hiện được ước lượng và làm tròn số căn cứ vào độ chính xác cho 
 trước. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề từ trực quan và ví dụ cụ thể. 
 - Năng lực giao tiếp toán học: 
 Biết định nghĩa và các tính chất để phát biểu, báo cáo, nhận xét, đánh giá và 
 trao đổi 
 3. Về phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, khám 
 phá và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ. 
 II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 - Giáo viên: Thước thẳng, KHBD, SGK, MTCT. 
 - Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp. 
 III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đặt vấn đề GV: sử dụng MTCT để ước 
 lượng và làm tròn số ta làm 
 ntn. Để trả lời các câu hỏi đó 
 chúng ta cùng tìm hiểu bài 
 mới. 
 HS: Lắng nghe và suy nghĩ 
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Nhắc lại kiến thức. 
 Mục tiêu: Biết xác định số vô tỉ. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại các kiến Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ. * Làm tròn số 
thức về ước - GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến Khi làm tròn một số thập phân 
lượng và làm tròn thức về về ước lượng và làm tròn đến hàng nào thì hàng đó gọi là 
số số hàng quy tròn. 
 - GV cho 1-2 HS đọc, phát biểu Muốn làm tròn số thập phân đến 
 khung kiến thức trọng tâm. một hàng quy tròn nào đó, ta 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ. thực hiện các bước sau: - HS trả lời câu hỏi. - Gạch dưới chữ số thập phân 
 - GV dẫn dắt, gợi ý và giúp đỡ HS. của hàng quy tròn. 
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận. - Nhìn sang chữ số ngay bên 
 - HS trình bày phần trả lời. Các phải: 
 nhóm khác chú ý theo dõi, bổ sung. Nếu chữ số đó lớn hơn hoặc 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện bằng 5 thì tăng chữ số gạch dưới 
 nhiệm vụ học tập. lên một đơn vị rồi thay tất cả các 
 chữ số bên phải bằng số 0 hoặc 
 GV đánh giá quá trình hoạt động của 
 bỏ đi nếu chúng ở phần thập 
 HS. GV tổng quát lưu ý lại kiến thức 
 phân. 
 trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép 
 Nếu chữ số đó nhỏ hơn 5 thì 
 đầy đủ vào vở. 
 giữ nguyên chữ số gạch dưới và 
 thay tất cả các chữ số bên phải 
 bằng số 0 hoặc bỏ đi nếu chúng ở 
 phần thập phân. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Mục tiêu: Áp dụng tính chất để giải bài tập. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Giải bài tập 2,3,4,5 Bước 1: Chuyển giao Bài 2: 
 nhiệm vụ: a) a = √5 = 2,23606... ≈ 2,236 
 Học sinh thực hiện bài b) b = 6547,2 ≈ 6500 
 2,3,4,5/SGK tr42 
 Bài 3. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm 
 a) Vì độ chính xác d =0,005 đến hang 
 vụ: 
 phần nghìn nên ta làm tròn số 3,741657 
 - HS: Tổ chức hoạt động đến hàng phần trăm và có kết quả là: 
 nhóm, các nhóm trình bày 
 bài giải vào bảng phụ và x = √10 =3,741657..≈ 3,74 
 nhận xét kết quả của các b) Vì độ chính xác d = 500 đến hàng 
 nhóm khác. phần trăm nên ta làm tròn số 9 214 
 - GV: Theo dõi, hướng 235 đến hàng nghìn và có kết quả là: 
 dẫn, giúp đỡ HS thực hiện 9 214 235 ≈ 9 214 000. 
 nhiệm vụ. Đánh giá kết Bài 4. 
 quả và chuẩn hóa kiến Dân số của Việt Nam tính đến ngày 
 thức cho HS. 20/01/2021 là 97 800 744 người 
 Bước 3: Báo cáo, thảo ≈ 98 000 000 người (làm tròn đến luận: hàng triệu). 
 - Đại diện các nhóm báo Bài 5. 
 cáo kết quả đã thảo luận Tính chung 9 tháng đầu năm 2019, 
 - Các học sinh khác theo tổng lượng khách du lịch quốc tế đến 
 dõi nhận xét và bổ sung ý Việt Nam đạt 12 870 506 lượt khách ≈ 
 kiến. 12 870 500 (người (làm tròn đến hàng 
 Bước 4: Đánh giá kết quả trăm) 
 thực hiện nhiệm vụ học 
 tập 
 GV chốt lại kiến thức 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại cách làm tròn GV: YCHS phát biểu cách Khi làm tròn một số thập phân đến 
số làm tròn số hàng nào thì hàng đó gọi là hàng 
 quy tròn. 
 HS: Thực hiện Muốn làm tròn số thập phân đến 
 một hàng quy tròn nào đó, ta thực 
 hiện các bước sau: 
 - Gạch dưới chữ số thập phân của 
 hàng quy tròn. 
 - Nhìn sang chữ số ngay bên phải: 
 Nếu chữ số đó lớn hơn hoặc bằng 
 5 thì tăng chữ số gạch dưới lên một 
 đơn vị rồi thay tất cả các chữ số 
 bên phải bằng số 0 hoặc bỏ đi nếu 
 chúng ở phần thập phân. 
 Nếu chữ số đó nhỏ hơn 5 thì giữ 
 nguyên chữ số gạch dưới và thay 
 tất cả các chữ số bên phải bằng số 
 0 hoặc bỏ đi nếu chúng ở phần 
 thập phân. 
 * Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Học bài và xem lại bài đã lám. + Làm bài 6, 7 
+ Chuẩn bị tốt bài 4 
 Ký duyệt(Tuần 14) Châu Thới, ngày 18 tháng 11 năm 2023 
 Tổ Phó GVBM 
 Phú Công Vinh Lê Thị Thu Thúy